Образование, спортивные звания:
• Участие в международном фитнес-конгрессе, 2016 г.
• Участие в международном фитнес-конгрессе, 2016 г.
• УрГПУ, педагогическое образование, 2013–2017 гг.
• Уральский учебно курсовой центр аэробики и фитнеса, семинар по программе «Фитнес для будущих мам», 2017 г.
• ЧНОУ ДО «Бодрость», курс «Детский массаж», 2020 г.
• Свердловский областной педагогический колледж, повышение квалификации по программе «Адаптивная физическая культура», 2020 г.
• МУЦ ДПО «Образовательный стандарт», проф. переподготовка по программе «Тренировочный процесс и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья», квалификация «тренер-преподаватель по адаптивной физ. культуре и спорту», 2022 г.
Анастасия Владимировна, как препадает сама, так и имеет команду специалистов, которые постоянно повышают свою квалификацию и проходят обучение. Люди с большим с... — Клиент, 26.02.2026 · отзыв по услуге «АФК при аутизме»
Образование:
• Пермский государственный научно исследовательский университет, учитель-логопед, 2010–2015 гг.
• Сертификат авторского семинара по методу Леонгард на тему «Обучение глухих и слабослышащих детей: понимание смысла текста и развитие речевого слуха», 2016 г.
• АНО НИИДПО, «Логомассаж: метод и технология коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2019 г.
Опыт:
• Частная практика — 9 лет.
• Речевой центр «ЛОГОПЕДиЯ», 2016 г.
• СР ОО «Гармония звуков», учитель-логопед, 2016–2019 гг.
Достижения:
• Сертификат презентационного семинара «Развитие способностей детей и подростков с расстройствами аутистического спектра», 2018 г.
Хороший специалист. Понимает и видит проблему детей. Умеет взаимодействовать с детьми и легко находит к ним подход — Клиент, 19.01.2026 · отзыв по услуге «ЗРР»
Образование:
• УрГПУ, магистратура, Институт социальных наук, психолого-педагогическое образование, тьютор в образовательной и социальной сферах (с 2019 г.).
• Институт новых технологий в образовании, курс профессиональной переподготовки «Учитель младших классов», 2020 г.
Опыт:
• БМОУ «Лицей №7» — 1 год.
• Частное учреждение дополнительного образования «Психологический центр "Белый слон"», частная школа «ИЗЮМ» (с 2021 г.).
Всё хорошо. Юлия выполняет все функции, поставленные нашим куратором. Есть улучшения у ребёнка. — Клиент, 26.03.2021 · отзыв по услуге «тьюторское сопровождение»
Образование:
• Серовское педагогическое училище, специальность «воспитание в детских дошкольных учреждениях», квалификация «воспитатель в дошкольных учреждениях», 1989–1992 гг.
• Уральский государственный педагогический университет, специальность «менеджмент в социальной сфере», квалификация «менеджер», 1998–2001 гг.
• ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», программа магистратуры по направлению подготовки «педагогическое образование», квалификация «магистр», 2012–2015 гг.
• ГАОУ ДПО «Институт развития образования», программа повышения квалификации «Организация методического сопровождения развития профессиональных компетенций педагогических работников дошкольного образования и начального общего образования», 2019 г.
• ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации», программа «Менеджмент. Управление проектами», 2019–2020 гг.
• Институт развития образования, педагог-психолог в образовательной организации, 2020 г.
• Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», приёмы мнемотехники, 2021 г.
• Академия педагогов России и стран СНГ, приёмы мнемотехники, 2021 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», тема «Обучение логопедов работать дистанционно. Прохождение практики. Подключение онлайн-кабинета», 2021 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», тема «Система органов чувств: зрение и слух. Кинезиологические методы коррекции для детей и взрослых», 2021 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», тема «Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с РАС», 2021 г.
• ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2021 г.
• АНО ДПО «Оренбургская бизнес-школа», программа «Онлайн-педагог», квалификация «педагог», 2021 г.
• АНО ДПО «ВГАППССС», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2021 г.
• АНО ДПО «Оренбургская бизнес-школа», программа «Олигофренопедагогика», 2020–2021 гг.
• Международный центр «Профессионал», программа авторского курса «Компьютерная игровая зависимость у детей и подростков», 2021 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Основы логопедии, глава 2», 2022 г.
• АНО ДПО «Институт подготовки кадров», программа переподготовки «Специалист в области планово-экономического обеспечения строительного производства (уровень квалификации 5)», 2022 г.
• АНО ДПО «Оренбургская бизнес-школа», программа «Специальная психология», педагог-дефектолог, 2021–2022 гг.
• Logoprofy, образовательная программа «Практикум по постановке звукопроизношения», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Заикание: теория и методика логопедической работы», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Образовательные методики и технологии в логопедии», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Откуда берутся нарушения речи и можно ли их предупредить?», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Основы логопедии, глава 3», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «ОНР: теория и методика логопедической работы», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Основы логопедии, глава 1», 2022 г.
• Логопрофи, основные понятия нейропсихологии, особенности взаимосвязи психических функций с зонами мозга, 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Нарушение чтения и письма: теория и методика логопедической работы», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Клинические основы профессиональной деятельности учителя-логопеда», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «ФФН: теория и методика логопедической работы», 2022 г.
• Logoprofy, образовательная программа «Дизартрия: теория и методика логопедической работы», 2022 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», тема «Дети с СДВ. Причина, диагностика, коррекция», 2022 г.
• АНО ДПО «Международная академия дополнительного образования», программа «Особенности коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС)», 2022 г.
• Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка, сенсорная интеграция в теории и практике, 2022 г.
Опыт:
• Специалист по познавательной деятельности ДОУ, 1996–1999 гг.
• МДОУ, заместитель заведующего по методической работе, 1999–2002 гг.
• МАДОУ, заведующий, 2002–2020 гг.
• Филиал МАОУ СОШ №13 «ЦППМиСП «Развитие», учитель-дефектолог — 2 года.
• МАОУ СОШ №13, учитель-дефектолог — 2 года.
• Серовский городской округ, МАДОУ № 42, педагог-психолог — 1 год.
• Серовский городской округ, МАДОУ, педагог-психолог, 2018–2022 гг.
• ИП Смирнова, учитель-дефектолог, 2019–2022 гг.
Достижения:
• ГАУ ДПО «ВГАПО», всероссийская научно-практическая конференция «Школа, открытая для всех. Социокультурная и образовательная инклюзия в интересах детей с расстройствами аутистического спектра: проблемы и точки роста», 2020 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», участник конкурса «Дефектолог. Высшая квалификация 2021».
• Международная тренинговая компания «Основа», I международная онлайн-конференция по арт-терапии Елены Тарариной, 2021 г.
• МГППУ, участие в работе VI международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: стратегии, практики, ресурсы», 2021 г.
• Ll Всероссийская научно-практическая конференция «Психология образования в фокусе перемен: национальные приоритеты, научные подходы, эффективные практики», 2021 г.
• Онлайн форум «Особенности психолого-педагогической диагностики детей с РАС. Методы с научно доказанной эффективностью», 2021 г.
• Форум «Педагоги России: инновации в образовании», участник экспертизы Новой социальной инициативы «Социальный кластер», 2021 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», участник конкурса «Дефектолог. Высшая квалификация 2022».
Образование:
• МГОПУ, специальность – психология, 2003–2007 гг.
• Институт практической психологии «Эго ресурс», курс «Ведение тренинговых групп», 2007–2008 гг.
• Свидетельство о повышении квалификации. ЧелГУ, психология, психолог, 2008–2009 гг.
• УрГПУ, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия», 2013–2014 гг.
• Бизнес-школа «Специалист онлайн», курс «Профессиональное онлайн-консультирвоание», 2016 г.
• ППЛ, аккредитованный психолог-консультант, 2000–2016 гг.
• Профессиональная психолого-терапевтическая лига, действительный психолог, 2000–2018 гг.
• Бизнес-школа «Специалист онлайн», курс «Профессиональный онлайн-репетитор», 2019 г.
• «Логопед профи», курс «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития «Лого-эксперт», 2021 г.
• «Логопед профи», «Лого-эксперт», сертификат «Как самые трудные фонемы сделать лёгкими», 2021 г.
Достижения:
• Международный союз «Надежда человечества», 2007 г.
• «Элита специалистов народной медицины», диплом за многолетние практические достижения, 2008 г.
• Благодарственное письмо от центра практической психологии, 2015 г.
• Вебинар «Как научить младших школьников быстро читать, запоминать и пересказывать тексты», «Мама-знайка», 2021 г.
По какой методике занятияСпросите, на какую систему опирается педагог, например на Монтессори или кубики Зайцева. Посмотрите, указаны ли в анкете педагогическое образование или курсы по этой методике.
Опыт с детьми вашего возрастаЗанятие с трёхлетним ребёнком устроено иначе, чем с шестилетним. Уточните, с какого возраста педагог берёт детей и сколько длится одно занятие.
Фото пособий и детских работНа фото работ видно, с какими материалами идут занятия: рамки-вкладыши, кубики, конструктор, карточки. Детские поделки и рисунки после уроков показывают, чем ребёнок будет занят.
Отзывы родителей по услугеЧитайте отзывы по развивающим занятиям, а не по чтению или английскому. Полезнее всего те, где родители пишут, что поменялось у ребёнка через несколько месяцев.
Дома или у педагогаДля занятий по Монтессори с большим набором пособий удобнее класс у педагога. Если специалист выезжает, спросите, привозит ли он материалы или их придётся купить.
Когда стоит задуматьсяСомнительно, когда педагог обещает научить ребёнка читать за пару уроков или не может объяснить, что делает на занятии. Насторожиться стоит и тогда, когда родителя не пускают на первое занятие.
Частые вопросы
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.