Психологи по переходному возрасту в Санкт-Петербурге

Образование: • РГПУ имени А.И. Герцена, специальность «педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «социальная педагогика», 2006–2011 гг. • Институт практической психологии «Иматон», «Знакомство с мультимодальной терапией искусства», 2019 г. • Институт практической психологии «Иматон», «Психологическая помощь детям подросткам с девиантным поведением», 2019 г. • Санкт-Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки, профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: педагог-психолог», 2019–2020 гг. • Институт практической психологии «Иматон», «Арт-терапия: многообразие подходов», 2020 г. • Форум «Педагоги России», «Особенности работы психолога в системе образования», 2020 г. • Институт практической психологии «Иматон», программа «Педагог-психолог общеобразовательного учреждения. Содержание работы от А до Я: системный подход», 2021 г. • ООО «Академия керамики», программа «Основы формования и декорирования керамических изделий», 2021 г. • Форум «Педагоги России», курс «Классическая песочная терапия в условиях реализации ФГОС», 2022 г. • Форум «Педагоги России», онлайн-курс «Работа с интерактивной песочницей в условиях реализации ФГОС», 2022 г. • Форум «Педагоги России: инновации в образовании», курс «Арт-диагностика и арт-коучинг как инструменты развития ребёнка в соответствии с ФГОС», 72 часа, 2022 г. • Санкт- Петербургский государственный университет, факультет психологии, программа «Краткосрочное психологическое консультирование (консультирование, ориентированное на решение)», 2023 г. • ЧУ ДПО «ИППИ», повышение квалификации по программе «Работа с травмой в SOLWI терапии: метод десенсибилизации и переработки травмы Ф. Шапиро», 2024 г. • Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, программа «Телесно-ориентированная психотерапия», 2024 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии имени Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика, коррекция и реабилитация», 2024 г. • Московский государственный психолого-педагогический университет, когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков, 2024–2025 гг. Достижения: • Форум «Педагоги России» (песочная терапия), 2020 г. • Форум «Педагоги России», сертификат «Комплексы и комплекты технологии сказочные лабиринты Вячеслава Воскобовича», «Как использовать интеракттвную песочницу в образовательных, коррекционных и терапевтических процессах», 2020 г. • Форум «Педагоги России», сертификат участника онлайн-марафона «Академическая зрелость», 2020 г. • «Луч творчества», сертификат за активность участие в онлайн-марафоне и прохождение обучения на тему «Коллективная творческая деятельность с детьми», 2020 г.

Образование: • Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, специальность – клинико-психологическая помощь ребенку и семье, специалитет (с 2015 г.). • ЧОУ ДПО «Социальная школа „Каритас“», программа «Игровая педагогика в системе помощи детям», 2017 г. • НОЧУ «Институт гештальта и психодрамы», программа первой ступени «Введение в гештальт-терапию/гештальт-консультирование. Контакт с собой и другими», 2016–2017 гг. • ЧОУ ДПО «Социальная школа „Каритас“», семинар «Нейропсихологические подходы в коррекционной практике», 2017 г. • Частное образовательное учреждение дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Странник», семинар «Как создавать проблемные ситуации, направленные на развитие мышления детей с ТМНР», 2019 г. • Частное образовательное учреждение дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Странник», семинар «Альтернативная коммуникация – стратегия введения первых символов», 2019 г. • Частное образовательное учреждение дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Странник», семинар «Речь без коммуникации и коммуникация без речи», 2019 г. • ЧУ ДПО «Институт практической психологии „Иматон“», программа повышения квалификации «Проблемы поведения у детей и подростков. Креативные методы краткосрочной психотерапии», 2022 г. Опыт: • Работает в учреждении дополнительного образования, психолого-педагогического сопровождения и коррекции по специальности «педагог-психолог» — 9 лет. • Частная практика — 9 лет. Достижения: • Обучение по теме: «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи, и письменной речи», 2022 г.

Образование: • Санкт-Петербургский государственный университет, факультет социологии, специальность – социальная антропология, диплом с отличием, 2012 г. • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, факультет философии человека, специальность – режиссер-педагог, магистр педагогического образования (театральное образование), диплом с отличием, 2015 г. • Институт «Иматон», курсы повышения квалификации в области психологического консультирования, 2021 г. • Институт практической психологии «Иматон», программа «Детская практическая психология», 2021–2022 гг. • Центр психологического образования «Метафора», вебинар «Возможности и особенности психологической работы с детьми и подростками в онлайн-формате», 2022 г. • Центр психологического образования «Метафора», программа «Травма отношений с родителями как причина психосоматики. Особенности психотерапии», 2022 г. • Иматон, программа «Психологическая коррекция нарушений пищевого поведения (избыточной массы тела)», 2022 г. • Интегративный институт Гештальт тренинга, летний гештальт-интенсив, 2022 г. • ГИТИС, сценическая речь. Дикция и орфоэпия, 2022 г. • ЧОУ ДПО «Высшая школа психосоциальных технологий управления», программа «Работа практического психолога с последствиями психологической травмы и ПТСР», 2022–2023 гг. Опыт: • Педагог по актерскому мастерству в Fashion School AG (4-6 лет), 2013 г. • Театральная студия социального спектакля «КЭВС», художественный руководитель (дети 12-18 лет, при центре социальных программ), 2009–2017 гг. • Детский клуб «Совушка», педагог раннего развития, 2017 г. • Драматический театр «Комедианты», заведующая литературно-драматической частью, драматург проекта, 2018–2019 гг. • Частная преподавательская деятельность — 7 лет. • Студия театра и кино «Лица», педагог по мастерству актера (3-7 лет), 2017–2020 гг. • Театральная студия «Драматика», ген. директор, худ. рук. (4-18 лет, взрослые) — 6 лет. • Частное консультирование — 5 лет.

Образование: • Национальный педагогический университет им. Драгоманова, факультет начального образования и практической психологии, специальность – практический психолог, специалист, 2009 г. • Южно-Украинское психоаналитическое общество, курс «Теория психоанализа и психоаналитической психотерапии», 2010–2012 гг. • Курс «Основы клинической психопатологии детского возраста» в ЗАО «Служба социальных программ "Вера"», 2015 г. • Московский институт психоанализа, направление – психология, магистр, 2016–2018 гг. • «Краткосрочная позитивная психотерапия (решение-фокусированная психотерапия))», Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского, 2018 г. • Dialog School Ltd, Stockholm, Sweden, Food addiction (терапия расстройств пищевого поведения), 2018 г. • Институт практической психологии «Иматон», курс «Психическая травма: консультирование и психотерапия взрослых и детей», 2018–2019 гг. • Институт повышения квалификации Общероссийской профессиональной психологической лиги, курс «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз», 2018–2019 гг. • Институт практической психологии «Иматон», курс «Психотерапия сексуальных дисфункций и супружеских дисгармоний», 2019–2020 гг. • Институт практической психологии «Иматон», метод десенсибилизации и переработки движениями глаз (ДПДГ): свобода от страха и стресса, 2019–2020 гг. • Омская гуманитарная академия, клинический психолог, 2022–2023 гг. • Международный институт психологии и психотерапии, курс «Системно-семейная терапия», 2023–2024 гг. Опыт: • Репетиторская деятельность — 20 лет. • Психологическое консультирование — 16 лет.

Образование: • Институт специальной педагогики и психологии (г. Санкт-Петербург), квалификация «учитель-логопед», специальность «логопедия», 1994–1999 гг. • Курс для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья на тему «Лечение и коррекционная деятельность — раннее вмешательство для детей с ограниченными возможностями и множественными проблемами в развитии», 2001–2003 гг. • Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова, программа «Коррекционно-развивающая работа: современные подходы», 80 ч, 2005 г. • АО ИППК РО, краткосрочное повышение квалификации по проблеме «Развитие речемыслительной деятельности детей на логопедических занятиях», 72 ч, 2009 г. • НОЦ «Социальная защита детей и молодёжи», МГГУ им. М.А. Шолохова, модульная программа «Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов», 40 ч, 2012 г. • Архангельский областной институт открытого образования, тема «ФГОС для обучающихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью», 16 ч, 2015 г. • Институт биологически обратной связи, семинар-обучение «Речевой комплекс биологической обратной связи», 12 ч, 2016 г. • Архангельский областной институт открытого образования, тема «Организация и содержание коррекционно-развивающей работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов ОО в контексте ФГОС», 72 ч, 2016 г. • Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «Нейропсихология детского возраста», 24 ч, 2018 г. • САФУ, программа «Супервизия в профессиональной практике», 2019 г. • АНО ДПО «ЦИПР», программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжёлые нарушения речи: нейропсихологическая помощь», 16 ч, 2019 г. • Московский педагогический государственный университет, программа «Навигация, консультирование родителей, воспитывающих детей с разными образовательными потребностями и оказание им информационно-методической помощи», 2019 г. • АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере», повышение квалификации по программе «Психологическое сопровождение и поддержка в кризисных и посткризисных ситуациях. Экстренная психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях», 2022 г. • САФУ, программа «Супервизия в помогающих профессиях: индивидуальная супервизия», 2019–2022 гг. • Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, программа магистратуры по направлению «Психолого-педагогическое образование», 2019–2022 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, профессиональная переподготовка по программе «Эмоционально-образная терапия», 650 ч, 2022–2023 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, профессиональная переподготовка по программе «Работа с образом внутреннего ребёнка и внутреннего родителя в ЭОТ», 650 ч, 2023–2024 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, программа повышения квалификации «Особенности ЭОТ в применении к работе с детьми и подростками» (1 ступень), 72 ч, 2024 г. Опыт: • Частная практика, психолог-консультант, супервизор для специалистов помогающих профессий — 6 лет. Достижения: • Почётная грамота за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, глубокие знания в области педагогики и психологии по проблемам личностно-ориентированного образования, 2009 г. • Министерство образования и науки, почётная грамота за значительные успехи в организации совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в подготов, 2013 г.