Образование:
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы (диплом с отличием), 1996 г.
• Факультет дополнительного образования, специальность – учитель-логопед, 1996 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 19 лет.
• Опыт преподавания (школы), 1996–2007 гг.
Развитие фонематического слуха2 000–3 500 ₽ / 60 мин.
Отличный преподаватель!!!Пришли к Ольге Александровне с очень низким уровнем подготовки к ОГЭ по русскому языку. Занимались год 2 раза в неделю онлайн. Грамотна... — Евгения , 22.08.2025 · отзыв по услуге «ОГЭ по русскому языку»
Отзыв с замечаниямиК сожалению стоимость высокая, а результата высокого нет. Занимались по 2 раза в наделю, учитель на последних занятиях просто занималась своими параллельно дела... — Анна, 09.09.2023 · отзыв по услуге «логопеды-дефектологи»
Образование:
• ПГПУ, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, 2001–2006 гг.
Опыт:
• Опыт преподавания (детский сад) — 17 лет.
• Репетиторство — 16 лет.
Развитие фонематического слухаот 1 400 ₽ / 60 мин.
Анастасия Викторовна прекрасно справилась с задачей по подготовке моего сына к школе. Он с интересом занимался очно и дистанционно. Цена приемлемая. Специалиста... — Александра, 15.10.2025 · отзыв по услуге «подготовка к поступлению в 1 класс»
Образование:
• Пермский политехнический институт, химико-технологический факультет, специальность – химик-технолог, 1982 г.
• Пермский педагогический институт, факультет переподготовки, специальность – учитель экологии, 1999 г.
• Диплом о профессиональной переподготовке по логопедии, Пермский государственный университет, 2018–2019 гг.
Опыт:
• Репетитор — 22 года.
• Преподавала химию, экологию, начальные классы в школах, 1993–2008 гг.
Развитие фонематического слуха1 000–3 000 ₽ / 60 мин.
Педагог полностью решил поставленную задачу, любит свой предмет,может простым языком донести информацию даже младшекласникам, прекратили занятия исключительно и... — Александр, 04.08.2024 · отзыв по услуге «химия»
Образование:
• Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология», 2003–2009 гг.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, учитель-логопед, профессиональная переподготовка, 2014–2015 гг.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики логопедической работы с детьми младенческого и раннего возраста (отечественный опыт)», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Комплексная реабилитация инвалидов с последствиями инсульта», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Применение диагностических методик в исследовании речи детей с тяжёлой и множественной патологией развития», 2019 г.
Достижения:
• Сертификат «Использование методов альтернативной коммуникации в реабилитации детей с РАС», Центр реабилитации, 2016 г.
• Благодарственное письмо от Министра социального развития Пермского края П.С. Фокина, 2022 г.
• Почётная грамота от Министерства социального развития Пермского края за добросовестное отношение к работе, профессионализм и личный вклад в развитие социальной сферы, 2023 г.
Развитие фонематического слуха1 600–2 400 ₽ / 60 мин.
Татьяна замечательный педагог. Занятия были интересными,но моему ребёнку не подошёл формат онлайн занятий. — Ксения, 02.02.2025 · отзыв по услуге «коррекционная педагогика»
Отзыв с замечаниямиЯ не понимаю от куда здесь столько положительных отзывов.
Такого некомпетентного логопеда я встречаю в первые, до сих пор в шоке.
20 минут неструктурированног... — Арина, 15.10.2024 · отзыв по услуге «логопеды-дефектологи»
Образование:
• Уральский государственный педагогический университет, факультет коррекционной педагогики, учитель-логопед, олигофренопедагог, 1997–2000 гг.
• АНО ДПО «ОЦ Каменный город», повышение квалификации по программе «Организация логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в условиях образовательной организации соответствии с ФГОС», 2018 г.
• «Логопед Профи», вебинар по теме «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфография на предварительном и основном этапах логопедический работы», 2019 г.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, повышение квалификации по программе «Вариативные стратегии преодоления нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография) у обучающихся», 2019 г.
• Педагогический портал «Солнечный свет» Участие в вебинаре по теме: «Реализация инновационных технологий в рамках ФГОС. Кейс- технологии как эффективный метод обучения школьников», 2019 г.
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, приняла участие в краевом вебинаре для педагогов и психологов образовательных организаций на тему «Профессиональное выгорание и ресурсы педагогов в условиях кризиса», 2020 г.
• ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», приняла участие в вебинаре для руководящих и педагогических работников образовательных организаций по теме «Организация работы логопедической службы в образовательной организации», 2020 г.
• Издательство «Планета», приняла участие во всероссийском вебинаре для учителей начальных классов по теме «Организация внеурочной деятельности в начальной школе», 2020 г.
• ООО «Филинг», прошла обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Звукопостановка и массаж в логопедии», 2020 г.
Опыт:
• ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края», учитель-дефектолог, учитель-логопед, 2000–2021 гг.
Достижения:
• Участник I краевой олимпиады для педагогов, 2018 г.
• Общественная организация «Счастье жить», участие в семинаре по теме «Современные методы логопедической и нейропсихологической коррекции речевых нарушений у детей с ООП», 2019 г.
Развитие фонематического слухаот 1 600 ₽ / 60 мин.
Обращались к Екатерине Васильевне за постановкой буквы "р". За три месяца, как и обещала, она научила ребенка говорить букву "р". Занимались раз в неделю, но Ек... — Ирина, 24.02.2026 · отзыв по услуге «постановка звуков»
Образование:
• Пермский педагогический университет, квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии», 2005–2010 гг.
Развитие фонематического слуха1 500–2 000 ₽ / 60 мин.
Очень нравится ребенку заниматься с Инной Сергеевной. После занятий сын выходит с кучей положительных эмоций. На лицо положительная динамика в произношении зву... — Ольга, 19.10.2024 · отзыв по услуге «логопеды-дефектологи»
Установлен контакт с подростком. На первую встречу он и идти не хотел, сейчас охотно ходит на занятия. Видны результаты работы. Мы даже не рассчитывали на такой... — Светлана Мишланова, 17.02.2025 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• Пермский государственный университет им. А.М. Горького, филологический факультет, специальность – преподаватель русского языка и литературы, 1991 г.
• Московский городской педагогический университет, факультет специального образования и комплексной реабилитации, специальность – психология, логопедия, 1998 г.
Опыт:
• Опыт преподавания (школа инвалидов, дошкольные образовательные учреждения) — 24 года.
• Опыт репетиторства — 19 лет.
Хочу поблагодарить за услугу. 17 июля я оставляла заявку на консультацию у Макуриной Татьяны Анатольевны. Очень оперативно пришел ответ. С педагогом встретились... — Екатерина Александровна, 21.07.2020 · отзыв по услуге «дислексия»
Учитель высшей квалификационной категории.
Образование: Пермский государственный педагогический университет, факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель начальных классов (1990 г.).
Окончила Пермское педагогическое училище, факультет начального обучения, специальность – учитель начальных классов (1987 г.).
Опыт преподавания – с 1987 года (учитель начальных классов в школе).
Опыт репетиторства – с 1993 года.
Лариса Ивановна замечательный педагог, ребенку понравились занятия, быстро нагнали знания по русскому языку. Лариса ивановна пробудила у сына уверенность в свои... — Елена, 01.03.2021 · отзыв по услуге «начальная школа»
Образование:
• ПГГПУ, кафедра логопедии и коммуникативных технологий, учитель-логопед (бакалавр), 2014–2018 гг.
• ПГНИУ, программа «Тренинг коммуникативных навыков», 2019 г.
• АНО ДПО «Межрегиональный институт развития образования», программа «Теория и методика преподавания английского языка в образовательной организации», квалификация – учитель английского языка, 2020 г.
• ПГГПУ, кафедра специальной дошкольной педагогики и психологии, дефектолог (магистр), 2018–2021 гг.
• АНО ДПО «УрИПКиП», практический психолог, 2019–2021 гг.
Хотелось бы выразить Благодарность Марине Олеговне! Потрясающий специалист и человек! Занималась с нашим сыном (возраст ребенка 5 лет). Были проблемы с постанов... — Виктория, 08.09.2024 · отзыв по услуге «логопеды»
Добрый день! Наталья Петровна очень хороший специалист, доброжелательная , всегда на связи, порекомендует упражнения, которые ребёнок с удовольствием делал как... — Анжелика, 26.12.2023 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• ФГБОУВПО ПГГПУ, специальность «специальное (дефектологическое) образование», 2014–2018 гг.
• РИНО ПГНИУ МАГУ Пермского края, программа «Система государственного и муниципального управления», 2017–2018 гг.
• ФГБОУВПО ПГГПУ, специальность «специальное, дефектологическое образование», 2018–2020 гг.
• ОЦ «Каменный город», программа «Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений», 2022 г.
• Авторский курс Ангелины Сыщенко «Языковые нарушения. Сенсорная и моторная алалия», 2022 г.
• Авторский семинар Светланы Большаковой «Алалия», 2024 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2024 г.
• Учебный центр «Орто Стади», курс « Орофациальная миофункциональная терапия в практике работы логопеда и ортодонта», 2026 г.
Опыт:
• Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» «Театр на Звезде» г. Перми (ранее МАДОУ «Детский сад № 238» г. Перми), 2018–2019 гг.
• Работаю в студии развития детей «УМНОЕ ЧАДО» — 5 лет.
• МБДОУ «ЦРР «ДДС №15», 2018–2021 гг.
Развитие фонематического слухаот 2 400 ₽ / 60 мин.
Окончила в 1991 году дефектологический факультет Мордовского государственного педагогического института (г. Саранск), квалификация – учитель вспомогательной школы, олигофренопедагог, дополнительная квалификация – логопед.
С 1992 по 1996 год – дефектолог в специальном коррекционном детском саду, с 1996 года – логопед в массовом детском саду.
С 1997 года ведет репетиторскую деятельность.
Развитие фонематического слухаот 1 700 ₽ / 60 мин.
Окончила ПГПУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность – специальная дошкольная педагогика и психология, педагог-дефектолог (2008 г.).
Опыт преподавания – с 2000 года (ДОУ, воспитатель, логопед).
Опыт репетиторства – с 2010 года.
Образование:
• Пермский государственный педагогический институт, учитель русского языка и литературы средней школы, 1976–1980 гг.
• УрГПУ, учитель-логопед, 1999–2001 гг.
Опыт:
• ДОУ, школа, учитель русского языка и литературы, 1980–2009 гг.
• Частный репетитор, 2011–2023 гг.
Развитие фонематического слухаот 500 ₽ / 60 мин. · обычно 1 500 ₽
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать логопеда
Образование и опыт с детьмиПосмотрите, указано ли в анкете профильное образование логопеда или дефектолога и опыт работы с детьми нужного возраста. Для школьника с ошибками на письме полезен опыт коррекции дисграфии.
Диагностика на первой встречеСпросите, проводит ли специалист обследование перед занятиями и объясняет ли его итоги родителям понятным языком. Без проверки различения разных пар звуков план занятий составить трудно.
Отзывы о работе со звукамиВключите фильтр «с отзывами» и почитайте отзывы по этой услуге и по подготовке к чтению. Полезнее те, где родители описывают, что изменилось у ребёнка.
Что входит в ценуВ прайсе проверьте длительность занятия и то, включена ли диагностика. Одни указывают цену разового занятия, другие абонемента, поэтому сравнивайте одинаковые единицы.
Формат под возраст ребёнкаМалышу 4–5 лет чаще подходит выезд на дом или приём в кабинете, онлайн ему трудно удерживать внимание. Школьнику можно выбрать фильтр «дистанционно», если у логопеда есть интерактивные задания.
Сомнительные обещанияСтоит задуматься, если специалист обещает исправить всё за пару встреч или не может рассказать, как будет отслеживать прогресс. Слух на звуки речи развивается постепенно.
Частые вопросы
Что такое развитие фонематического слуха?
Это занятия, на которых ребёнок учится различать звуки речи на слух. Он отличает «б» от «п», «с» от «ш» и слышит, какой звук стоит в начале слова. Без этого навыка ребёнку трудно правильно произносить звуки, а потом осваивать чтение и письмо. Работу ведёт логопед, часто вместе с постановкой звуков.
Как проходит развитие фонематического слуха у детей?
Логопед начинает с неречевых звуков. Ребёнок угадывает, что звенит или стучит, потом переходит к слогам и словам. Дальше дети учатся находить звук в слове, сравнивать похожие слова вроде «бочка» и «почка», делить слово на звуки. Задания подают в игровой форме, с картинками и фишками.
Зачем нужно развитие фонематического слуха у дошкольников?
До школы ребёнок успевает научиться слышать отдельные звуки в слове. От этого зависит, как быстро он начнёт читать и будет ли путать буквы на письме. Логопед проверит, какие пары звуков ребёнок различает плохо, и подберёт задания на них.
Как проходит развитие фонематического слуха в 5 лет?
В пять лет занятия строят вокруг игр. Ребёнок хлопает, когда слышит нужный звук, подбирает картинки на заданный звук, ищет лишнее слово. Занятие обычно длится 20–30 минут, встречи чаще проходят 1–2 раза в неделю, но это зависит от задачи. План логопед составляет после первой встречи.
Нужно ли развитие фонематического слуха у школьников?
Нужно, если ребёнок пропускает или переставляет буквы, путает парные согласные на письме, плохо пишет диктанты при хорошем знании правил. У младших школьников такую работу часто совмещают с коррекцией дисграфии. Занятия строятся на звуковом анализе слов и письменных заданиях, поэтому их можно проводить и онлайн.
Как проходит занятие на развитие фонематического слуха?
Сначала логопед проводит короткую артикуляционную разминку, затем даёт игры на различение звуков и звуковой анализ слов, в конце закрепляет материал. Родителю часто показывают задания для дома. На дом приезжают 1 специалист, у себя принимают 13 специалистов, онлайн работают 7 специалистов. Дошкольникам удобнее очный формат с карточками, школьникам подходят интерактивные задания на экране.
Развитие фонематического слуха в Перми: сколько стоят услуги?
По прайсам 13 специалистов — от 500 ₽ за 60 мин., обычно около 1 500 ₽. Точную цену специалист назовёт после уточнения задачи.
Можно ли вызвать специалиста на дом в Перми?
Из 17 специалистов на этой странице 1 выезжают к клиенту, 13 принимают у себя. Нужный вариант можно выбрать в фильтре «Место работы».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.