Образование:
• Карагандинский государственный университет, химия, 1978–1983 гг.
• Карагандинский государственный университет, химический факультет, специальность – химик-преподаватель, 1983 г.
Опыт:
• Опыт высшие учебные заведения, в том числе Череповецкий государственный университет, доцент кафедры химии — 22 года.
• Репетитор — 17 лет.
Достижения:
• Совет в Институте органического синтеза и углехимии АН Казахстана, учёная степень кандидата химических наук, 1992 г.
• Министерство образования Российской Федерации, учёное звание доцента по кафедре химии, 2004 г.
• Диплом за третье место в олимпиаде моей ученицы (с 2019 г.).
Репетитор Сергей Анатольевич по биоорганической химии оказался профессионалом своего дела. Благодаря его занятиям, я успешно справилась с экзаменом и контрольны... — Клиент, 27.06.2025 · отзыв по услуге «биоорганическая химия»
Отзыв с замечаниямиОчень слабо ведёт занятие. Для поступления в медицинские вузы не достаточно компетентен. Заигрывает с учениками, идёт у них на поводу. — Клиент, 04.10.2020
Образование:
• Государственный педагогический университет, физический факультет, специальность – физика, информатика, 2001 г.
Опыт:
• Проводит частные уроки — 24 года.
• Преподавательский опыт (в школе, лицее, школе полиции и военной подготовки при военном вузе) — 23 года.
• Международный образовательный портал «Солнечный свет», активное участие в деятельности жюри и профессиональная помощь в оценивании работ, 2019 г.
• Международный педагогический портал «Солнечный свет», жюри, 2019 г.
• Международный образовательно-просветительский портал «ФГОС онлайн», участие в работе жюри и экспертного совета, 2024 г.
Достижения:
• Международный образовательный портал «Солнечный свет», Всероссийская онлайн-конференция, докладчик, тема «Перспективные технологии и методы преподавания физики из личной практики в условиях ФГОС», 2019 г.
• МЦКО, участие в ознакомительном тренинге для педагогов в формате ЕГЭ по физике, экспертный уровень выполнения работы, 2020 г.
• Грант Правительства Москвы за вклад в развитие проекта «Московская электронная школа», 2020 г.
• Сертификат на грант Правительства Москвы за вклад в развитие проекта «Московская электронная школа», 2020 г.
• Всероссийский образовательный портал «Завуч», благодарственное письмо за активное сотрудничество и участие в организации проведения всероссийской олимпиады по теме «Физика. 11-й класс», 2021 г.
• Всероссийский образовательный портал «Завуч», диплом ученика, I место во Всероссийской онлайн-олимпиаде для школьников по физике (7-й класс), 2021 г.
• Всероссийский образовательный портал «Завуч», благодарственное письмо за активное сотрудничество и участие в организации проведения всероссийской олимпиады по теме «Физика. 7-й класс», 2021 г.
• Всероссийский конкурс талантов, победитель конкурса для педагогов в номинации «Методическая разработка» с работой «Улучшение качества знаний ОГЭ и ЕГЭ», 2024 г.
Елена Владимировна отличный специалист! Очень быстро смогла подтянуть уровень знаний у дочки. Объясняет всё максимально чётко и понятно. Очень терпелива и добро... — Клиент, 18.03.2026 · отзыв по услуге «математика»
Отзыв с замечаниямиОчень странно, как пришло время занятий, назначенное "педагогом?" - не вышел на связь, и ничего не отвечает. Жаль потерянное время и первый ненативный опыт... — Клиент, 03.11.2022 · отзыв по услуге «физика»
Образование:
• МГТУ им. Н.Э. Баумана, факультет «Машиностроительные технологии», кафедра «Метрология и взаимозаменяемость», специальность «Стандартизация и сертификация», 2004–2010 гг.
• МГТУ им. Н.Э. Баумана, факультет лингвистики, кафедра романо-германские языков, специальность «лингвистика (немецкий язык)», 2008–2010 гг.
• Курс для учителей иностранного языка «Современные подходы в обучении иностранному языку в контексте концепции Болонского процесса», 2012 г.
• Мастер-класс в рамках интерактивной выставки «Ощути математику!» (Гёте-институт, Москва) – 6 часов, 2013 г.
• Очно-дистанционный курс для преподавателей немецкого языка «Преподавать немецкий увереннее», 2012–2013 гг.
• Дистанционный курс для преподавателей немецкого языка «Digi Deutsch-2: Виртуальная мастерская преподавателя немецкого языка», 2013 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Немецкий плюс английский – эффективнее с новыми учебными стратегиями» (Гёте-институт, Москва) – 4 часа, 2013 г.
• 2-й Всероссийский форум российских учителей и преподавателей немецкого языка (Гёте-институт, Москва) – 16 часов, 2014 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Новые техники визуализации на уроке немецкого языка», 2014 г.
• Вебинар для учителей «Облачные технологии. Живые презентации» (ИГ «Основа»), 2014 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Создание видеофильма и работа с ним на уроке немецкого языка» (Гёте-институт, Москва) – 8 часов, 2014 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Сколько грамматики необходимо учащемуся?», 2015 г.
• МГТУ им. Н.Э. Баумана, курс для учителей «Элементы электронных учебников и работа в образовательной среде Moodle», 2015 г.
• Гёте-институт, семинар для преподавателей немецкого языка «Преподавание грамматика при коммуникативном подходе в изучении языка», 2015 г.
• Очно-дистанционный курс в рамках программы «Учиться преподавать немецкий“ (DLL), часть 6 (Гёте-институт, Москва), 2015 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Цифровые технологии на уроке» (Гёте-Институт, Москва), 2016 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Smart Board для продвинутых пользователей» (Гёте-институт, Москва) – 3 часа, 2016 г.
• Семинар для преподавателей немецкого языка «Инновативное планирование урока» (Гёте-институт, Москва), 2016 г.
Опыт:
• МКБ «Факел», инженер-метролог, 2008–2010 гг.
• Управление международных связей МГТУ им. Н.Э. Баумана, инженер первой категории, 2011–2012 гг.
• Кафедра романо-германских языков, МГТУ им. Н.Э. Баумана, преподаватель немецкого языка, 2010–2015 гг.
• Кафедра «Иностранные языки и коммуникативные технологии» НИТУ МИСиС, преподаватель немецкого языка — 4 года.
Достижения:
• Гёте-институт, семинар для преподавателей немецкого языка «Страноведение на уроке немецкого языка», 2011 г.
• Гёте-институт (Москва), семинар для преподавателей немецкого языка «На экзамен без страха! Развитие компетентностных и стратегических умений учащихся при подготовке к экзамену на уровень А2 (ГИА)» (4 часа), 2013 г.
• Центр немецкого языка СамГУ (Самара), Всероссийская летняя академия преподавателей немецкого языка (40 часов), 2013 г.
• Гёте-институт, семинар для преподавателей немецкого языка «Использование материалов журнала «Vitamin.de» на уроках немецкого языка», 2013 г.
• Победа в конкурсе Гёте-института Deutschlehrerpreis в номинации «Лучший преподаватель немецкого языка в нелингвистическом ВУЗе», 2014 г.
• Гёте-институт (Москва), семинар для преподавателей немецкого языка «К успеху с немецким! Обучение немецкому языку для профессиональной сферы на примере учебной фирмы» (24 часа), 2014 г.
• Благодарность от организаторов Года немецкого языка и литературы в России 2014/2015.
• Гёте-институт, семинар для преподавателей «Страноведение на уроке немецкого языка», 2017 г.
Занимаюсь немецким с этим преподавателем уже несколько месяцев. Уроки проходят спокойно и понятно. Материалы подбираются по уровню, много практики, особенно в р... — Клиент, 10.06.2025 · отзыв по услуге «немецкий язык»
Цель и класс ученикаПосмотрите, есть ли среди услуг в анкете подготовка к ОГЭ, ЕГЭ или олимпиаде. Помощь с домашними заданиями в 8 классе и подготовка к экзамену требуют разного опыта.
Профильное образованиеПроверьте, указан ли в анкете химический, биологический или педагогический факультет и работа в школе. Для ДВИ и олимпиад полезен опыт подготовки к ним.
Отзывы по нужной услугеЕсли готовитесь к экзамену, читайте отзывы по подготовке к ЕГЭ или ОГЭ. Ищите конкретику: какие темы разобрали, как изменились оценки или баллы.
План и диагностикаСпросите, проверяет ли репетитор уровень на первом уроке и как строит план до экзамена. В толковом ответе звучат конкретные темы: органика, расчётные задачи, окислительно-восстановительные реакции.
Домашние заданияУзнайте, задаёт ли репетитор домашнюю работу, проверяет ли её между уроками и по каким сборникам занимается.
Сомнительные обещанияСтоит задуматься, если репетитор обещает конкретный балл ЕГЭ или берётся пройти всю органику с нуля за месяц.
Частые вопросы
Как найти репетитора по химии?
Откройте список на этой странице и включите фильтр по формату: выезд, приём у себя или дистанционно. Сортировка по отзывам поднимет тех, кого уже оценили ученики. Кнопка «Выбрать специалиста» отправит заявку через profi.ru, и откликнувшиеся репетиторы назовут свою цену.
Можно ли заниматься с репетитором по химии с нуля?
Да, среди репетиторов есть те, кто берёт учеников без базы, в том числе старшеклассников, пропустивших 8 класс. Начинают с таблицы Менделеева, валентности и составления формул, затем переходят к реакциям и задачам. До уровня школьных контрольных подтянуться проще, чем до уверенного ЕГЭ. Напишите репетитору, с какого уровня вы начинаете и к какой дате нужен результат.
Сколько стоит час репетитора по химии?
Цена часа зависит от класса и цели: школьная программа дешевле, чем подготовка к ЕГЭ, ДВИ или олимпиаде. Влияет и длительность урока, ведь одни репетиторы считают за 45 минут, другие за 60 или 90. Сравнивайте прайсы по нужной подуслуге и проверяйте, за какое время указана сумма.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.