Логопеды по дизорфографии в Ростове-на-Дону

Образование: • Ростовский педагогический колледж. Учитель начальных классов, 1990–1993 гг. • Южный федеральный университет, учитель русского и немецкого языков, 2001–2007 гг. Опыт: • Репетиторская деятельность — 32 года.

Образование: • Педагогический институт Южного федерального университета, факультет педагогики и специальной психологии, квалификация – учитель-логопед, 2005–2010 гг. • Южный федеральный университет, магистр педагогического образования, квалификация – педагог интегрированного образования, 2010–2012 гг. • Логопед плюс, программа «Актуальные проблемы логопедии», 2013 г. Опыт: • Опыт репетиторства — 17 лет.

Образование: • Зерноградское педагогическое училище, специальность «преподавание в начальных классах, учитель начальных классов», 1992–1995 гг. • Таганрогский государственный педагогический институт, специальность – педагогика и методика начального образования, 1999 г. • Южный федеральный университет, специальность – дефектолог-логопед, 2012–2013 гг. Опыт: • Опыт (с 1995 по 1997 год работала учителем музыки, 15 лет проработала воспитателем в спецшколе-интернате, с 2013 года работает в общеобразовательной школе логопедом) — 29 лет. • Репетитор — 19 лет.

Образование: • Московская академия профессиональных компетенций, учитель русского языка и литературы, 2025–2026 гг. Опыт: • Поликлиника, детские сады, онлайн школы — 28 лет.

Образование: • БГУ, филология, учитель русского языка и литературы, 1998–2004 гг. • ЮФУ, логопедия, 2012 г. • АНО «НИИДПО», программа «Афазия. Содержание работы логопеда по восстановлению речевых функций», 2019 г. • АНО «НИИДПО», программа «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам», детский психолог, 2020 г. • АНО «НИИДПО», программа «Сказкотерапия в тренинговой работе. Технология составления сказочных сюжетов и сочинения сказок», 2021 г. • ООО «Школа развития эмоций», программа «Технология развития эмоционального интеллекта в целях повышения компетенции родителей школьников», 2023 г. • ООО «Школа развития эмоций», программа «Технология развития эмоционального интеллекта в целях повышения компетенции родителей дошкольников», 2024 г. • ЧОУ ДПО «Садко», программа «Дифференциальная диагностика и современные подходы к запуску и развитию речи у детей», 2025 г.

Образование: • Московский открытый социальный университет (институт), специальная дошкольная педагогика и психология, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, 2005 г. • Московский открытый социальный университет (институт), дополнительное обучение по программе «Логопедия», учитель-логопед, 2004–2005 гг. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-мастер», программа «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г. • Школа игровой логопедии, семинар «Запуск речи у неговорящих детей: как научить ребёнка общаться?», 2019 г. • Семинар Ткаченко Т.А. «Универсальная система коррекции фонетических нарушений речи у детей. Сочетание традиционных подходов с инновационными технологиями», 2019 г. • Логомед прогноз, семинар Азовой О. И. «Дислексия, дисграфия и дизорфография. Дифференциальная диагностика, способы коррекции», 2019 г. • Lectorial, авторский курс Визель Т. Г. «Нейропсихология нарушения речевого развития. Диагностика, коррекция у детей с ЗРР, алалией, РАС», 2019 г. • Коррекционно-логопедический центр Марии Черняк, программа «Формирование учебного поведения. Стимулирование речи неговорящих детей. Система помощи при алалии», 2019 г. • Логопед плюс, авторский курс Визель Т. Г. «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)», 2020 г. • Онлайн-стажировка Тарасовой О.А. «Сенсорная и моторная алалия», 2021 г. • Онлайн-стажировка "Сенсорная и моторная алалия" Тарасова О. А (с 2022 г.). • Онлайн курс "Дисграфия и даже больше" по коррекции нарушений письма у школьников. Маргарита Масютина (с 2023 г.). • Онлайн-курс "Читательский билет" по коррекции навыка чтения у школьников. Маргарита Масютина (с 2023 г.). • Тренинг «Обследование речи: между нейропсихологией и нейролингвистикой», Панкарикова Я. Р (с 2024 г.).

Образование: • Волгоградский государственный педагогический университет, специальность «Логопедия», 2005–2010 гг. • ЮФУ, программа «Педагог-психолог в образовании и социальной сфере», 2023 г. • Международный институт развития образования, программа «Современные методики коррекции заикания у детей дошкольного возраста», 2024 г. • НЦПО, курс «Преподавание русского языка как иностранного», 2026 г. Опыт: • Самозанятая — 4 года. Достижения: • Всероссийский конкурс работников образования «Профессиональный стандарт педагога», диплом победителя, награда за победу и высокие результаты, 2026 г.

Образование: • Южный федеральный университет, специальное (дефектологическое) образование, магистратура, 2016–2018 гг. • Южный федеральный университет, учитель-логопед, 2017–2018 гг. • Диагностика актуального уровня речевой компетенции детей от 2 до 7 лет, 2021 г. • Логопедические технологии, логопедический массаж, 2021 г. • Сонорные звуки, нарушения и коррекция, 2021 г. • Методика вызова речи у неговорящего ребенка, структура работы при артикуляционной диспраксии и рса, 2021 г. • Трудные вопросы логопедической практики современных условиях, 2021 г. • Онлайн-семинар «Как психологу работать с родителями дошкольников», 2021 г. • Онлайн-конференции «Агрессивное поведение детей. Современные инструменты психолога для работы с родителями и детьми», 2021 г. • Онлайн-конференция «Страхи и тревоги детей и взрослых», 2021 г. • Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста с помощью метода сказкотерапии, 2021 г. • «Вперёд, по школьной лесенке» — этапы адаптации первоклассников к школе, 2021 г. • Психологическое насилие в школе: как распознать и остановить, 2021 г. • МКБ-11: новый взгляд на психические и поведенческие расстройства, 2021 г. • Основные понятия нейропсихологии. Часть 2: отечественные нейропсихологические концепции, 2021 г. • Патогенез и симптомы проявления депрессии у подростков, 2021 г. • Психологическая помощь в профессиональном самоопределении: профориентация старшеклассника, 2021 г. • Коррекция слоговой структуры слова, нейропсихологический подход, 2022 г. • Дифференциальная диагностика речевых нарушений, 2022 г. • Коррекция заикания, 2022 г.

Образование: • Южно-Российский гуманитарный институт, квалификация «психолог» по специальности «психология» (с 2006 г.). • Донской государственный технический университет, квалификация учитель-логопед по специальности логопедия (с 2019 г.). Опыт: • Дошкольные образовательные учреждения, психолог, учитель-логопед — 19 лет.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет, факультет дефектологии, логопедия, логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений, диплом с отличием, 1999 г. • Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи, повышение квалификации по логопедии, 2010 г. • Южный федеральный университет, академия психологии и педагогики, клиническая психология, 2017 г. Опыт: • ГБУ РО «ОДКБ», отделение медицинской реабилитации, логопед, 2015–2018 гг. • ГБУ РО «ОКБ № 2», логопед неврологического отделения, 2018–2019 гг.

Опыт: • ИП Овчаренко "Логопедический кабинет", Логопед-дефектолог — 8 лет.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А. Шолохова, квалификация «олигофренопедагог, учитель-логопед», 2001–2005 гг. Опыт: • Частная практика — 17 лет. • МБДОУ детский сад № 238, логопед, 2009–2020 гг.