Образование:
• Музыкальное училище по классу гитары, 1991 г.
• Московский экстерный гуманитарный университет, факультет культуроведения, магистр – культуры, 1995 г.
• Всесоюзный юридический заочный институт, факультет правоведения (неоконченное высшее), 1989–1995 гг.
Опыт:
• Гитарист и бас-гитарист в различных музыкальных коллективах Москвы. Сотрудничал с известными исполнителями различных направлений и стилей, участвовал в музыкальных фестивалях и конкурсах. Обучаю игре на гитаре: детей и взрослых, с «нуля» и уже играющих — 37 лет.
• Стаж преподавания — 25 лет.
• Частный опыт преподавания игры на гитаре, электрогитаре, укулеле и бас-гитаре. Обязательно найду общий язык с Вашим ребенком! — 17 лет.
Достижения:
• Музыкальный редактор "Самоучителя по гитаре. Автор Алена Кравчено" 2024.
Ребенку очень понравилось занятие, очень легко и понятно, а самое главное интересно, будем продолжать заниматься — Клиент, 17.09.2025 · отзыв по услуге «обучение игре на электрогитаре»
Образование:
• Екатеринбургский государственный театральный институт по специальности «Актерское искусство» квалификация «Актер музыкального театра», 1993–1998 гг.
• Московский государственный университет культуры и искусств, специальность «Вокальное искусство», квалификация «Оперный певец. Концертно-камерный певец. Преподаватель», 1998–2003 гг.
• Повышение квалификации: мастер-классы в Академии Гергиевой Л.А. (Финляндия, Миккели), 2003 г.
• Повышение квалификации: мастер-класс в Итало-Американской академии, Майкл Пол (США, Нью Йорк), 2004 г.
• Кандидат педагогических наук, 2008 г.
• Повышение квалификации в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2008 г.
• Кандидат педагогических наук (с 2008 г.).
• Стажировка в Long Island Conservatory (Нью-Йорк) на вокальной кафедре, преподаватель Рене Гальванес, 2009–2011 гг.
• Прошел аккредитацию и получил международную докторскую степень в Long Island Conservatory (Нью Йорк) – доктор наук (Phd), 2011 г.
• Сертификат о повышении квалификации получен на базе Федерального государственного научного учреждения «Институт психолого-педагогических проблем детства» Российская академия образования, 2013 г.
• Удостоверение о повышении квалификации в Московском государственном институте культуры по программе «Современные информационные технологии в образовательном процессе», 2016 г.
Достижения:
• Диплом доцента (с 2013 г.).
Роман Вадимович профессионал своего дела, очень внимателен. Доступно объясняет материал. Результат заметен после первых занятий. Очень рада, что попала на занят... — Клиент, 01.11.2023 · отзыв по услуге «вокал»
Образование:
• Музыкально-педагогическое училище №7 «Маросейка», специальность – учитель музыки, 1992–1996 гг.
• МГПУ, музыкально-педагогический факультет, специальность – методика и педагогика дошкольного образования, дополнительная специальность – музыкальное образование, 1996–2000 гг.
Опыт:
• Репетитор — 18 лет.
• Руководитель хорового коллектива МПИ ФСБ России — 7 лет.
• Преподавание в общеобразовательных школах, школах искусств, студии при школе, 1994–2018 гг.
Достижения:
• ОСП «НИКИ педиатрии им. академика Ю.Е. Вельтищева», руководитель вокально—хорового ансамбля Inspirante и вокального ансамбля «Тон», 2018 г.
• Преподаватель высшей квалификационной категории.
• Лауреат всероссийских и международных конкурсов.
Молодец, профессионал своего дела! Наблюдал за его движениями по струнам, это что-то супер! Я ещё такое не встречал. Супер! — Клиент, 27.01.2024 · отзыв по услуге «обучение игре на гитаре»
Образование:
• Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М. И. Глинки, концертный исполнитель, артист оркестра, преподаватель по специальности «инструментальное исполнительство» (гобой), 2007 г.
• Творческая школа вокального мастерства Елены Образцовой, курс повышения квалификации, 2014 г.
• АНО «НИИДПО», программа «Организация занятий ритмикой и методика обучения музыкально-ритмическим движениями детей дошкольного возраста, 2021 г.
• Дирекция образовательных программ в сфере культуры и искусства, программа «О самом важном в преподавании эстрадно-джазового пения в детской школе искусств», 2023 г.
• ООО «Центр инноваций и интегративного образования», программа «Комплексная вокальная методика (CVT) в преподавательской и исполнительной деятельности», 2024 г.
• АНО ДПО «Институт музыки Ланот», программа «Аспекты совершенствования импровизационных навыков и стилистики исполнения современной и эстрадно-джазовой музыки в ДМШ, ДШИ и СПО» (с 2024 г.).
• ООО «Учебный центр «Развитие», программа «Преподаватель современного вокала от "Мировой ассоциации голоса DIVAin и Международной ассоциации преподавателей вокала"» (с 2025 г.).
• МУИР, курс «Голос и речь. Комплексный подход к реабилитации и развитию» (с 2025 г.).
• МУИР, курс «Фонопедия. Мультидисциплинарный подход к терапии голосовых нарушений» (с 2025 г.).
• АНО ДПО «Медицинский университет инноваций и развития», программа «Фонопедия», 2026 г.
• DIVAIn International Voice Association, Introductory Workshop (с 2026 г.).
• АНО ДПО «Медицинский университет инноваций и развития», программа «Фонопедия» (с 2026 г.).
• Российский университет дружбы народов, конференция «Современные стратегии развития логопедии в условиях специального и инклюзивного образования» (с 2026 г.).
• АНОДПО «Медицинский университет инноваций и развития», программа «Фонопедия в восстановлении и развитии голоса», 2026 г.
• МУИР, курс «Лаборатория голоса 2.0. Мастерство фониатра и фонопеда», 2026 г.
Опыт:
• ГБОУ «Школа № 947» — 9 лет.
Достижения:
• МЦКО, независимая диагностика «Музыка», экспертный уровень (с 2025 г.).
• Участник второго этапа номинации «Воспитатель года Москвы» конкурса «Педагоги года Москвы» (с 2025 г.).
Татьяна отличный специалист! Она все делает в игровой форме, подстраивается под ребёнка, сама всегда активная, жизнерадостная, заражающая позитивом! Очень реком... — Клиент, 29.07.2025 · отзыв по услуге «дошкольное музыкальное развитие»
Образование:
• Аспирант, Московский государственный университет им. Ломоносова, 2012 г.
• МГУ им. М.В. Ломоносова, бакалавр культурологии, 2012–2016 гг.
• Московский государственный университет им. Ломоносова, магистр культурологии, специалист по лингвистике межкультурной коммуникации, 2016–2018 гг.
Опыт:
• Sanofi Russia — 4 года.
Достижения:
• Сертификат преподавателя IELTS, 2016 г.
Записи учеников до и послеПосмотрите, есть ли в анкете аудио или видео учеников. Одна и та же песня в начале и через несколько месяцев занятий говорит о методике больше, чем описание.
Отзывы по работе с диапазономВключите фильтр «с отзывами» и ищите упоминания верхних нот, переходов, исчезнувшего хрипа. Отзывы только о подготовке к выступлению или о сольфеджио здесь мало помогают.
Стиль и образованиеКлассический педагог и преподаватель эстрадного вокала работают с верхними нотами по-разному. Посмотрите в анкете, в каком стиле работает специалист и какое у него музыкальное образование.
Вопросы до первого урокаСпросите, как педагог определяет тип голоса, что даёт на домашнюю практику и по каким признакам поймёт, что нагрузку пора снизить. Внятный ответ показывает, что у него есть план.
Обещания быстрых результатовСомнительно, когда обещают плюс октаву за месяц или советуют петь через боль и хрипоту. Такой подход скорее навредит голосу.
Частые вопросы
Что такое расширение диапазона?
В вокале так называют работу над тем, чтобы голос свободно брал более высокие и низкие ноты без зажима и крика. Педагог сначала определяет ваш рабочий диапазон и тип голоса, затем постепенно сдвигает границы упражнениями. Новые ноты выстраивают вместе с дыханием и сглаживанием переходов между регистрами, поэтому верх и низ звучат ровно.
Какие есть упражнения для расширения диапазона?
Чаще всего это глиссандо, сирены на гласных и закрытом звуке, пение через трубочку и гаммы с постепенным повышением тональности. Набор педагог подбирает под ваш голос и стиль пения. Без контроля со стороны легко перегрузить связки, поэтому новые упражнения обычно сначала разбирают на уроке и только потом дают на дом.
Что такое распевка на расширение диапазона?
Это короткий комплекс упражнений перед пением, который разогревает голос и выводит его к краям диапазона. Начинают с удобной середины, затем шаг за шагом поднимаются вверх и спускаются вниз. На уроке педагог слушает, где появляется напряжение, и останавливает подъём до того, как голос начнёт срываться.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.