Логопеды по коррекции нарушений устной и письменной речи у станций МЦК на юго-востоке Москвы

Образование: • ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2012–2017 гг. • АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых», 2021 г. • АНО «НИИДПО», зондовый массаж, нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности, 2021 г. • АНО «НИИДПО», логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых, 2021 г. • АНО «НИИДПО», запуск речи у неговорящих детей, специфика организации и проведения логопедической работы, 2021 г. • АНО ДПО «‎Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», квалификация — специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста, 2021 г. • АНО «НИИДПО», организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста, 2022 г. • Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2024–2026 гг. Достижения: • Территориальный центр социального обслуживания «Коломенское», благодарность за активную работу, высокий профессионализм, преданность своей профессии и в связи с празднованием Дня социального работника, 2023 г.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, факультет дефектологии, учитель-логопед, 2000–2005 гг. Опыт: • Логопед, ГБОУ Г. Москвы детский сад комбинированного вида №1655 Учитель-логопед, ГБОУ г. Москвы " Школа "Марьино" им. Голованова" Учитель-логопед, ГКОУ Школа №2124 "Центр развития и коррекции" — 12 лет.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет, учитель-дефектолог, 1994–1999 гг. • Институт возрастной нейропсихологии, нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения, 2021–2022 гг.

Образование: • Томский государственный педагогический университет, квалификация – учитель-логопед (бакалавр), 2016 г. • Повышение квалификации «Современные подходы к изучению и коррекции речевых нарушений: от запуска речи безречевых детей до зондовой постановки звуков», ТГПУ, 2017 г. • Томский государственный педагогический университет, квалификация – учитель-логопед (магистр), 2018 г. • Повышение квалификации «Коррекционная работа с детьми с ЗПР дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС», 2020 г. • Первая квалификационная категория в должности учителя-логопеда (с 2020 г.). Опыт: • МАДОУ №99 г. Томска, учитель-логопед, 2016–2019 гг. • ГБОУ СОШ №667 Невского района Санкт-Петербурга, учитель-логопед, 2019–2021 гг. • Частное общеобразовательное учреждение «Газпром школа Санкт-Петербург», 2021–2026 гг. Достижения: • Курсы повышения квалификации (с 2017 г.). • Курсы повышения квалификации (с 2020 г.). • Курсы повышения квалификации (с 2024 г.).

Образование: • Московский педагогический государственный университет, учитель-логопед, 2019–2020 гг. Опыт: • ГБОУ Школа «Спектр» — 9 лет.

Опыт: • Школа, г. Москва — 8 лет.

Образование: • Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, 2018–2024 гг.

Образование: • Московский государственный областной университет, программа «Филология», 2010–2016 гг. • АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности», 2024 г. • Московская академия профессиональных компетенций, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, 2024 г. • АНО ДПО «ФИПКиП», программа «Медицинская логопедия. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций», 2025 г. • Международный университет экономических и гуманитарных наук, повышение квалификации по программе «Потеря речи. Афазия», 2026 г. Достижения: • Связь нарушения речи с проблемами окклюзии (прикуса). Алгоритм взаимодействия ортодонта и логопеда (с 2026 г.). • Как читать миофункциональные дисфункции по лицу ребенка (с 2026 г.). • Применение вестибулярных пластинок MUPPY в коррекционной работе логопеда. Авторские приемы и упражнения (с 2026 г.). • Основы миофункциональной терапии и диагностики (с 2026 г.).