Ирина Георгиевна Арутюнова

Педагог с первого дня хвасталась какая она грамотная , по итогу ничего. У ребенка вызвала негативное отношение к инструменту. Прт ребенке нельзя говорит , какая она ленивая и никчемная. Так себя не ведут .это не педагогично . Зря потраченное время и деньги.

Посетили одно занятие у этого педагога и сложилось неоднозначное впечатление. Бросилось в глаза пренебрежительное отношение к ребенку и неумение работать с подростками. Мы искали репетитора для помощи в подготовке к выпускному экзамену и к конкурсу, соответственно, это в первую очередь разбор нотного текста - за этим и пришли. Хочу отметить, что конкурсы бывают очень разные и "Щелкунчик", и для обычных не сверх зарепетированных детей. Мы планируем поучаствовать в обычном конкурсе "Россия-Венгрия" и опыт у нас уже есть. Педагог через 10 минут знакомства указала на низкий уровень подготовки, услышав как ребенок при ней разбирал ноты нового произведения. Во время урока неоднократно открыто и пассивно унижала ребенка. В итоге довела до слез. Для знакомства можно было бы попросить сыграть ученика знакомое произведение, чтобы составить адекватное мнение и дать возможность ребенку проявить себя в дружелюбной атмосфере и настроиться на позитивное взаимодействие. Нам не нужна была оценка уровня способностей и внешнего вида, нам нужен был опытный педагог умеющий находить мудрый подход, заинтересованный во взаимодействии и результате.
Возник логичный вопрос: зачем искать учеников на "Профи", если нет заинтересованности учить, разбирать, помогать в долгосрочной перспективе, а есть потребность показать себя "звездой" за счёт унижения незнакомых людей и накрутке себе побольше одноразовых занятий.
Думаю, что такой антигуманистический подход к обучению музыке подойдёт не всем. Слышала от знакомых музыкантов мнение, что иногда выпускники консерваторий не умеют преподавать, т к. их воспитывают и обучают как артистов исполнителей, солистов, но не как педагогов.