Репетиторы по системе Монтессори в Санкт-Петербурге

Образование: • Челябинский государственный педагогический университет, специальность – социальная работа, 2003–2008 гг. • Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование: дефектология», учитель-дефектолог, 2020 г. • Московская академия профессиональных компетенций, учитель-логопед, 2020 г. • Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки «Точка роста», логопедический массаж, 2020 г.

Образование: Российский открытый университет, факультет психологии, специальность – психология (1996 г.); Казанский государственный педагогический университет, филологический факультет, квалификация – учитель русского языка и литературы (1986 г.). Опыт преподавания – 20 лет (школы, детские сады). Репетиторский опыт – с 2007 года.

Образование: • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», современные образовательные технологии в работе учителя-логопеда ДОУ, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», диагностический этап работы учителя-логопеда ДОУ, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», программа психологического сопровождения педагогического процесса в образовательной организации в контексте профессионального стандарта «психолог в сфере образования», 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», учимся читать легко: дистантно или on line, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», профилактика нарушений письменной речи, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», задержка речевого развития, как разговорить неговорящего ребёнка, методические приёмы, игры и упражнения, 2020 г. • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальное (дефектологическое) образование (бакалавр), 2017–2021 гг. • Мерсибо, формирование навыков чтения с помощью интерактивных упражнений у детей с ОВЗ, 2023 г. • РГПУ им. А.И. Герцена, программа «Психолого-педагогическое образование», 2021–2023 гг. • ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП для обучающихся с ОВЗ): содержание и реализация, 2023 г. Опыт: • Частные уроки — 7 лет. Достижения: • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», методологические ориентиры организации и содержания образования детей с расстройствами аутистического спектра, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», нейропсихологические приёмы в работе логопеда, 2020 г. • Образовательный портал «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Проблемы комплексной диагностики и коррекции различных форм речевых нарушений у детей с отдаленными последствиями перинатальной патологии ЦНС в дошкольном и школьном возрасте, 2020 г. • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Межвузовская студенческая научная конференция «Студент — Исследователь — Учитель», доклад «Особенности исполнительных функций детей дошкольного возраста», 2023 г.

Ростовский государственный педагогический институт, специальность – учитель начальных классов, 1994 год. Опыт работы – 19 лет (работающий учитель).

Образование: • Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна, инженер, 1992–1998 гг. • ФОУ ДО «Институт практической психологии «Иматон», профессиональная переподготовка по программе «Детская практическая психология», 2012–2013 гг. • Педагогический университет им. А.И. Герцена, художественно-эстетическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении, 2013 г. • ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», обучение по программе «Основы педагогической системы М. Монтессори», 2 уровень, 2014 г. • Институт практической психологии «Иматон», обучение по программе «Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей», 2014 г. • ЦИК «От Аза до Ижицы», курс «Вязь», 2019 г. • ЦИК «От Аза до Ижицы», курс «Каллиграфия для педагогов», 2019–2020 гг. • ЦИК «От Аза до Ижицы», основы формирования детского почерка, 2020 г. • Центр креативной педагогики и психологии. Обучение чтению детей дошкольного возраста, 2021 г. • ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», программа «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2023 г.

Образование: • ЛПУ №1 им. Н.А. Некрасова, факультет начальных классов, специальность – учитель начальных классов, 1982 г. • Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический институт, факультет начальной школы, 1989–1992 гг. • Удостоверение о повышении квалификации, 2010 г. Опыт: • Педагогический стаж (общеобразовательная школа, учитель начальных классов) — 34 года. • Опыт репетиторства — 18 лет.

Образование: • Окончила Волгоградское училище искусств им. П.А. Серебрякова, отделение струнных инструментов, квалификация – артист, преподаватель, 1989 г. • Получила диплом Волгоградской гуманитарной академии профессиональной подготовки специалистов социальной сферы по специальности «дошкольный педагог-дефектолог», 2016 г. • Высшая школа Монтессори-метода, первый уровень Монтессори-метода, 2019–2020 гг. Опыт: • Опыт работы в оркестре театра, 1990 г. • Опыт преподавания: гимназия, детско-юношеский центр, 1991–1994 гг. • Опыт репетиторства — 8 лет. • Работа концертмейстером в детской музыкальной школе, 2007–2012 гг. • Педагог раннего развития в детском центре, 2014–2018 гг. • Ведущий Монтессори-педагог группы 3-6, 2018–2020 гг.

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, направление «педагогика», бакалавр, 2001–2005 гг. • Академия дополнительного специального образования, программа «Физическое воспитание и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО», 2017 г. • Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, программа «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков», 2020 г. • Академия дополнительного специального образования, программа «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», 2020–2021 гг. • Академия дополнительного специального образования . Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников, 2021 г. • АНО «Академия дополнительного профессионального образования», программа «Конфликты в детско-родительских отношениях: психодиагностика и консультивно-терапевтическая работа», 2021 г. • АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», нейропсихологические технологии в работе педагога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями, 2022 г. • АНО ДПО «Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», программа «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», 2024 г. Опыт: • Детские дошкольные учреждения. Частная школа. Частная практика 2008 года — 16 лет. • ДОУ № 123, Калининский район, педагог-дефектолог, 2004–2008 гг. • ДОУ № 3, Выборгский район, 2016–2018 гг.

Образование: • Санкт-Петербургский государственный университет, бакалавр информационных технологий, 2010–2014 гг. • Санкт-Петербургский государственный университет, факультет прикладной математики – процессов управления, магистр по направлению «Фундаментальная информатика и информационные технологии» (диплом с отличием), 2014–2016 гг. Опыт: • Репетиторская деятельность — 15 лет. • Инженер-программист — 10 лет. • Стажировка в объединенном институте ядерных исследований (ОИЯИ) совместно с европейской организацией по ядерным исследованиям (CERN) на иностранном языке, 2015 г.

Образование: • Педагогический колледж № 2, учитель начальных классов с дополнительной специальностью «иностранный язык», 2002–2007 гг. • РГПУ им. Герцена, педагогическое образование, 2010–2015 гг. • Международная ассоциация русскоговорящих коучей, сертификационная программа, 2016 г. • РГПУ им. Герцена, педагогическое образование, 2015–2017 гг. • Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, сетевая образовательная программа «Экспертиза качества дошкольного образования», 2015–2017 гг. • Институт профессионального образования, психолог, 2018 г. • International University of beauty technology, курс «Психоэнергетика», 2021 г. • Институт профессионального образования, курс «Психология семьи», 2021 г. Опыт: • Лицей №229, учитель начальных классов и английского языка, 2007–2009 гг. • ГБОУ СО «Школа №267», должность «Учитель начальных классов», 2009–2015 гг. • Семейный центр «Гармония», руководитель, психолог, коуч, педагог — 10 лет. Достижения: • Благодарность Детского спортивно-оздоровительного лагеря «Балтийская звезда» хореографу за большой вклад в организацию детского оздоровительного отдыха, 2019 г. • ОППЛ, «Ассоциация женщин северо-запада», ХѴІ психологический фестиваль «Играя, создай свой мир сам!», благодарность, 2021 г.

Образование: • Владимирский государственный педагогический университет, квалификация — преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию, 1992–1996 гг. • ООО «НЦРДО», программа профессиональной переподготовки «Арт-педагогика и арт-терапия в практике психолога», 2022–2023 гг. Опыт: • Воспитатель детского сада, специалист дополнительного образования в детском саду ( преподаватель ИЗО), 1992–2000 гг. • Няня-гувернантка в семьях с детьми от 6 мес. до 8 лет. Репетитор: обучение чтению, подготовка к школе, развивающие игры(мышления, речи, логики, эмоционального интеллекта ), развитие мелкой и крупной моторики, творчества. Есть опыт работы с детьми с ОВЗ- — 7 лет.