Логопеды в Перми
Образование:
• ПГГПУ, специальное дефектологическое образование, логопедия, 2015–2020 гг.
Образование:
• Неженец А.И., курс повышения квалификации «Тонкости современной логопедии», 2023 г.
Сын 5 лет ленился говорить Р. Кристина дала нам четкий прогноз и поставили звуки. Ребенок с удовольствием бежит на занятия.
Образование:
• Учитель-логопед, 2006–2011 гг.
• ПГУ, клинический психолог, 2012–2014 гг.
Опыт:
• ГБОУ ВПО ПГМА, 2011–2015 гг.
• МАДОУ 291, 2015–2019 гг.
Образование:
• ПГГПУ, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, 2000–2006 гг.
Образование: ПГПУ, филологический факультет, специальность – русский язык и литература (2002 г.); факультет дополнительного образования, специальность − логопедия (2013 г.).
Педагогический стаж с 2005 года (гимназия).
Репетиторская деятельность с 2010 года.
Замечательный отзыв! Она нам очень хорошо помогла. Она поставила ребёнку звуки. У нас не было звуков «л» и «р». Она с ребёнком проводила занятия. Не только логопедические, но и развивающие. Вообще понравилось нам. Она распечатывала на листочках задания, картинки там были, цифры надо было писать, домашние задания задавала.
Образование:
• Пермский государственный университет им. А.М. Горького, филологический факультет, специальность – преподаватель русского языка и литературы, 1991 г.
• Московский городской педагогический университет, факультет специального образования и комплексной реабилитации, специальность – психология, логопедия, 1998 г.
Опыт:
• Опыт преподавания (школа инвалидов, дошкольные образовательные учреждения) — 24 года.
• Опыт репетиторства — 19 лет.
Образование: Московский государственный социально-гуманитарный институт, факультет логопедии, специальность – учитель-логопед (2005 г.);
Пермское педагогическое училище, отделение начальных классов, специальность – учитель начальных классов (1991 г.).
Опыт преподавания – с 1991 года (школа, учитель начальных классов, учитель-логопед).
Опыт репетиторства – с 1991 года.
Нам на самом деле очень понравилось работать с Ольгой Анатольевной. Ребенок у нас гиперактивный, но специалист нашла подход к дочке, расположила Сашу к себе. Раньше речь шла о переводе ребенка в логопедический садик, из-за проблем с произношением. Сейчас, после занятий с Ольгой Анатольевной у нас всё в порядке. У дочки полностью исправлено произношение, все звуки отработаны. Очень грамотный логопед, добрый, терпеливый и внимательный человек. У неё ребенку было комфортно и интересно заниматься. Уроки проходили в игровой, разнообразной форме.
Образование:
• ПГГПУ, кафедра логопедии и коммуникативных технологий, учитель-логопед (бакалавр), 2014–2018 гг.
• ПГНИУ, программа «Тренинг коммуникативных навыков», 2019 г.
• АНО ДПО «Межрегиональный институт развития образования», программа «Теория и методика преподавания английского языка в образовательной организации», квалификация – учитель английского языка, 2020 г.
• ПГГПУ, кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии, дефектолог (магистр), 2018–2021 гг.
• АНО ДПО «УрИПКиП», практический психолог, 2019–2021 гг.
Хотелось бы выразить Благодарность Марине Олеговне! Потрясающий специалист и человек! Занималась с нашим сыном (возраст ребенка 5 лет). Были проблемы с постановкой многих звуков, произношение было плохое. Диагноз неврологический "Дизартрия". Марина Олеговна нашла подход к ребёнку. Мы с удовольствием выполняли все рекомендации специалиста и домашние задания. Применяемая методика логопеда помогла, ребенок стал чётко произносить звуки и слышать их в речи. А сами занятия очень увлекательные и интересные. Результаты поразительные. На моё удивление занятия онлайн такие же продуктивные как и офлайн. Марина Олеговна прекрасный специалист, который четко видит проблему и предлагает варианты решения. На данный момент осталось закреплять звуки в речи и автоматизировать их произношение. Спасибо огромное за Вашу работу! Очень рады, что обратились именно к вам!🙏🏻🌸
Образование:
• Пермский государственный педагогический университет, факультет специальной дошкольной педагогики и психологии, специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология», 2006 г.
Опыт:
• МАОУ «Гимназия №3», учитель-логопед, воспитатель группы продленного дня, 2006–2011 гг.
• МОУ для детей, нуждающихся в медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» (г. Пермь), учитель-логопед, 2011 г.
• Детский центр развития «Планета счастья», учитель-логопед — 2 года.
• Частная практика, 2011–2017 гг.
• Школа раннего интеллектуального развития «Умка», учитель-логопед, 2017–2018 гг.
Образование:
• Пермский государственный педагогический университет, педагог-дефектолог, 2001–2006 гг.
Специалист понравилась. Поставила ребёнку Буквы, которые она не выговаривала. Никакой выкачки денег, все по факту. Ребёнку логопед тоже понравилась, шла всегда с удовольствием. Если будут ещё какие то проблемы, обратимся вновь.
Образование: МГОПУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия (2003 г.).
Окончила Красноуфимское медицинское училище, специальность – медицинская сестра (1991 г.).
Курсы повышения квалификации: логопедический массаж; использование аппарата «ДЭНАС» (физиотерапевтический аппарат для динамической электронейростимуляции).
Опыт преподавания – с 2005 года (работает логопедом в «Центре развития ребенка»).
Опыт репетиторства – с 2007 года.
Очень хороший специалист,с ребёнком нашла общий язык, очень хорошо и доступно для ребёнка, ему понравилось
Образование:
• ПГГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, направление «дефектологическое образование», профиль «логопедия», 2015–2019 гг.
• ЧОУ ДПО Логопед Профи, вебинар на тему «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода», 2020 г.
• Сертификат о прохождении вебинара «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития», 2021 г.
Опыт:
• Частная деятельность — 3 года.
• МАДОУ «Детский сад №407», 2019–2020 гг.
• МАДОУ «Детский сад № 305» — 1 год.
Всё хорошо, замечательно. Ходим до сих пор. По мимо прочего, она очень часто проводит мероприятия детям в логопедической форме, поэтому нам очень нравится.
Образование:
• МГПИ, дефектологический факультет. Диплом с отличием, 1986–1991 гг.
Установлен контакт с подростком. На первую встречу он и идти не хотел, сейчас охотно ходит на занятия. Видны результаты работы. Мы даже не рассчитывали на такой мощный прогресс. Искренне признательны Елене Викторовне!
Образование:
• Пермский педагогический университет, квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии», 2005–2010 гг.
Очень нравится ребенку заниматься с Инной Сергеевной. После занятий сын выходит с кучей положительных эмоций. На лицо положительная динамика в произношении звуков. Занятия проводятся с использованием логопедических инструментов, правильно подобранных пособий и материалов. Видно, что педагог готовится к каждому занятию и заинтересован в его результативности.
Образование:
• Пермский государственный университет, географический факультет, специальность – география, преподаватель географии, 1993 г.
• Пермский областной институт повышения квалификации работников образования, профессиональная переподготовка по специальности «Логопедия», 2008 г.
• ООО «Инфоурок» по программе «Организация деятельности педагога-дефектолога с лицами, имеющими нарушения аутистического спектра в специальном образовании», 2020 г.
Опыт:
• Частные занятия проводит с 2008 года.
Достижения:
• Первая квалификационная категория, 2015 г.
С репетитором мы занимаемся до сих пор, результаты от занятий есть! Преподаватель занимается с ребенком в игровой форме, пытается найти к нему подход. Ребенок у нас сложный в обучении, но ему все нравится. Преподаватель задает домашние задания, подготавливает игры, какие-то материалы, книжки, игрушки.