Репетиторы по педагогике в Туле
Образование: Российский государственный гуманитарный университет.
Тульский педагогический колледж, специальность – педагогические основы профилактики наркозависимости детей и подростков.
2016-2017 гг. – педагог по актёрского мастерству в детском театре.
2015-2016 гг. – педагог-психолог в колледже.
2005-2009 гг. – преподаватель-консультант в Тульском филиале Московского государственного университета экономики, статистики и информатики.
2003-2005 гг. – воспитатель, преподаватель актерского мастерства и этики, социальной психологии, педагог дополнительного образования в Тульском государственном машиностроительном колледже им. Н. Демидова.
2000-2003 гг. – педагог дополнительного образования, руководитель театральной студии в школе.
Частная практика с 2008 года.
Образование:
• Тульский университет экономики и информатики, факультет психологии, специализация – психолого-педагогическое образование, бакалавр, 2012–2017 гг.
Опыт:
• Детский центр «Умный ребенок», педагог-психолог, 2017–2019 гг.
• Детский сад, психолог (с 2020 г.).
• Детский центр, логопед (с 2020 г.).
Образование:
• РГГУ, психолог, преподаватель психологии, 2002–2007 гг.
• ВятГУ, логопедия, 2023 г.
Опыт:
• Детский центр Нeppi panda — 3 года.
Образование:
• Университет Российской академии образования, специальность — психология, квалификация — психолог, преподаватель психологии, 2001–2007 гг.
Образование:
• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013–2017 гг.
Опыт:
• МБОУ ЦО № 29 — 2 года.
Образование: Московская ветеринарная академия, направление – биохимия (1992 г.).
Курсы английского языка в университете Канады (1999 г.).
Репетиторскую деятельность ведет с 1992 года.
Образование:
• Ровенский государственный педагогический институт, факультет педагогики и методики начального образования, квалификация – учитель начальных классов, 1979–1983 гг.
• Таганрогский педагогический институт, факультет физики и математики, квалификация – учитель математики, 1983–1987 гг.
• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «логопед, дошкольный педагог-дефектолог», 2018–2019 гг.
• Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, присуждение степени кандидата педагогических наук, 2014–2020 гг.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 42 года.
• Опыт работы в школе – учитель математики, 1983–1987 гг.
• Детский развивающий центр «Колосочки», логопед-дефектолог, 2001–2003 гг.
• Опыт работы в школе – учитель начальных классов, 1987–2018 гг.
Хороший специалист. Мы не против продолжить сотрудничество в этом учебном году. Пока сделали перерыв из-за летних каникул. Больше всего понравилось, что Елена Тарасовна нашла подход к ребёнку. Без замечаний.
Обращалась как к детскому нейропсихологу. Помощь нужна была в том, чтобы педагог на элементарных играх, выполнении последовательностей, лабиринтов и прочее "запустила" нейронные связи и процессы в них, чтобы ускорить задержку развития ребенка. У педагога много интересных методических материалов. Огромное количество игрушек. Нет системы хранения всех этих материалов. Нет стеллажей для игрушек. Нет рабочего места. Игры за столом проводились стоя. Хаотичное расположение игрушек отвлекает ребенка от выполнения задания. Педагог не последователен и тут же переключается на весьма поверхностные интересы ребенка, задание до конца не доводит. Не проговаривает задачи. Хотелось, чтобы педагог говорил:"поставь правую ногу справа, левую слева, руки поднимаем и приседаем" и т.д. , педагог же двигает руки и ноги ребенка, который не понимает в итоге что от него хотят, зачем малознакомая женщина его куда-то его тянет. Возможно педагог является специалистом в другой области, не нейропсихологии.
Образование:
• ТГПУ им. Л.Н. Толсктого, 2010–2014 гг.
Опыт:
• МБОУ СШ №16 — 6 лет.
Образование:
• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, учитель физики, физика, 2001–2006 гг.
• МГТУ, психолог-консультант, 2019–2020 гг.
Образование:
• ТОККиИ, социально-культурная деятельность и народное художественное творчество, диплом с отличием, 2007–2010 гг.
Алена провела онлайн-занятие для детей, играла с ними в игры, общалась. Задача была - весело и интересно провести время. Она с ней справилась.
Образование:
• ТГПУ им. Л.Н. Толстого, направление – специальное (дефектологическое), специальность – специальная психология, 2012–2016 гг.
Опыт:
• Физкультурно-оздоровительный центр LOGOS, логопед, 2016–2021 гг.
• Центр интегративной логопедии — 1 год.
хочу выразить благодарность Анастасии за ее работу. Занятия проводились с моим братом после инсульта. У него моторная афазия. После занятий прошла раздражительность, агрессивность и апатия. У него появилось желание жить и продолжать восстановление. Спасибо большое! Рекомендую Анастасию как нейропсихолога
Образование:
• Орловский государственный университет, специальность «педагогика и психология девиантного поведения», квалификация «социальный педагог», 2000–2005 гг.
• Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого., профессиональная переподготовка «Логопедическая работа с лицами, имеющими нарушения в развитии», 2016–2017 гг.
• Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, программа «Основы теории и практики логопедического массажа», 2018 г.
• Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области, курс «Логопедическая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», 2018–2019 гг.
• АНО ВО «Социально-гуманитарный педагогический университет» г. Москвы, нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений речевого развития у детей, 2022 г.
• Дефектология ПРОФ, логопедический массаж в системе комплексной коррекции речевых нарушений, 2022 г.
• Дефектология ПРОФ, дифференцированный массаж при стертой дизартрии, 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Нейропсихология» и её значение для практических специалистов разного профиля», 2022 г.
• Дефектология ПРОФ, современный взгляд на проблему психомоторного развития детей дошкольного возврата, 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Агностические алалии: дифференциальная диагностика и основные пути нейрокоррекции», 2022 г.
• Дефектология проф, вызывание и развитие речи с использованием метода глобального чтения, жестов у детей с ОВЗ, 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Заикание: клиника, коррекция, профилактика», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста с ОНР и ЗРР», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Игровая нейропсихологическая диагностика дошкольников с нарушениями речевого развития», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Нейропсихологический подход в диагностике и коррекции диспраксии», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Всему своё место: авторская классификация нарушений речи», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки, лекция на тему «Логоритмика в детском саду: традиции и инновации», 2022 г.
• Институт повышения квалификация и переподготовки, лекция на тему «Методы и приёмы нейрокоррекции в логопедической практике. Нейропсихология развития детского возраста», 2022 г.
• АНО ДПО «МИРО», программа «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений», 2023 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс», заикание у дошкольников и младших школьников, механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа, 2023 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки дефектологов, сертификат соответствия, 2023–2024 гг.
• Международный институт развития образования, современные методики коррекции заикания у детей дошкольного возраста, 2025 г.
• Международный институт развития образования, программа «Педагогическое образование. Учитель начальных классов», 2025 г.
Опыт:
• Социальный педагог в общеобразовательном учреждении, 2009–2017 гг.
• Учитель-логопед в Центре образования — 8 лет.
