Подготовка к ВОУД в Калининграде
Образование:
• Ленинградский государственный университет, химический факультет, 1971–1976 гг.
• Доцент (с 1993 г.).
• Кандидат химических наук, 1986–2023 гг.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 33 года.
Достижения:
• Лучший преподаватель вуза, 2009 г.
Преподаватель относится к занятиям ответственно, хорошо преподносит материал. Мне помогли занятия поднять уровень знания с нуля и успешно сдать первую сессию. Обьясняет понятно и доступным языком. Очень довольна занятиями.
Образование: Российская международная академия туризма, квалификация – менеджер организации (2011 г.); Международный университет в Москве, факультет экономики, специальность – экономика, специализация – финансы и кредит, квалификация – экономист (2014 г.).
Окончил Черняховский педагогический колледж, отделение иностранных языков, квалификация – учитель немецкого языка основной школы, гид-переводчик, секретарь-референт, диплом с отличием (2003 г.).
Гете-сертификат, уровень B2 (2016 г.).
Опыт преподавания – 2 года (учитель в школе, 2003-2005 гг.).
Опыт репетиторства – с 2005 года (дистанционно – 5 лет).
Эдуард грамотно планирует занятия, доступно объясняет грамматику. Хорошее произношение.
Образование:
• Балтийский федеральный университет им. И. Канта, факультет филологии и журналистики, специальность – русский язык и литература, 2010 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 13 лет.
• Средняя школа, 2010–2011 гг.
• Калининградская мореходная школа (училище), 2011–2012 гг.
• Калининградский государственный технический университет, 2012–2018 гг.
• БФУ им. И. Канта, преподаватель — 2 года.
Достижения:
• Эксперт региональной предметной комиссии по проверке сочинений ЕГЭ (с 2013 г.).
Образование:
• Выпускник БФУ имени И. Канта, теоретическая физика, 2006 г.
Опыт:
• Занимается репетиторством с 2012 года — 12 лет.
Пришли с результатом к началу 9 класса: - пробелы в базовых знаниях по алгебре и геометрии; - с геометрией было совсем грустно - полное отсутствие понимания; - весь набор отметок по алгебре и геометрии. Провели предварительную встречу по результатом которой: - выявили фронт работ; - запретил Александру делать с сыном домашку по школьной программе; - определились с количеством занятий; - по итогу беседы Александр меня убедил, что сын может получать 5 за 4-5 месяцев. Однако поставил амбициозную цель перед Александром: а. 5 по алгебре и геометрии за 3 месяца; б. устранить пробелы и обогнать школьную программу на 1-2 темы вперед. - договорились о предоставлении отчета по результату каждого занятия; - созвон по отчету в случае необходимости. Хочу отметить гибкость и конструктивность Александра. Он прислушивался к предложениям/пожелания и конструктивно либо соглашался, либо аргументировано доносил почему так делать не нужно. Регулярные беседы с сыном для чего это нужно. Практически сразу заметил результат: - ребенок стал более уверенно себя чувствовать в школе на алгебре и геометрии; - активно стал работать на уроках; - систематизировались знания; - систематизировался подход к решению домашней работы; - стал более аккуратным в оформлении домашних заданий. Тут и моя заслуга. - стал более открытым и делиться своими успехами по предметам; - изменилось отношение к школьному преподавателю по алгебре и геометрии; - выправились оценки: твердая 4+ по алгебре и твердая 5 по геометрии. Александр, огромное спасибо!
Занятия давно закончены, экзамен сдан. Всё было нормально, но мне кажется, что репетитор был не подготовлен к занятиям, половину занятия решал примеры, которые сам мне задавал.
Образование:
• Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, филологический факультет, специализация – преподавание филологических дисциплин, 2015–2019 гг.