Логопедическое тейпирование в Москве

Образование, курсы: • Московское медицинское училище (медицинский колледж №2), сестринское дело, 1998–2001 гг. • Повышение квалификации, детский массаж, 2019 г. • Курс «Кинезиотейпирование в педиатрии», 2019 г. • Академия терапевтического тейпирования «Логопедическое тейпирование», 2020 г. • Международная академия медицинской реабилитации, «Этапы онтогенеза ребенка от 0 до 3-х лет. Фундаментальные основы для перехода от диагностики к реабилитации», 2020 г. • Международная академия медицинской реабилитации, «Мягкие мануальные техники», 2020 г. • Международная академия медицинской реабилитации, «PNF в педиатри», 2020 г. • МАМР, «Функциональная терапия в педиатрии. Сколиоз», 2020 г. • МАМР, «Методика Войта. Азбука для начинающих. Урок 2. и стабилизации п онтогенезе на основании биомеханики», 2021 г. • МАМР, «Методика Войта. Азбука для начинающих. Урок 1», 2021 г. • Медицинская академия медицинской реабилитации, курсы по войта-терапии, 2021 г. • Медицинская академия медицинской реабилитации, «Методика Войта Новой Генерации (МВНГ)», 2021 г. • МАМР. Сколиоз: причины, биомеханика и подбор лечения, 2020–2022 гг. • Международная Академия медицинской реабилитации «Биомеханика человека», 2022 г. • Международная академия медицинской реабилитации, программа «Функциональная терапия в педиатрии ДЦП, 7 ступень из 8», 2022 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», перспективы применения миофункциональной коррекции в логопедической практике, 2022 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях, 2022 г. • Международный образовательный центр комплексной реабилитации, программа «Остеопатический техники коррекции в работе с детьми», 2022 г. • Мамр, курс «функциональная терапия в педиатрии, терапия лица», 2022 г. • Международная академия медицинской реабилитации, курс «Мягкие мануальные техники, мануально-мышечное тестирование. Функциональные техники», 2023 г. • Международный образовательный центр комплексной реабилитации, курс «Визуальная диагностика, вегетативные рефлексы в телесно-ориентированной практике. Мануально-мышечное тестирование. Функциональные техники», 2023 г. • Международная академия медицинской реабилитации, практик-семинар по ДЦП, 2023 г. • Международная академия медицинской реабилитации, программа «Бобат для детей Новой Генерации», 2 ступень, 2023 г. • Международная академия медицинской реабилитации, программа «Бобат для детей Новой Генерации», 2023 г. • Международная академия медицинской реабилитации, курс «Диагностика новорождённых, недоношенных и детей с ДЦП», 2023 г. • Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), магистр, 2021–2024 гг. • Международная академия медицинской реабилитации, программа «Бобат для детей Новой Генерации», 5 ступень из 5, 2024 г. • Международная академия медицинской реабилитации, программа «Бобат для детей Новой Генерации», 2020–2024 гг. • Мастер-класс от Лупандиной-Болотовой Г.С. «Миофасциальные цепи: 5D моделирование, миофасциальный массаж», 2024 г. • Когнитрон, курс «ДЦП: ортопедические осложнения, Паттерн CROUCH GAIT», 2024 г. • МОЦКР, курс «Мануальная терапия детей первого года жизни», 2024 г. • Авторский курс Г.С. Лапандина-Болотовой «Моторный онтогенез, реализация двигательного потенциала детей раннего возраста», 2024 г. • RCM, логопедическая коррекция, методика Костильо Моралес, 1 модуль, 2026 г. • RCM, логопедическая коррекция, методика Костильо Моралес, 2 модуль, 2026 г. • RCM, логопедическая коррекция, методика Костильо Моралес, 3 модуль, 2026 г.

Образование: • Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, специальность «руководитель коллектива изобразительного искусства», 1980–1984 гг. • Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, специальность «дефектология», 1980–1985 гг. • АНО «Логопед плюс», курс «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения», 2009 г. • ОПС АМПР, курс «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3х лет. Здоровьесберегающие технологии», 2009 г. • Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, тема «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3-х лет», 2009 г. • АНО «Логопед плюс», тема «Использование музыкальных игр на логоритмических занятиях», 2010 г. • АНО «Логопед плюс», тема «Ритмопластика, театрализованная деятельность и терапия искусствами в коррекции речевых нарушений», 2010 г. • АНО «Логопед плюс», тема «Нарушение восприятия при поражениях головного мозга: методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2010 г. • Институт практической психологии «Иматон», программа «Практика сказкотерапии», 2010 г. • АНО «Логопед плюс», тема «Формирование речевых способностей ребёнка с использованием речедвигательной ритмики», 2013 г. • Логопед плюс — учебный центр «Логопед Мастер», тейпирование в логопедии, 2024 г. • Логопед плюс — учебный центр «Логопед Мастер», практические вопросы миофункциональной коррекции, 2024 г. Опыт: • Работала логопедом в школе-интернате, 1985–1988 гг. • Ясли-сад, логопед, 1988–1990 гг. • Опыт частной репетиторской деятельности — 30 лет. • Работала логопедом в частном центре, 2008 г.

Образование: • Московский государственный областной университет, психология, 2001–2006 гг. • Московский педагогический государственный институт, профессиональная переподготовка, учитель-логопед (с 2016 г.). • Международная академия содружества педагогов и психологов раннего развития, программа «Детская практическая психология», 2019 г. • Российский новый университет, специальное (дефектологическое) образование, учитель-дефектолог, 2020–2021 гг. • Дефектология Проф. Лекция «Неговорящий ребёнок. Этапы обследования и структура коррекционной работы» (с 2022 г.). • Международный институт развития образования, программа «Речь и другие когнитивные функции с позиции прикладной нейролингвистики: структура, мозговые механизмы, нарушения, диагностика, коррекция», 2023 г. • АНО ДПО «Международный институт развития образования», нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений речевого развития у детей, 2023 г. • Институт профессионального образования, программа «Детская неропсихология», 2024–2025 гг. Опыт: • Детский клуб «Орлёнок», логопед-психолог, 2017–2021 гг. • Детский сад «Концепт», логопед-дефектолог-нейропсихолог — 4 года.

Образование: • Красноярский государственный педагогический университет, 1998–2003 гг.

Образование: • Оренбургский государственный педагогический университет, социальная педагогика, 2000–2005 гг. • Оренбургский государственный педагогический университет, педагогика и психология, 2002–2005 гг. • Институт практической психологии «Иматон», тренинг тренеров, 2007 г. • Московский институт переподготовки кадров, логопед, 2019 г. • Автономная некоммерческая организация профессионального образования «Московская Академия Профессиональных компетенций», учитель-дефектолог, 2022 г. Достижения: • Благодарственное письмо от Международного движения «Надежды Европы» (с 2010 г.).

Образование: • МГПУ, специальность – дефектология, 1987 г. • ГОУ ДПО «Российская академия последипломного образования Росздрава», психотерапия, 2010 г. • Российская медицинская академия последипломного образования Минздрава России, программа «Актуальные вопросы медицинской психологии и детской психиатрии», 2015 г. • Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Министерства здравоохранения Российской федерации, программа «Актуальные вопросы медицинской психологии», 2020 г. • Национальный Научный Мордовский Университет им. Н.П., специальность «Клиническая психология», 2019–2020 гг. • Автономная некоммерческая организация «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение и развитие детей и подростков с ОВЗ», 2025 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 35 лет. • Школа № 77 для детей с ОВЗ, 1987–1992 гг. • ДОУ компенсирующего вида г. Москвы, 1992–1999 гг. • НЦЗД Минздрава России (ФГАУ Научный центр здоровья детей минздрава России), отделение специальной психологии и коррекционного обучения, 2009–2021 гг.

Образование: • Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, специальность – учитель-логопед, год выпуска, 2013 г. Опыт: • Частные занятия — 9 лет. • Работает логопедом в детских садах — 7 лет.

Образование: • РГГУ НПЦО (с 2004 г.). Опыт: • Частная практика — 21 год.

Образование: • КЖПИ им. В.В. Маяковского, дефектология (олигофренопедагогика, логопедия), 1985–1990 гг. • Педагогический университет (г. Москвы), повышение квалификации, специальность – дефектология, курс «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения». (144 ч ), 2015 г. • Педагогический университет «Первое сентября», специальность «Традиционные и инновационные подходы к коррекции», 2016 г. • Научно-образовательный институт развития профессиональных компетенций, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г. • ГППЦ, программа « Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2016 г. • Московский городской педагогический университет, дефектология, дифференцированный логопедический массаж при коррекции нарушений произносительной стороны речи, 2017 г. • ГАОУ ВО МИОО, курс «Психолого-педагогические технологии развития у обучающихся познавательной активности» (36 ч), 2017 г. • МИОО, курс «Разработка и проведение очно-дистанционных интерактивных программ», 2017 г. • МИОО, курс «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисной ситуации», 2017 г. • МИОО, программа «Психологическая готовность педагога к работе с обучающимися, имеющими трудности в освоении общеобразовательных программ», 2017 г. • ДО г. Москвы, семинар, 2017 г. • МЦРКПО, «Общепедагогическая ИКТ-компетентность для организации учебной деятельности в МЭШ. Конструирование уроков в МЭШ (углубленный уровень)» (36 часов), 2019 г. • «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного интеллектуального базиса речи», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение дистанционного курса «Методика обучения чтению неговорящих детей по ФГОС» (16 часов), 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», прохождение вебинары «Дар дислексии», 2019 г. • «Логопед Профи», вебинар «Зрительная агнозия», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2019 г. • «Логопед Профи», вебинар «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основных этапах логопедической работы», 2019 г. • «Логопед Профи», вебинар «10 типичных ошибок при обучении начальной грамотности», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи», «Логоэксперт», курс «Методы нейрофизиологической диагностике в практике», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Миофункциональная коррекция», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». Логоэксперт, программа «Дифференциальная диагностика первичных или вторичных нарушений речевого развития», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциальная диагностика первичных и вторичных нарушений речевого развития", 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности работы при миофункциональных нарушениях», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Заикание: определение понятия, причины, механизмы, нейро-моторные расстройства», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопедпрофи», «Логоэксперт», сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Особенности логопсиходиагностики для заикающихся детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Дифференциация нарушений звукопроизношения при алалии и дизартрии; зависимость приёмов коррекции от механизма нарушения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения «Современные методы диагностики и коррекции речевых и коммуникативных нарушений у детей согласно ФГОС» (144 ч), 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Логоэксперт». Сертификат о прохождении обучения на вебинаре «Авторский подход к проблеме заикания и логоритмики», 2020 г. Достижения: • Ассоциация инклюзивных школ, участие в международном форуме «Инклюзия в контексте международного опыта», 2019 г. • «Логопед Профи», клубная VIP-карта сообщества «Лого-эксперт», 2019 г.

Образование: • Московский городской педагогический университет, дошкольная педагогика, 1998–2002 гг. • Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, коррекционная педагогика, 2003–2004 гг. • Московский городской педагогический университет, Институт дополнительного образования, дифференцированный логопедический массаж при преодолении нарушений произносительной стороны речи, 2012 г. • АНО ДПО «ФИПКиП», специальное дефектологическое образование: педагог-дефектолог, 2019 г.

Образование: • Благовещенский государственный педагогический университет, квалификация – логопед, учитель начальных классов, 1995–2000 гг.

Образование: • Окончила Московский городской педагогический университет, Институт специального образования и комплексной реабилитации, кафедра логопедии, специальность – учитель-логопед, 2015 г. Опыт: • Стаж репетиторской деятельности — 7 лет.

Образование: • Челябинский государственный педагогический университет, 2010–2016 гг. Опыт: • Учитель-логопед, 2017–2023 гг. • НМИЦ здоровья детей Минздрава России, логопед — 1 год. Достижения: • Лучший выпускник, 2014 г.