Валентина Александровна Антонова

Образование:

• Астраханский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова, детский практический психолог, учитель начальных классов, 1990–1995 гг.

• Санкт-Петербургская медицинская академия последипломного образования, курс «Психодиагностика и психотерапия», 1995 г.

• Российская ассоциация позитивной психотерапии, вводный курс по позитивной психотерапии, 1995 г.

• Факультет повышения квалификации профессиональной переподготовки работников образования АГПУ, «Основы современных психотерапевтических технологий», 1998 г.

• Центр компетентности педагогов при Управлении образования администрации г. Астрахани, технология упреждения конфликтов, 2002 г.

• Санкт-Петербургская региональная общественная организация «Возвращение», обучение специалистов России, Украины, Белоруссии превентивным технологиям наркозависимых и ВИЧ-инфицированных, 2002 г.

• Институт психодрамы и групповой психотерапии «PlayBack», основы психодрамы и психологического консультирования, 2004 г.

• Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И.И. Мечникова, «Клинические, медико-психологические и психотерапевтические аспекты пограничных состояний», 2004 г.

• Астраханский областной институт усовершенствования учителей, «Клиническая психология. Особенности работы психолога в здравоохранении и образовании», 2005 г.

• Институт последипломного образования и профессионального мастерства, «Эриксоновский гипноз», базовый курс, 2007 г.

• ФГОБУВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, «Комплексный подход к методике разработки моделей компетенций работника системы ПФР для психологического сопровождения профессиональной деятельности», 2011 г.

• Учебно-научный центр «МИИТ-ЭКСПЕРТ» Института управления и информационных технологий, «Повышение эффективности психологического сопровождения профессиональной деятельности работников ПФР в современных условиях», 2017 г.

• LaifPractic, «4-этапная модель развития детей. Виды травм и возможности исцеления», 2020 г.

• Центр психологического образования «Метафора», «Арт-терапия в работе с детьми», 2020 г.

• Центр психологического образования «Метафора», особенности работы с неполными семьями, 2020 г.

• Институт практической психологии «Иматон», «Психологическое консультирование: секреты профессионального мастерства», 2021 г.