3D-моделирование в Ярославле
Образование:
• ЯрГУ им. П.Г. Демидова, экономический факультет, управление проектами, 2018–2022 гг.
Опыт:
• Международный детский компьютерный центр ИПС РАН Ассоциированная школа Юнеско, педагог кафедры 3D графики — 6 лет.
• ЯрГУ им. П. Г. Демидова, Институт цифрового педагогического дизайна, 2022 г.
• ПАО «Стартап-студии "Структура"», 3D generalist — 2 года.
• Акселерационная программа «Цифра», спикер курса 3D Modeling, 2023 г.
Дополнительная информация: Adobe substance 3D modeler
Владислав отличный специалист в 3D сфере. Очень хорошо знает программу Blender. Ответил на все вопросы, с которыми я обратился к нему за помощью, а так же дал много полезных советов. Рекомендую)
Образование:
• Ярославский градостроительный колледж, программа среднего профессионального образования по специальности «информационные системы и программирование», 2017–2021 гг.
Опыт:
• Р-Фарм, микробиолог, 2020–2021 гг.
• Тензор, инженер сопровождения интеграционных решений, 2022–2023 гг.
• Endless Game Path, unity developer, 2023 г.
• Платформа D-Keys, программист серверного ПО, 2023–2024 гг.
• ООО «ЛАКОСТ», golang developer (с 2024 г.).
Образование:
• Бакалавр кафедры иностранных языков, СыктГУ им. Питирима Сорокина, 2016 г.
• Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», СГУ, 2016 г.
Образование:
• Ярославский государственный технический университет, архитектура, 2001–2004 гг.
Образование:
• Ярославский Градостроительный колледж Факультет: информационных технологий управления и права Специальность : обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем (с 2019 г.).
• Ярославский Градостроительный колледж, Дополнительное образование: основы информационной безопасности, 2019–2020 гг.
Опыт:
• Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Республики Коми «Воркутинская инфекционная больница» Оператор ЭВМ, 2021 г.
• Кафе «Много рыбы», бариста, официант–кассир, зам. администратора — 3 года.
• Ярославский градостроительный колледж, детский технопарк «Кванториум», педагог дополнительного образования (с 2024 г.).
Образование:
• Информационные технологии (с 2017 г.).
Опыт:
• Фриланс, Fullstack-разработчик, 2018–2019 гг.
• ООО ТехПроект, Fullstack-разработчик, 2019–2021 гг.
• ООО ТС недвижимость, Руководитель отдела IT, 2021–2023 гг.
Достижения:
• Победитель хакатона «Цифровые решения для бизнеса» (2022) Разработка прототипа CRM-системы, вошедшего в топ-3 лучших решений конкурса.
• Сертификат «Битрикс24. Интегратор» Подтверждённая квалификация по внедрению и настройке Bitrix24 для бизнеса (с 2024 г.).
• Сертификат Минцифры РФ Участие в программе аккредитации IT-специалистов и компаний. Подтверждает квалификацию в области цифровых технологий (с 2025 г.).
• Успешная реализация более 50 IT-проектов Опыт автоматизации бизнес-процессов для компаний в сфере ритейла, логистики, производства (с 2025 г.).
• Сертификат «1С:Профессионал» Официальное подтверждение знаний и навыков работы с платформой 1С (с 2025 г.).
Образование:
• ЯрГУ им. П.Г. Демидова, направление подготовки «Биология», бакалавр, 2018–2022 гг.
Спасибо, Максиму Николаевичу. Быстро помог освоить пропущенные темы. Объяснил весь материал доступным и лёгким языком для ребёнка. Рекомендую всем, обязательно обратимся ещё раз.
Договорились о работе, своевременно вышел, всё сделано, вопросов нет. Спасибо за помощь.
Быстро договорились, работа выполнена очень качественно, в срок. Буду обращаться еще, рекомендую!
Образование:
• Ивановский государственный архитектурно-строительный университет, дизайн архитектурной среды, 1999–2003 гг.
Опыт:
• АО «ПФК "Рыбинсккомплекс», архитектор — 10 лет.
Образование:
• Ярославский государственный технический университет, направление «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», инженер-технолог, 2017–2021 гг.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, профессиональная переподготовка по программе «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», 2025 г.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, повышение квалификации по программе «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО», 2025 г.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, профессиональная переподготовка по программе «Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий», 2025 г.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО, 2025 г.
• Kaino University, 3D Art Turbo Start, 3D Artist, 2025 г.
Опыт:
• Президентский лицей «Сириус», 2024–2025 гг.
• Многопрофильная гимназия федеральной территории «Сириус», 2025 г.
Достижения:
• Благодарственное письмо от директора президентского лицея «Сириус» (с 2025 г.).
Рекомендую специалиста! Доходчиво и деликатно объясняет все темы, все понятно и интересно!
Не рекомендую данного специалиста . 1. Безответственность и инфантилизм. Будьте готовы, что он на полпути прекратит сотрудничество по надуманным поводам вроде «минус вайб» «некомфортный атмосфера» или «не в ресурсе». Если для вас математика не хобби , а есть цели важные - экзамен , поступление , аттестация и т д - не тот человек, на которого можно положиться . 2. Несоответствие программы обсужденному. В нашем случае было очень подробно озвучено какие цели в связи с изменением школы у ребёнка , темы , формат , учебники , проблемы . Но педагог подтверждая родителю, что понимает, на занятиях давал совершенно другое . Тогда как целевые результаты не достигались. Например зачёт по теме не сдан , зато разобраны задачи за другой класс . Зачем ? Похоже педагог не готов к индивидуализации программы . 3. Заниматься возможно детям нормально, потому что подростку мальчику всегда нормально с молодым педагогом мужчиной (на контрасте). Похоже на это и рассчитана методика специалиста . Дети не против , родители не вникают и платят . А вот результат не важен . Если же родитель мягко напоминает о целях (без претензий и т д, с чётким пониманием ответственности ученика за процессы и итоги) , то данный специалист считает более комфортным отказаться от ребёнка . Похоже здесь педагог ищет все таки тех у кого нет чётких целей и чьи родители не интересуются пройденным . Вывод : сравнивая с другими специалистами, данный педагог по нашему опыту, не лучший выбор .