Образование:
• Оренбургский государственный университет, квалификация «учитель начальных классов», 1996–2001 гг.
• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед» (580 ч), 2019 г.
• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности», 2018–2019 гг.
Опыт:
• Учитель начальных классов и логопед — 22 года.
Очень понравилась Евгения как специалист, и как человек. Очень внимательная в меру строгая, то что надо! Дочка заговорила после первого занятия , это просто как... — Клиент, 19.01.2026 · отзыв по услуге «ЗРР»
Отзыв с замечаниямиКак и писали ранее в отзывах очень не ответственный специалист, назначила на четверг потом перенесла на субботу или вторник ждали ее всю неделюю Может специалис... — Клиент, 05.02.2025 · отзыв по услуге «коррекционная педагогика»
Образование:
• Чечено-Ингушский государственный университет имени Л.Н. Толстого, филологический факультет, филолог, преподаватель, диплом с отличием, 1978–1983 гг.
• Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, аспирантура по кафедре русского языка, 1987–1990 гг.
• Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, кандидат филологических наук, 1991 г.
• Московский государственный институт культуры, менеджер туризма, 1992–1993 гг.
• Кисловодский институт экономики и права, программа «Основы работы на ПК», 2006 г.
• ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет», факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования педагогического института, программа «Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России. Качество образования», 2010 г.
• Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, программа «Авторский курс профессора Хаврониной С. А. Методика преподавания русского языка как иностранного ДТ», 2024 г.
• Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, методика преподавания РКИ посредством мультипликации и детской литературы, 2024 г.
• Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Московский центр качества образования», комплексная независимая диагностика для педагогических работников в формате ЕГЭ по русскому языку, 2024 г.
Опыт:
• Опыт репетиторства — 38 лет.
• ЧИГУ, ассистент кафедры русского языка, старший преподаватель кафедры русского языка, 1990–1992 гг.
• МЧ ВП «Лицей», методист русского языка, зав. кафедрой русского языка, 1992–1994 гг.
• МГОУ СОШ №2, учитель русского языка и литературы, 2002–2005 гг.
• Опыт преподавания русского языка как иностранного.
Достижения:
• Московский областной педагогический институт им. Н.К. Крупской, кандидат филологических наук, 1991 г.
• МЦКО, комплексная независимая диагностика для педагогических работников, реализующих образовательные программы среднего общего образования по предмету русскому языку, экспертный уровень, 2024 г.
Наталья Викторовна подготовила моего сына к ОГЭ по русскому языку . Я очень довольна результатом оценка 4 . Строгость и сдержанность педагога помогли держать... — Клиент, 19.06.2025 · отзыв по услуге «ОГЭ по русскому языку»
Отзыв с замечаниямиОна опоздала на полчаса, грубила, когда её попросили не отвечать на свой же вопрос за ребенка, хвастала стажем 35 лет, ***. Как только я вышла из комнаты и оста... — Клиент, 10.06.2024 · отзыв по услуге «подготовка к экзаменам»
Образование:
• Иордания, Jordan, Royal Amman English Academy (Королевская академия), 2006–2008 гг.
• Педагогический университет Nanjing Normal University, Китай, 2010–2013 гг.
• Иркутский государственный университет, геология нефти и газа, 2013–2017 гг.
• Harvard University, Гарвард, психология коммуникации и ведение переговоров, 2019–2020 гг.
• Институт психологи творчества, нейрографика, 2022–2023 гг.
• Йельский университет, Yale University, психология коммуникации и ведение переговоров (с 2023 г.).
• Иркутский государственный университет, факультет психологии (с 2023 г.).
• Специалист рынка ценных бумаг и производственных финансовых инструментов, 2022–2025 гг.
Опыт:
• Преподаватель — 18 лет.
• Синхронный и последовательный переводчик — 16 лет.
• Коучинг и психологическое консультирование детей и взрослых — 10 лет.
• Школы, детский сад, ясли, гимназии, 2012–2016 гг.
• Осуществляла синхронный и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в нефтегазовой отрасли, 2018 г.
• Осуществляла синхронный перевод и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в судостроительной отрасли, 2018 г.
• Руководила командой переводчиков по переводу художественной литературы с русского языка на английский и китайский языки, 2019 г.
• Участие в ряде международных проектов, курируемых правительством Российской Федерации — 7 лет.
• Синхронный и последовательный перевод для руководителя инвестиционной компании на международных переговорах в алмазной индустрии, 2019 г.
• Нейрографика — 4 года.
Достижения:
• Отказ от работы в ООН и дипломатического паспорта (с 2019 г.).
• Многократные приглашения в международные организации с присвоением дипломатического статуса (с 2019 г.).
Я провела с Ярославой пробный урок. Специалист понравился. Урок был динамичный, познавательный, позитивный. Было интересно. Время пролетело незаметно.
Договори... — Клиент, 01.04.2025 · отзыв по услуге «риторика»
Образование:
• Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева, 2010–2015 гг.
• Институт результативной психологии и психотерапии Зины Шамоян, общая психология и психотерапия, 2021–2022 гг.
Достижения:
• Свидетельство об окончании курсов скорочтения, 2019 г.
Образование:
• Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный центр "Псков"», логопедия, 2019 г.
• АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», учитель начальных классов, 2020–2021 гг.
• НИИДПО, вебинар «Использование технологий дистанционного образования в обучении младших школьников», 2021 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед "Профи"», вебинар «Различные виды нарушений звукопроизношения, как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции», 2021 г.
Хочу выразить огромную благодарность Анне Владимировне за подготовку моей дочери Лизы к школе! Мы занимаемся около трёх недель, но прогресс просто поразительный... — Клиент, 05.04.2026 · отзыв по услуге «русский язык»
Опыт с вашей задачейДыхание редко ставят отдельно от остальной речи, поэтому смотрите, с чем логопед работает чаще: заикание, дизартрия, постановка звуков у дошкольников. Описанный в анкете опыт с похожими детьми скажет больше общего стажа.
Профильное образованиеПроверьте, указано ли в анкете логопедическое или дефектологическое образование. Курсы дыхательной гимнастики без базового образования не научат разбираться, почему у ребёнка сбито дыхание.
Отзывы родителейВключите фильтр «с отзывами» и читайте отзывы по этой услуге. Полезнее всего те, где родители пишут возраст ребёнка и что поменялось в речи через несколько месяцев.
Вопросы до первого занятияУзнайте, будет ли на первой встрече диагностика речи и как логопед объяснит родителям домашние упражнения. Спросите, сколько времени в день нужно на тренировки дома.
Формат и цена занятияСравнивайте цены за занятие одной длительности и смотрите, выезжает ли логопед или принимает в кабинете. Маленьким детям онлайн-формат даётся труднее, его чаще выбирают для школьников и взрослых.
Когда стоит засомневатьсяСомнительно, когда логопед обещает исправить речь за пару встреч. Стоит задуматься и в том случае, если вместо диагностики звуков он предлагает одну дыхательную гимнастику.
Частые вопросы
Что такое развитие речевого дыхания?
Это занятия, на которых ребёнок или взрослый учится делать короткий вдох и длинный плавный выдох, на котором звучит речь. Без этого навыка фразу приходится прерывать, звуки выходят слабыми, а некоторые дети говорят на вдохе. Работу ведёт логопед, чаще всего как часть занятий по постановке звуков или по плавности речи.
Какие бывают упражнения на развитие речевого дыхания?
Начинают с задувания лёгких предметов вроде ватного шарика, бумажной бабочки или пёрышка. Потом переходят к выдоху со звуком, к словам и коротким фразам на одном выдохе. Логопед подбирает упражнения по возрасту и задаче и показывает, какие из них повторять дома между занятиями.
Какие есть игры на развитие речевого дыхания?
Для малышей упражнения превращают в игру: футбол ватным шариком через воротца, кораблик в тазу с водой, дудочки, снежинки на нитке. Пока ребёнок играет, логопед следит, чтобы он не надувал щёки и не поднимал плечи. Игры дают короткими подходами, потому что от долгого дутья может закружиться голова.
Как идёт развитие речевого дыхания у дошкольников?
Дошкольникам дыхательные упражнения дают по несколько минут за занятие, дольше малыш не удержит внимание. Сначала тренируют сам выдох, потом соединяют его со звуками, которые ребёнок учится произносить. Сколько понадобится занятий, зависит от того, с какими трудностями речи пришли к логопеду.
Зачем нужно развитие дыхания у детей с речевыми нарушениями?
При заикании, дизартрии и общем недоразвитии речи у ребёнка часто сбит выдох. Он короткий и неровный, поэтому речь идёт рывками. Пока дыхание не выровняется, поставленные звуки трудно перенести в слова и фразы, и многие логопеды возвращаются к дыхательным упражнениям на протяжении всего курса.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.