В 1980 году окончила отделение начальных классов Кунгурского педагогического училища, учитель начальных классов.
Пермский государственный педагогический институт, филологический факультет, учитель русского языка и литературы (1988 г.).
Курсы повышения квалификации по «Программа-2100» (2002 г.).
В 1982-2014 годах работала учителем начальных классов в школе.
Частный репетитор с 2016 года.
Светлана Геннадьевна самый лучший педагог. Она смогла в короткий срок подготовить моего сына к ВПР. Очень хорошо и понятно все объясняла. Она очень добрая и тер... — Олеся, 12.05.2025 · отзыв по услуге «русский язык»
Отзыв с замечаниямиДобрый день.
С репетитором Артемьевой Светланой Геннадьевной даже не удалось познакомиться! Встреча была назначена на 2.04 в 13:30, но 1.04 репетитор позвонила... — Светлана, 01.04.2019 · отзыв по услуге «начальная школа»
Образование:
• Пермский государственный педагогический институт, квалификация – учитель начальных классов, 1983 г.
• Высшая школа экономики, сертификат участнику Международной научно-практической конференции «Инновационное развитие образовательной организации: обеспечение качества образования в контексте требований ФГОС», 2014 г.
Опыт:
• Учитель начальных классов в школе, 1983–2019 гг.
Достижения:
• Почётная грамота департамента образования г. Перми, 2011 г.
• Прошла аттестацию, установлена высшая квалификационная категория сроком на 5 лет, 2013 г.
• Участник Всероссийской научно-практической конференции «Современное начальное образование: актуальные проблемы обучения и воспитания», 2015 г.
• Грамота за участие в Международной ярмарке социально-педагогических инноваций, 2015 г.
• Диплом «Учитель цифрового века» (2015/2016 уч.г.).
Замечательный педагог, чуткий и внимательный, знает все современные тенденции в образовании ,чувствуется большой опыт. — Клиент, 13.03.2020 · отзыв по услуге «подготовка к школе»
Образование:
• Колледж спортивной подготовки Пермского края, учитель начальных классов, 2014 г.
• Институт развития образования Пермского края, проектирование коррекционного пространства и содержания обучения детей с интеллектуальными нарушениями в рамках ФГОС обучающихся с умственной отсталостью, 2017 г.
• Институт развития образования Пермского края, проектирование коррекционного пространства и содержания обучения детей с интеллектуальными нарушениями в рамках ФГОС обучающихся с умственной отсталостью, 2017 г.
• Ассоциация родителей детей с дислексией, вебинар «Глобальное чтение в процессе обучения детей с дислексией и ОВЗ», 2022 г.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, организация и содержание деятельности учителя-дефектолога по сопровождению обучающихся с ОВЗ, 2023 г.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, организация и содержание деятельности учителя-дефектолога по сопровождению обучающихся с ОВЗ, 2023 г.
Достижения:
• Лагерь «Салют», благодарственное письмо за профессиональные навыки и активное участие в жизнедеятельности лагеря, МОО «Содействие детскому отдыху» благодарность за эффективную работу в сфере оздоровления и отдыха несовершеннолетних, 2019 г.
Образование:
• Сертификат DELF, уровень B1, 2014 г.
• Окончила историко-политологический факультет ПГНИУ по направлению «Международные отношения» (английский, китайский языки), диплом бакалавра с отличием, 2014–2018 гг.
• Окончила историко-политологический факультет ПГНИУ по направлению «Международные отношения» (английский, китайский языки), диплом магистра с отличием, 2018–2020 гг.
• ПГНИУ, историко-политологический факультет, направление — политические науки и регионоведение, аспирант (с 2020 г.).
• ПГНИУ, специальность — международные отношения, квалификация — магистр, 2018–2020 гг.
• ОЦ «Каменный город», квалификация — учитель-логопед, 2022 г.
• АНО ДПО НАДПО, психология нарушений пищевого поведения, 2022 г.
• ЦПО РИНО ПГНИУ, психология, 2021–2022 гг.
Образование:
• ПГГПУ, филологический факультет, учитель русского языка и литературы, дополнительная специальность – языковед (семиотика), 2014 г.
• Факультет иностранных языков, лингвист, переводчик (диплом с отличием, 2014 г.).
• МГУ, русский язык как иностранный, 2019–2020 гг.
Опыт:
• Занимается частным преподаванием — 8 лет.
• С 2014 года преподаватель английского языка в колледже — 6 лет.
• Преподаватель ментального развития детей «Знай-Ка» (внимание, память, мышление, ментальная арифметика) — 4 года.
Образование:
• ПГПУ, факультет «Дошкольная педагогика и психология», квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, специальность – специальная дошкольная педагогика и психология, специалитет, 2012 г.
• I квалификационная категория, 2017 г.
• ПГГПУ, факультет «Педагогика и психология детства», направление подготовки – психолого-педагогическое образование, направленность образовательной программы «Инклюзивное образование и комплексное сопровождение лиц с ограниченными возможностями», магистр, 2018 г.
Опыт:
• Преподавательская деятельность — 6 лет.
• Репетитор — 4 года.
Образование:
• Московский институт переподготовки «Профессионал», программа русский язык и литература: теория и методика преподавания в общеобразовательной организации; учитель русского языка и литературы, 2017–2018 гг.
Опыт:
• МБОУ СОШ №70 г. Челябинска, учитель русского языка и литературы, 2017–2019 гг.
• Школа №25 г. Перми, учитель русского языка и литературы — 1 год.
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать репетитора по письму
Образование и возраст учениковПосмотрите в анкете, есть ли у репетитора педагогическое образование, например учителя начальных классов или логопеда. Проверьте, работает ли он с дошкольниками или только со школьниками.
Фото тетрадей учениковПолезнее всего снимки прописей и тетрадей с разных этапов занятий. По ним видно, как меняется почерк и аккуратность ребёнка.
Отзывы про письмоВключите фильтр «с отзывами» и читайте отзывы по обучению письму: про почерк, захват ручки, интерес ребёнка к занятиям. Отзывы о подготовке к математике здесь мало что скажут.
Прописи и шрифтДо первого занятия спросите, по каким прописям и какому шрифту репетитор учит. Лучше, если они совпадают с прописями школы, в которую пойдёт ребёнок.
Формат и длина урокаРешите, удобнее ли выезд на дом, занятия у педагога или онлайн, и включите нужный фильтр. Сравните в прайсе, за какую длительность занятия указана цена.
Тревожные обещанияСтоит задуматься, если репетитор обещает поставить почерк за пару занятий. Сомнительно и когда дошкольника заставляют часами переписывать прописи без перерывов.
Частые вопросы
Как проходит обучение ребёнка письму?
Сначала ребёнок готовит руку. Он штрихует, обводит, рисует линии и отдельные элементы букв. Потом переходит к буквам, их соединениям и коротким словам. Темп зависит от того, как ребёнок держит ручку и как быстро устаёт кисть, поэтому задания репетитор подбирает по ходу занятий.
Как совмещают обучение чтению и письму?
Чаще всего их ведут параллельно. Ребёнок знакомится со звуком и буквой, читает слоги и тут же пишет их в тетради, так буква запоминается быстрее. Многие репетиторы по подготовке к школе занимаются и чтением, и письмом, но в прайсе это бывает отдельными строками.
Нужно ли обучение письму при подготовке к школе?
Школьная программа учит писать с нуля, но первокласснику легче, если рука уже подготовлена и он правильно держит ручку. Перед школой многим детям хватает подготовительных упражнений и первых букв. Узнайте у репетитора, по каким прописям он работает, и сравните с программой выбранной школы, чтобы ребёнку не пришлось переучиваться.
Как проходит обучение письму онлайн?
Педагог показывает элемент буквы на экране, а ребёнок пишет в распечатанной прописи. Камеру направляют на тетрадь и руку, чтобы были видны наклон, нажим и захват ручки. Дошкольнику первое время нужен взрослый рядом, который поправит тетрадь и поможет с распечатками. Дистанционно занимаются 6 специалистов.
Как устроено обучение письму для дошкольников?
Занятия строят через игру и короткие упражнения, письмо чередуют с раскрашиванием, штриховкой и разминкой для пальцев. Урок для дошкольника обычно длится 20–30 минут, но это зависит от возраста и усидчивости ребёнка. На дом приезжают 1 специалист, у себя принимают 5 специалистов.
Чем отличается обучение письму левшей?
Левше нужен другой наклон тетради, своя постановка руки и свет, падающий справа. Ребёнку показывают, как держать ручку, чтобы не закрывать строку и не размазывать написанное. На странице есть отдельная подуслуга для леворуких детей, и в анкетах можно посмотреть, упоминает ли репетитор такой опыт.
Можно ли вызвать специалиста на дом в Мотовилихинском районе?
Из 11 специалистов на этой странице 1 выезжают к клиенту, 5 принимают у себя. Нужный вариант можно выбрать в фильтре «Место работы».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.