Алиса Аршадовна Носова

Образование:

• ДВГГУ, филология, 2006–2011 гг.

• ДВГГУ, филология, преподаватель русского языка и литературы, 2006–2011 гг.

• АНО ДПО «Институт современного образования», повышение квалификации по программе «Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы и во внеурочное время в условиях реализации ФГОС», 2019 г.

• Хабаровский краевой институт развития образования, повышение квалификации по программе «Технологии разработки и использования PISA-заданий в обучении: методический практикум», 2020 г.

• ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», повышение квалификации по программе «Цифровые технологии в образовании: цифровая образовательная среда и диджитал компетентность педагога», 2020 г.

• ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», программа «Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего“», 2020 г.

• МБОУ СШ № 3, участник КИК «Цифровая образовательная среда в развитии цифровой грамотности обучающихся», 2021 г.

Опыт:

• МБОУ «СОШ № 3 имени А. И. Томилина», учитель русского языка и литературы — 12 лет.

Достижения:

• Инфоурок, публикация методической разработки, 2019 г.

• МБОУ «СШ № 3», благодарность за качественную подготовку учащихся к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, 2019 г.

• МБОУ «СШ № 3», грамота за качественную подготовку выпускников к ЕГЭ по русскому языку, 2020 г.

• Грамота за активное участие в реализации программы «Одарённый ребёнок — одарённый учитель», 2021 г.

• МБОУ «СШ № 3», грамота руководителя ШМО учителей русского языка и литературы по повышению результативности ВПР по русскому языку, 2021 г.

• МБОУ «СШ № 3», грамота за качественную работу по реализации ИОМ педагога, 2021 г.

• Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика», благодарность за участие в качестве жюри, 2021 г.

• Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Видеофрагмент урока/занятия по формированию навыков функциональной грамотности обучающихся», призёр в номинации «Читательская грамотность», 2022 г.