Образование:
• Крымский инженерно-педагогический университет, психолого-педагогический факультет, кафедра дошкольной педагогики, 2014–2019 гг.
• Московская академия профессиональных компетенций, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия и практическая логопсихология», 2024 г.
Опыт:
• Воспитатель, логопед — 15 лет.
• Онлайн-школа «Чистоговорки» (с 2024 г.).
• Онлайн-школа «Логопотам» (с 2024 г.).
Получила консультацию по телефону! Но, к сожалению, с нашей проблемой, врач не работает. Но, за то дала нам напрвления как можно облегчить состряние ребёнка. С... — Луиза, 20.09.2022 · отзыв по услуге «сурдопедагогика»
Образование:
• Севастопольский городской гуманитарный университет, психолого-педагогический факультет, психолог, 2010–2012 гг.
• Московская академия профессиональных компетенций, программа: «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия», учитель-логопед (логопед), 2020–2021 гг.
• НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в работе с детьми в образовательном учреждении», 2020–2021 гг.
Опыт:
• Кабинет "Росток", 2021–2024 гг.
Образование:
• US DAVIS, курс Autism spectrum disorder (ASD), 2018 г.
• Государственный университет просвещения, специальное (дефектологическое) образование, 2018–2023 гг.
• Первый московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (с 2023 г.).
• АНО ДПО «НАДПО», курс повышения квалификации «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях», 2024 г.
• НАДПО, «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях», 2024 г.
• Логопед плюс, «Коррекция звукопроизношения у подростков и взрослых.», 2025 г.
Опыт:
• Частная практика — 6 лет.
• ГБУ РД «Республиканская клиническая больница им. А.В. Вишневского», 2023–2024 гг.
• Детский Абилити центр, 2023–2024 гг.
Образование:
• Славянский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специализация олигофренопедагогика и логопедия, 1988–1993 гг.
Образование:
• МГПИ им. М.Е. Евсевьева, педагог дошкольного и начального образования, 2016–2019 гг.
Опыт:
• Педагог дошкольного и начального образования, 1998–2022 гг.
Образование:
• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, «Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности», 2020–2021 гг.
• Международный институт речевой патологии, программа ФГОС «Логопедический массаж», 2022 г.
Достижения:
• Курс по повышению квалификации «Диагностика и коррекция звукопроизношения», 2020 г.
• Курс повышения квалификации «Методы и приемы логопедической работы в условиях дистанционного обучения», 2022 г.
Образование:
• Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга г. Петропавловск-Камчатский, специальное (дефектологическое) образование, логопед, 2011–2015 гг.
Образование:
• Российский государственный институт сценических искусств, специальность «актёрское искусство», 2018 г.
Опыт:
• Александринский театр им. А.С. Пушкина, артист, 2016–2018 гг.
• Севастопольский театр юного зрителя, артист, 2020–2021 гг.
• Севастопольский драматический театр им. Б. Лавренева, артист (с 2023 г.).
Образование:
• Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского, филология, 2009–2016 гг.
• КФУ им. В. И. Вернадского, организация и проведение экскурсионной деятельности, гид, экскурсовод, 2017 г.
• Ростовский центр повышения квалификации бюджетных работников, организация инклюзивного образования, работа с детьми с ОВЗ (с 2018 г.).
• Тольяттинский государственный университет, Гуманитарный педагогический институт, специальное (дефектологическое) образование, специализация «дошкольная дефектология» (с 2023 г.).
Опыт:
• Инклюзивный центр раннего развития «Росток надежды», логопед-дефектолог — 3 года.
• АНО СРДСРАС «Расскажи о себе», логопед-дефектолог, 2022–2023 гг.
Достижения:
• ООО «Филинг», лицензия, выданная правительством Санкт-Петербурга комитет по образованию «Звукопостановка и массаж в логопедии», 2021 г.
Опыт:
• ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации», заместитель директора, учитель-дефектолог/учитель-логопед, председатель и член ПМПК, 2008–2019 гг.
• Частная школа, заместитель директора по инклюзивному образованию, учитель-дефектолог/учитель-логопед — 5 лет.
• Психолого-медико-педагогическая комиссия, председатель ПМПК, учитель-дефектолог/учитель-логопед, 2008–2019 гг.
• Консультатционный кабинет миофункциональных и речевых нарушений Влады Левицкой? миофункциональный терапевт, логопед, нейродефектолог — 4 года.
• Центр миофункциональной коррекции, миофункциональный терапевт, логопед-реабилитолог, 2020–2022 гг.
Образование:
• Педагогический колледж №2 г. Севастополя, учитель начальных классов, 2011–2015 гг.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донецкий национальный университет», специальное (дефектологическое) образование, 2017–2020 гг.
Образование:
• ЛНУ им. Шевченко, коррекционное образование, 2008–2012 гг.
Опыт:
• Воспитатель дошкольных групп, 2009–2011 гг.
• Руководитель музыкальный в дошкольном учреждении, 2011–2012 гг.
• Частная логопедическая и обучающая практика — 6 лет.
Развитие речевого дыханияот 300 ₽ / 60 мин. · обычно 1 000 ₽
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать логопеда
Опыт с вашей задачейДыхание редко ставят отдельно от остальной речи, поэтому смотрите, с чем логопед работает чаще: заикание, дизартрия, постановка звуков у дошкольников. Описанный в анкете опыт с похожими детьми скажет больше общего стажа.
Профильное образованиеПроверьте, указано ли в анкете логопедическое или дефектологическое образование. Курсы дыхательной гимнастики без базового образования не научат разбираться, почему у ребёнка сбито дыхание.
Отзывы родителейВключите фильтр «с отзывами» и читайте отзывы по этой услуге. Полезнее всего те, где родители пишут возраст ребёнка и что поменялось в речи через несколько месяцев.
Вопросы до первого занятияУзнайте, будет ли на первой встрече диагностика речи и как логопед объяснит родителям домашние упражнения. Спросите, сколько времени в день нужно на тренировки дома.
Формат и цена занятияСравнивайте цены за занятие одной длительности и смотрите, выезжает ли логопед или принимает в кабинете. Маленьким детям онлайн-формат даётся труднее, его чаще выбирают для школьников и взрослых.
Когда стоит засомневатьсяСомнительно, когда логопед обещает исправить речь за пару встреч. Стоит задуматься и в том случае, если вместо диагностики звуков он предлагает одну дыхательную гимнастику.
Частые вопросы
Что такое развитие речевого дыхания?
Это занятия, на которых ребёнок или взрослый учится делать короткий вдох и длинный плавный выдох, на котором звучит речь. Без этого навыка фразу приходится прерывать, звуки выходят слабыми, а некоторые дети говорят на вдохе. Работу ведёт логопед, чаще всего как часть занятий по постановке звуков или по плавности речи.
Какие бывают упражнения на развитие речевого дыхания?
Начинают с задувания лёгких предметов вроде ватного шарика, бумажной бабочки или пёрышка. Потом переходят к выдоху со звуком, к словам и коротким фразам на одном выдохе. Логопед подбирает упражнения по возрасту и задаче и показывает, какие из них повторять дома между занятиями.
Какие есть игры на развитие речевого дыхания?
Для малышей упражнения превращают в игру: футбол ватным шариком через воротца, кораблик в тазу с водой, дудочки, снежинки на нитке. Пока ребёнок играет, логопед следит, чтобы он не надувал щёки и не поднимал плечи. Игры дают короткими подходами, потому что от долгого дутья может закружиться голова.
Как проходит развитие речевого дыхания у детей?
Дыхательные упражнения занимают часть логопедического занятия, остальное время идёт на звуки и речь. Длительность зависит от возраста, у малышей занятие короче. На дом приезжают 1 специалист, у себя принимают 10 специалистов. Онлайн работают 8 специалистов, и тогда логопед показывает упражнение на камеру, а родитель сидит рядом с ребёнком и заранее готовит ватные шарики, трубочки и салфетки.
Как идёт развитие речевого дыхания у дошкольников?
Дошкольникам дыхательные упражнения дают по несколько минут за занятие, дольше малыш не удержит внимание. Сначала тренируют сам выдох, потом соединяют его со звуками, которые ребёнок учится произносить. Сколько понадобится занятий, зависит от того, с какими трудностями речи пришли к логопеду.
Зачем нужно развитие дыхания у детей с речевыми нарушениями?
При заикании, дизартрии и общем недоразвитии речи у ребёнка часто сбит выдох. Он короткий и неровный, поэтому речь идёт рывками. Пока дыхание не выровняется, поставленные звуки трудно перенести в слова и фразы, и многие логопеды возвращаются к дыхательным упражнениям на протяжении всего курса.
Можно ли вызвать специалиста на дом в Крыму?
Из 15 специалистов на этой странице 1 выезжают к клиенту, 10 принимают у себя. Нужный вариант можно выбрать в фильтре «Место работы».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.