Образование:
• Окончила Ростовский колледж искусств, дирижерский факультет по специальности «Руководитель ансамбля, артист хора, учитель музыки», 2008 г.
• Московский государственный университет культуры и искусств, факультет эстрадно-джазового вокала, специальность – концертный певец, солист ансамбля, преподаватель эстрадного вокала, 2013 г.
• Закончила аспирантуру, 2013–2017 гг.
Опыт:
• Опыт преподавания (в школе вокала) — 10 лет.
• Детская школа искусств им. А.П. Артамонова, преподаватель, 2019–2020 гг.
Образование:
• Ростовский колледж искусств, музыкальное искусство эстрады, 2021–2025 гг.
• Ростовская Консерватория им. С.В. Рахманинова, эстрадное пение (с 2025 г.).
Достижения:
• Международный фестиваль-конкурс сценического искусства «Южная звезда», город Сальск, лауреат III степени, 2013 г.
• Музыкальный конкурс, г. Сальск, 2013 г.
• Открытый зональный конкурс хоровых коллективов учащихся ДМШ и ДШИ «Поклон тебе, Победа!», лауреат ІI степени, 2015 г.
• Открытый зональный конкурс хоровых коллективов учащихся ДМШ и ДШИ «Поклон тебе, Победа!», лауреат І степени, 2015 г.
• Международный интернет-конкурс «Поклонимся великим тем годам», г. Москва, лауреата І степени, 2015 г.
• VI Всероссийский фестиваль-конкурс «Южная олимпиада искусств, г. Ростов-на-Дону, диплом I степени, 2015 г.
• Международный вокальный конкурс «Магический диапазон», лауреат II степени, 2015 г.
• Сертификат о праве представлять Россию на многожанровом конкурсе в Эстонии, 2015 г.
• Благодарственное письмо за участие в концерте, посвящённом празднованию 15-летия со дня открытия ГБУСОН РО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Сальского района», 2015 г.
• VII Областной конкурс вокалистов и вокальных ансамблей по классу эстрадного пения, диплом II степени, 2016 г.
• Международный конкурс вокала «Магический диапазон», диплом лауреата I степени, 2016 г.
• IV Областной смотр-конкурс хоровых коллективов и ансамблей ДМШ и ДШИ им. В. А. Никольского, диплом лауреата II степени, 2016 г.
• Международный конкурс «Мы вместе» Александра Ермолова г. Москва (с 2018 г.).
• Конкурс «Донские самоцветы», диплом лауреата II степени, 2018 г.
• Третий Всероссийский конкурс джазовых ансамблей имени Кима Назаретова, 2025 г.
Записи учеников до и послеПосмотрите, есть ли в анкете аудио или видео учеников. Одна и та же песня в начале и через несколько месяцев занятий говорит о методике больше, чем описание.
Отзывы по работе с диапазономВключите фильтр «с отзывами» и ищите упоминания верхних нот, переходов, исчезнувшего хрипа. Отзывы только о подготовке к выступлению или о сольфеджио здесь мало помогают.
Стиль и образованиеКлассический педагог и преподаватель эстрадного вокала работают с верхними нотами по-разному. Посмотрите в анкете, в каком стиле работает специалист и какое у него музыкальное образование.
Вопросы до первого урокаСпросите, как педагог определяет тип голоса, что даёт на домашнюю практику и по каким признакам поймёт, что нагрузку пора снизить. Внятный ответ показывает, что у него есть план.
Обещания быстрых результатовСомнительно, когда обещают плюс октаву за месяц или советуют петь через боль и хрипоту. Такой подход скорее навредит голосу.
Частые вопросы
Что такое расширение диапазона?
В вокале так называют работу над тем, чтобы голос свободно брал более высокие и низкие ноты без зажима и крика. Педагог сначала определяет ваш рабочий диапазон и тип голоса, затем постепенно сдвигает границы упражнениями. Новые ноты выстраивают вместе с дыханием и сглаживанием переходов между регистрами, поэтому верх и низ звучат ровно.
Какие есть упражнения для расширения диапазона?
Чаще всего это глиссандо, сирены на гласных и закрытом звуке, пение через трубочку и гаммы с постепенным повышением тональности. Набор педагог подбирает под ваш голос и стиль пения. Без контроля со стороны легко перегрузить связки, поэтому новые упражнения обычно сначала разбирают на уроке и только потом дают на дом.
Что такое распевка на расширение диапазона?
Это короткий комплекс упражнений перед пением, который разогревает голос и выводит его к краям диапазона. Начинают с удобной середины, затем шаг за шагом поднимаются вверх и спускаются вниз. На уроке педагог слушает, где появляется напряжение, и останавливает подъём до того, как голос начнёт срываться.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.