Детские психотерапевты в Санкт-Петербурге

Образование: • Институт специальной педагогики и психологии (г. Санкт-Петербург), квалификация «учитель-логопед», специальность «логопедия», 1994–1999 гг. • Курс для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья на тему «Лечение и коррекционная деятельность — раннее вмешательство для детей с ограниченными возможностями и множественными проблемами в развитии», 2001–2003 гг. • Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова, программа «Коррекционно-развивающая работа: современные подходы», 80 ч, 2005 г. • АО ИППК РО, краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Развитие речемыслительной деятельности детей на логопедических занятиях», 72 ч, 2009 г. • НОЦ «Социальная защита детей и молодёжи», МГГУ им. М.А. Шолохова, модульная программа «Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», 40 ч, 2012 г. • Архангельский областной институт открытого образования, тема «ФГОС для обучающихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью», 16 ч, 2015 г. • Институт биологически обратной связи, семинар-обучение «Речевой комплекс биологической обратной связи», 12 ч, 2016 г. • Архангельский областной институт открытого образования, тема «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов ОО в контексте ФГОС», 72 ч, 2016 г. • Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «Нейропсихология детского возраста», 24 ч, 2018 г. • САФУ, программа «Супервизия в профессиональной практике», 2019 г. • АНО ДПО «ЦИПР», программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжёлые нарушения речи: нейропсихологическая помощь», 16 ч, 2019 г. • Московский педагогический государственный университет, программа «Навигация, консультирование родителей, воспитывающих детей с разными образовательными потребностями и оказание им информационно-методической помощи», 2019 г. • АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере», повышение квалификации по программе «Психологическое сопровождение и поддержка в кризисных и посткризисных ситуациях. Экстренная психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях», 2022 г. • САФУ, программа «Супервизия в помогающих профессиях: индивидуальная супервизия», 2019–2022 гг. • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, программа магистратуры по направлению «Психолого-педагогическое образование», 2019–2022 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, профессиональная переподготовка по программе «Эмоционально-образная терапия», 650 ч, 2022–2023 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, профессиональная переподготовка по программе «Работа с образом внутреннего ребёнка и внутреннего родителя в ЭОТ», 650 ч, 2023–2024 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, программа повышения квалификации «Особенности ЭОТ в применении к работе с детьми и подростками» (1 ступень), 72 ч, 2024 г. Опыт: • Частная практика, психолог-консультант, супервизор для специалистов помогающих профессий — 6 лет. Достижения: • Почётная грамота за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, глубокие знания в области педагогики и психологии по проблемам личностно-ориентированного образования, 2009 г. • Министерство образования и науки, почётная грамота за значительные успехи в организации совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в подготов, 2013 г.

Образование: • Волгоградский государственный университет, психология, бакалавр, 2016 г. • Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии, психическое здоровье, магистр, 2018 г. • Институт повышения квалификации ОППЛ, программа «Гештальт-подход в работе с детьми и семьёй по модели В. Оклендер», 144 часа, 2018–2019 гг. • Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского, обучение по программе «Клиническая (медицинская) психология», 2020 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, обучение по программе «Современный клинический психолог. Клинико- психологическая диагностика и интервенция», 2020 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия по Карвасарскому, Ташлыкову, Исуриной в лечении невротических расстройств, пограничных состояний и зависимостей», 2020 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, обучение по программе «Клинико-психологическое вмешательство в лечение пациентов с психическими расстройствами и зависимостями», 2020 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, обучение по программе «Личность в норме и патологии. Клинико-психологическое вмешательство в лечении расстройств личности и помощи здоровым людям с психологическими проблемами», 2020 г. • Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа подготовки гештальт-терапевтов «Московский гештальт институт» (с 2021 г.). • Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», участие во всех семинарах I ступени программы «Московский гештальт институт», 2021–2022 гг. • Ассоциация EMDR России, базовый тренинг, 2024 г. • Child trauma therapy centre, основной курс обучения по ДПДГ для детей и подростков, 2025 г. • Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа подготовки гештальт-терапевтов «Теория и практика гештальт-терапии», 2021–2025 гг. • Семейный центр EMDR, тренинг «EMDR при аутизме и нейроотличиях», 2026 г. Опыт: • Центр социально-трудовой адаптации инвалидов «Мастер ОК», руководитель отдела психологической поддержки, психолог, 2018–2019 гг. • Медицинский центр «Серотонин», психолог — 5 лет. • Санкт-Петербургская Ассоциация общественных объединений родителей детей-инвалидов «ГАООРДИ», психолог, 2021 г.

Образование: • Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, программа «Психическое здоровье детей и подростков: психоаналитическая терапия», 2019 г. • Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, программа «Психоаналитическая диагностика в индивидуальной психологической работе с детьми и подростками», 2020 г. • Школа практического психоанализа, курс «Психоаналитическая теория», 2021 г. • Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, программа «Методологические основы детского психоанализа», 2021–2022 гг. • Общество детского психоанализа, детский психоанализ, 2019–2022 гг. • EULAPS, (Евро-латиноамериканская школа), курс по психоаналитической психосоматике, 2024–2026 гг. • Общество психоаналитической психотерапии, г. Москва, участие в цикле теоретических и практических семинаров, соответствующих стандартам EFPP, 2022–2026 гг. Опыт: • Психолог — 17 лет.