Илья Геннадьевич Казаков

.

После месяца занятий пришлось прекратить, так как напряжение из-за пассивно-агрессивной манеры общения.
Особенно сложно, когда постоянно разные установки, подмена фактов, сначала так, потом по-другому, но убеждает, что так было сразу…


Важно уточнить, что это мои впечатления и, может быть, нам с преподавателем просто не повезло в понимании друг друга.

Описала основные моменты, которые, на мой взгляд, важны при выборе преподавателя и с чем столкнулась я.

Предмет (для моего начального уровня) знает, но имеет собственную методику, которую можно описать так: «если не умеешь плавать, то лучший способ — бросить в воду и там научишься».

Сложностью оказалось и то, что я раньше изучала язык, но имеются пробелы и неразбериха в знаниях, о чем преподаватель был предупрежден.
В процессе занятий это стало ещё одной причиной напряжения, так как мои просьбы прояснить знакомую мне тему воспринимались неадекватно, с комментариями примерно такими по смыслу «что я лезу не в свое дело/не надо диктовать мне как вести урок/ вы не знаете как лучше для вас/ перестаньте контролировать и анализировать и т.д и т.п.»
Мне показалось, что имеет мало опыта с учениками в такой ситуации и следует единственному собственному шаблону занятий.

Ещё раздражало курение (эл.устройтва) на занятиях. Не было вопроса «комфортно ли мне это», а я не хотела говорить, чтобы не усиливать напряжение ещё больше.

По началу я думала, что нужно время «притереться», но с каждым уроком все больше приходилось заставлять себя заниматься.

Оценка 3, так как важно учитывать услуги полностью. Не только знания, а также качество общения, комфорт, объективность и т.п.
Жаль, что в приложении нельзя отдельно поставить оценки по каждой категории, тогда бы они выглядели примерно так:

Знание предмета - 5 (для начального уровня)
Комфорт во время занятий - 1
Практика пройденного материала - 1
Подбор домашних занятий - 1
(Хаотично и не всегда заранее, чтобы успеть сделать. Содержит мало тренировочных элементов: были в основном длинные предложения для перевода на фр.)

Сложились, в общем, такие впечатления:
• нет индивидуального подхода и порядка в преподавании, всё делалось «на глаз».
Информация и темы получались во время урока через фото из личных конспектов и фрагментов учебника. Предмет знает, объяснить тему может (это все положительные моменты).
• нет понимания границ в общении и навыка комфортной коммуникации.
Не заинтересован в конструктивном диалоге: не интересует состояние и комфорт ученика.
• стоимость занятий объективна к уровню знаний, но не компенсирует стресс во время процесса занятий.
• нет гибкости в переносе занятий, при этом отмены занятий просто нет, хотя об этом был договор при пробном занятии-знакомстве.
• постоянные задержки начала занятий


В любом случае, для меня все эти моменты критичны, поэтому такой вывод:
если не ищете занятия в дружественной, приятной атмосфере с соблюдением личных границ, а нужны знания любым способом под жестким контролем и давлением преподавателя, то этот как раз тот случай.