Психологическая коррекция в Воронеже

Образование: • ВГМА им. Н.Н. Бурденко, квалификация — врач, 1994–2000 гг. • ВГМА им. Н.Н. Бурденко, Терапия, 1994–2000 гг. • ВГМА им. Н.Н. Бурденко, общая врачебная практика (семейная медицина), 2007 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «‎Психотерапия межличностных отношений», 2021 г. • Институт инновационных психотехнологий, обучение по программе «‎Практическая психология: консультирования, психокоррекция и психотерапия в системе интегрального нейропрограммирования», 2021–2022 гг. • Институт инновационных психотехнологий, курс «‎Практик интегрального нейропрограммирования», 2020–2022 гг. • Институт Инновационных Психотехнологий, Практическая психология, 2020–2022 гг. • АНО ДПО «НАДПО», программа «Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия», 2022 г. • Институт инновационных психотехнологий, повышение квалификации по программе «Детская ИНП психотерапия», 2023 г. • Школа практической психологии «Норма», программа «Прогресс психология, основное управление развитием», 2023 г.

Образование: • Иркутский государственный педагогический университет, специальность – психология, 1998–2003 гг. • МГПУ, повышение квалификации по организации инклюзивного образования, 2014 г. • Сетевой институт дополнительного образования, «Профилактика суицидов и суицидального поведения обучающихся в ОО», 2016 г. • Сетевой институт дополнительного образования, повышение квалификации по программе «Разрешение и профилактика конфликтов с использованием современных медиативных технологий в ОО», 2016 г. • Эволюционика, курс «Психотерапевт 21 века» по темам — механизмы развития нервно-психических расстройств, депрессия, психосоматические и соматических расстройства, зависимости (пищевая, алкогольная, эмоциональная, интернет-зависимость), 2020 г. • Эволюционика, курс «Психотерапевт 21 века. Дезадаптивные схемы мышления. Тревога, страхи, фобии, механизм возникновения у детей и взрослых. Техника формирования здоровой самооценки. Депрессия и тревожные расстройства, чувство вины», 2020 г. • Академия профессиональных стандартов, профессиональная переподготовка, программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия», 2020 г. Достижения: • Благодарность за многолетний добросовестный труд, профессионализм, достигнутые успехи в деятельности, 2015 г. • Присвоение 1 квалификационной категории по специальности «педагог-психолог», 2019 г. • Министерство образования Иркутской области, почетная грамота, 2019 г. • Член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (с 2021 г.). • Центр дополнительного образования в области психологии «Метафора», вебинар, программа «Особенности работы психолога в зоне конфликта», 2022 г. • Центральный многопрофильный институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации, повышение квалификации, программа «Психотипологические особенности личности в диапазоне нормы и патологии», 2022 г.

Образование: • МИКТ Воронеж, ПсихологПреподавательпсихологии, 2011–2016 гг. • ВГАПС, психологическое консультирование, организация эффективного консультативного взаимодействия, 2018 г. • Московская ассоциация психологов-сексологов, новая сексуальная реальность: проявления, динамика, перспективы, 2019 г. • МИПК, эмоциональные нарушения подросткового возраста, 2020 г. • Терра, семинар «Телесное осознавание в ТОП», 2020 г. • Терра, семинар «Заземление в ТОП», 2020 г. • Институт ЭОТ НД Линде, Другое, 216 часов, 2023–2023 гг. • Институт ЭОТ Н. Линде, практическая психология, 2023–2024 гг.

Образование: • Высшая школа психологии при Институте психологии РАН, специальность – психология, 2000–2005 гг. • Высшая школа психологии, расширенная программа повышения квалификации по психоаналитическому консультированию в объеме 1200 часов, 2000–2005 гг. • Высшая школа психологии, «Аналитическая психология К.Г. Юнга» (290 часов), 2000–2005 гг.

Образование: • Воронежский медицинский институт, лечебный факультет, врач, лечебное дело, 1986–1993 гг. • Воронежский мединститут, факультет последипломного образования, сертификат психиатра-нарколога, 2000 г. • Воронежский государственный педагогический университет, психолого-педагогический факультет, педагог-психолог, 2006–2007 гг. • Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки, повышение квалификации по программе «Психологическое консультирование в рамках клиент-центрированного подхода», 2017–2018 гг. • ЧУОО ДПО МАЭО, г. Саратов, повышение квалификации, когнитивно-поведенческая терапия, 2021 г.

Образование: • Новосибирский государственный педагогический университет, факультет психологии и педагогики, специальность – психология, 2000–2002 гг. • Московский гештальт институт, курс «Теория и практика гештальт-терапии», 2003–2007 гг. • ВГМУ им. Бурденко, повышение квалификации по программе «Основы комплексной реабилитации наркологических больных», 2016 г. Опыт: • Частная практика — 20 лет.

Образование: • Воронежский государственный педагогический университет, дошкольная педагогика и психология, 1996–2001 гг. • Прошла учебную программу «Гештальттерапия. Гештальтконсультирование», соответствующую стандартам Европейской ассоциации Гештальттерапии, 2001–2003 гг. • Сертификат о прохождении программы «Гештальттерапия с детьми», 2004–2005 гг. • Сертификат о прохождении программы «Гештальттерапия с семьями», 2006–2007 гг. • Сертифицирована по методу танатотерапии, присвоена квалификация танатотехник, 2019 г.

Образование: • Воронежский государственный университет, специальность — биология, 1994–1999 гг. • Воронежский государственный университет, Биолог, 1994–1999 гг. • Московский гештальт институт, Гештальт, 921 часов (с 2017 г.). • МГИ, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2017–2021 гг. • МГИ, Гештальттерапевт, 2017–2021 гг. • Санкт-петербургский институт ДПО для психологов и психотерапевтов, программа «Когнитивно-поведенческая терапия: теория, стратегии, техники», 2024 г. • Гуманитарно-технический университет, психолог (с 2024 г.). Опыт: • Частная практика — 8 лет.

Образование: • ВГПУ, психолого-педагогический факультет, специализация «Психология в образовании», 2011–2015 гг. • ВГПУ, логопедия, 2013–2015 гг. • ООО «Аутизм и АВА терапия», тренинг «Формирование неречевых навыков у детей с РАС. Использование систем альтернативной коммуникации», 2017 г. • Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, программа «Техника проведения когнитивно-поведенческой терапии в работе с детьми и подростками», 2020 г. • Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, семинар «КТП детей и подростков, модуль 4. Когнитивно-поведенческая терапия при тревожно-фобических расстройствах у детей и подростков», 2021 г. Опыт: • МА ЭРА, психолог, 2016 г. • КОУ ВО «ВЦППРК», педагог-психолог — 5 лет.

Образование: • ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет И.А. Бунина». Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Технологии повышения стрессоустойчивости», 2021 г.

Образование: • Курганский государственный педагогический институт, специальность – математика, 1978–1984 гг. • Южно-Уральский государственный университет, факультет психологии, специальность – психология, 2003–2007 гг.

Образование: • Ворошиловградское высшее военное авиационное училище штурманов, офицер боевого управления авиацией, 1974–1978 гг. • Бурятский государственный университет (профессиональная переподготовка), педагог-психолог, 1999–2000 гг. Опыт: • Центр медико-социальной реабилитации, отделение для лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию, 2008–2017 гг.

Образование: • ООО «Школа эмоционального интеллекта», «психолог-консультант коррекции тревожно-фобических расстройств» — психологическое консультирование тревожно-фобических расстройств, 2021–2022 гг.