логопедическая подготовка к школе в Санкт-Петербурге

Образование: • Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена, дефектологический факультет, специальность — олигофренопедагогика, квалификация — учитель вспомогательной школы, диплом с отличием, 1978–1983 гг. • ГОУ «Институт повышения квалификации работников образования», повышение квалификации по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника», 2005 г. • Московский центр дистанционного образования ООО «Бакалавр-магистр», программа повышения квалификации «Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», 2016–2017 гг. Опыт: • Председатель психолого-медико-педагогической комиссии, 1985–2005 гг. • Опыт преподавания логопедом в детском саду, 1983–2009 гг. Достижения: • Высшая квалификационная категория, 2007 г. • Министерство образования и науки РФ, почётный работник общего образования Российской Федерации, 2008 г.

Образование: • Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, педагогика и методика начального образования, учитель начальных классов с углублённой подготовкой по гуманитарным дисциплинам, 1991–1996 гг. • Московская финансово-юридическая академия, курсы повышения квалификации по иностранному языку (английский), 2003 г. • Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, повышение квалификации «ФГОС второго поколения в начальной школе», 2012–2013 гг. • АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина», психологические основы успешного обучения, 2014 г.

Образование: • Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, учитель-сурдопедагог по специальности «сурдопедагогика », 1997–2002 гг. Опыт: • Детский сад для детей с нарушением зрения, 2001–2005 гг. • Центр развития ребёнка, 2005–2010 гг. • Школа-интернат для слабослышащих детей, 2011–2012 гг. • ГБДОУ «Детский сад» — 14 лет.

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, учитель-логопед, 2006–2010 гг. • Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Система логопедической работы по коррекции звуко-слоговой структуры слова у дошкольников и младших школьников», 2010 г. • Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, конференция «Актуальные проблемы механизмов и структуры нарушений устной и письменной речи», 2010 г. • Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Механизмы, дифференциальная диагностика и пути коррекции алалии и аутизма», 2012 г. • Образовательный центр «Гармония», курс «Дифференцированная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2013 г. • Мастер-класс «Программа работы по выходу неговорящего ребенка из безречья к развернутой фразовой речи», авто Бунина Виктория Станиславовна, 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр, курс «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Звукопроизношение», 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г. • Мастерская Лого, курс «После запуска: формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ», 2021 г. • Центр запуска и развития речи, курс «Как улучшить понимание речи + развитие фонематического восприятия», 2022 г. • Мастерская Лого, курс «До речи. Формирование базовых доречевых предопосылок», 2022 г. • ООО «Школа игровой логопедии», программа «Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей», 2023 г. • АДО ДПО «Международный институт развития образования». Дисграфия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы для учителей логопедов (профиль: нарушения речи), 2026 г. Опыт: • Детский сад, логопед, 2009–2014 гг. • Частная практика — 12 лет.

Образование: • СмолГУ, учитель русского языка и литературы, 2004–2013 гг. • Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, учитель-логопед, 2019–2020 гг. • Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, олигофренопедагог, 2021 г.

Образование: • РГПУ имени А.И.Герцена, логопедия, 1995–1998 гг. • Институт практической психологии «Иматон», программа «Развитие навыков письма и письменной речи в начальной школе», 2011 г. • НОЧУВО «Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве», оформление документации специалистов коррекционного профиля, новейшие требование в условиях ФГОС, 2020 г. • АНО ДПО «ВГАППССС», курсы повышения квалификации — «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2022 г. • АНО ДПО «ВГАППССС», программа «Нейропсихологические технологии в диагностике коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2022 г. • Школа речевого имиджа и дизайна голоса Седы Какпаровой, голос, речь, публичные выступления, голос может, 2024 г. • Институт возрастной нейропсихологии, программа «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма. Теория и практика», 2025 г. • Институт возрастной нейропсихологии, программа «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма. Теория и практика», 2025 г. Опыт: • Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи — 28 лет. • МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6», логопед, 1995–1998 гг. Достижения: • Институт практической психологии «Иматон», сертификат «Технология обучения осмысленному чтению в начальной школе», 2009 г. • Институт практической психологии «Иматон», сертификат «Современные методы предупреждения и коррекции дислексии у детей: мультидисциплинарная модель», 2010 г. • Минпросвещения России, нагрудный знак «Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации», 2021 г.

Образование: • ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2014–2018 гг. • ЛГУ им. А.С. Пушкина, педагогическое образование, 2014–2018 гг. • РА ТРИЗ, курс «Развитие внимания и памяти детей методами эйдетики», 2023 г. Опыт: • Кудровский ЦО № 2 — 2 года.

Образование: • Куйбышевский государственный педагогический институт, биолог, 1984 г. • Башкирский государственный педагогический институт, практический психолог, 1997 г. • Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, учитель-логопед, учитель-дефектолог, олигофренопедагог, 2002 г. • Башкирский медицинский колледж, сестринское дело, 2004 г. • НОЧУ ДПО Институт кинезиологии, детский кинезиолог, 2015 г. • АНО ДПО «УрИПКиП», квалификация «медицинский логопед (логопед-афазиолог)», 2021 г. • ООО «Инфоурок», повышение квалификации по программе «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2022 г. • Инфоурок, программа повышения квалификации «Подготовка к школе. Нейропсихологический подход», 2022 г. • Инфоурок, программа «каллиграфия, искусство красивого почерка», 2022 г.

Образование: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, факультет психологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии (2009 г.); Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед, учитель начальных классов школ для детей с тяжелыми нарушениями речи, логопед дошкольных учреждений (1996 г.). Повышение квалификации по психологическому консультированию (2008-2009, 2011-2013 гг.). Опыт преподавания – с 1996 по 2011 год (педагог в образовательных учреждениях, в вузах). Опыт репетиторства – с 1994 года.

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2004–2007 гг. • АНО НИИДПО, г. Москва, педагог с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2021 г.

Образование: • Шуйский государственный педагогический университет им. Д. А. Фурманова, учитель русского языка и литературы, 1990–1995 гг. • Институт развития образования Ивановской области, учитель-логопед, логопед, 2016 г.

Образование: • Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, квалификация – олигифренопедагог, учитель-логопед, 2000 г. • Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, повышение квалификации по программе «Логопедический массаж», 2010 г. • ЧОУ ДПО «Гармония», повышение квалификации по программе «Комплексная логокоррекционная и развивающая работа с детьми 2-7 лет с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС», 2015 г. • ООО «Университет XXI век», квалификация «Логопедия: организация обучения ,воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми нарушениями в условиях реализации ФГОС», 2022 г. Опыт: • ГБДОУ детский сад № 53 Кировского района г. Санкт-Петербурга, учитель-логопед — 22 года.

Образование: • В 1998 году окончила Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед. • Курс повышения квалификации «Алалия: стратегия лого-коррекционной работы с безречевыми детьми» (72 часа), 2018 г. • Повышение квалификации по программе «Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны речи в контексте ФГОС ДО» (72 часа), 2021 г. • Онлайн-школа «Мама логопед», курс «Запуск речи у неговорящих детей: первые слова», 2021 г. • Дефектология Проф, курс «Организация коррекционной работы в группе для детей с ТНР (ОНР) в соответствии с ФГОС ДО», 2023 г. Опыт: • Учитель-логопед в детском саду для детей с тяжелыми нарушениями речи — 27 лет. • Репетиторская практика — 15 лет.

Образование: • Педагогический колледж №8, специальность «учитель начальных классов», 2012–2016 гг. • Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, специальность «логопед-дефектолог», 2016–2020 гг. • Московский институт психоанализа, программа «Тьютор по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью», 2021 г. Опыт: • ГБОУ Гимназия №295, воспитатель, учитель начальных классов, логопед, 2016–2022 гг. • ГБДОУ детский сад №88 фрунзенского района Помощник-воспитателя, 2022 г. • Детский центр «Эрудит», логопед, 2022–2023 гг. • Средняя общеобразовательная школа № 314, учитель-логопед — 2 года. Достижения: • Курсы «Первое сентября», курс «Логопедическая помощь детям: диагностика и сбор данных», 2021 г. • Образовательное учреждение Фонд «Педагогический университет «Первое сентября», курс «Развитие речи детей дошкольного и младшего школьного возраста: коррекция и профилактика нарушений», 2021 г. • Вебинары «Первое сентября», вебинар «Влияние сформированности мелкой моторики на речевое развитие детей», 2021 г. • Вебинары «Первое сентября», вебинар «Эффективное применение интерактивных игр в коррекционной работе с дошкольниками в условиях ДОУ», 2021 г. • Курсы «Первое сентября», программа «Метод Монтессори: возможности использования в работе с современными детьми», 2021 г. • Курсы «Первое сентября», программа «Дети с расстройствами аутистического спектра: развитие, обучение, инклюзия и социальная адаптация», 2022 г. • Курсы «Первое сентября», программа «Секреты успешного выступления: практические рекомендации юным ораторам», 2022 г. • Участник районного этапа XVI Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России-2025» в номинации «Специалист сопровождения».

Образование: • Томский государственный педагогический университет, учитель-логопед, 2000–2002 гг. • Лого эксперт, владение техниками логопедического массажа лица, шейно-воротниковой зоны, артикуляционного аппарата и рук, 2025 г. Опыт: • Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение — 16 лет.