Логопеды в Белгороде
В 2016 году окончила магистратуру НИУ БелГУ, педагогический институт, направление подготовки – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия.
В 2007 году получила диплом факультета психологии НИУ БелГУ, квалификация – психолог, преподаватель психологии по специальности «психология».
С 2013 года работает логопедом, психологом, дефектологом в детском саду и школе.
С 2016 года занимается репетиторством.
Хотелось бы поделиться своими впечатлениями о работе логопеда Мучкиной Натальи Николаевны. Нашему ребенку почти 4 года, но при нормальном слухе нет и намека на речь. Более того, ребенок уже привыкает жить и обходиться без речи. Безусловно требовалась помощь специалиста. Наталья Николаевна, которую можно характеризовать как компетентного специалиста, предупредила нас, что работа будет продолжительная, а результата не стоит ожидать незамедлительно. Педагог подобрала удобный для ребенка режим работы (работа лучше идет утром), что говорит о ее доброжелательности и отзывчивости, при этом все финансовые и организационные договоренности соблюдались. Наталья Николаевна является старательным специалистом, использует разнообразные формы работы, интересный дидактический материал, работает с ребенком эмоционально и всегда пытается найти новые, вызывающие интерес приемы. Не смотря на то, что ребенок со сложными проблемами, педагогу удается проявить настойчивость в работе и требовательность. Сложно ответить на вопрос, добились ли мы результатов. Ребенок пока не говорит, но изменения в восприятии окружающего мира на лицо. Мы не теряем надежды и будем рады помощи специалиста. Оценка - 5. Я очень рада, что обратилась в Вашу компанию и, безусловно, буду рекомендовать своим друзьям и знакомым.
Образование:
• БелГУ, 2008–2013 гг.
• БелГУ, факультет психологии, 2008–2013 гг.
Очень понравилось работать с Анной Викторовной! Позитивный, увлеченный своей профессией человек, легко нашла контакт с моим сыном (а он не с каждым незнакомым человеком станет общаться). Более того - сыну реально нравится заниматься, сами упражнения в игровой форме, мы с ним с удовольствием потом сами их делаем. И как приятно видеть, что у сына уже есть успехи!
Образование:
• Курский государственный педагогический университет, квалификация – олигофренопедагог, 1993–1998 гг.
• Μ.Α.Ρ. SAM, семинар-тренинг «Этапы и технологии коррекции речевой диспраксии и дизартрии у детей πο MAP-method», 2019 г.
• SFTeam Russia, курс «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2020 г.
• Детство-Пресс, вебинар «Сенсорная алалия. Симптоматика. Коррекционное воздействие», 2022 г.
Опыт:
• Логопед-дефектолог — 22 года.
Огромное спасибо Наталье Анатольевне! Знает подход к детям - у меня упрямый и "шилопопый", неусидчивый товарищ девяти лет, но и с ним Наталья Анатольевна управилась. Шутками, прибаутками, ласковым словом и подбадриванием Наталья Анатольевна отвлекала его от баловства. Не думала, что нюансы контролирования языка можно объяснить дистанционно, но вот получилось - товарищ выговаривает и "Л" и "Р". Всего за 3 месяца работы! Спасибо огромное - ребёнок занимался с удовольствием и с энтузиазмом, охотно выполнял домашнее задание :) большое спасибо, что подстраивались под наш график, и наши некоторые авральные моменты! Наталья Анатольевна - Вы замечательно добрый и тактичный человек и педагог, и делаете прекрасное дело! Низкий Вам поклон!
Образование:
• Белгородский государственный университет, педагогический факультет, специальность – дошкольная педагогика и психология, квалификация – преподаватель дошкольной педагогики и психологии, учитель-логопед, 2008 г.
• ООО «Новатор Скул», онлайн-логопед, 2023 г.
Опыт:
• Частно — 15 лет.
Достижения:
• Skysmart, сертификат за вклад в развитие цифрового образования в России, внедрение инновационных инструментов в образовательный процесс дистанционного обучения, 2023 г.
Дополнительная информация: ОНР, ЗПР, дизартрия, дисграфия, алалия, заикание
Лариса Васильевна просто супер! Нашла подход к стеснительному ребенку! Очень грамотно всё объясняла. Ребенок и мама остались довольны! Будем продолжать занятия! Советую преподавателя!
Образование: окончила в 2002 году Славянский государственный педагогический университет (Украина), дефектологический факультет, специальность «олигофренопедагог, логопед».
Опыт преподавания – с 1999 года (работала воспитателем-логопедом в школе-интернате для детей с нарушением речи; в образовательном центре, логопед, подготовка к школе, развитие речи; учитель-логопед в школе).
Опыт репетиторства – 6 лет.
Мы хотели в результате освоить правильное произношение всех звуков, с которыми были проблемы. И все получилось в довольно короткий срок. Стоимось услуг соответствовала полученным результатам. Рекомендую данного специалиста. Спасибо Анне Николаевне!
Образование:
• Курский государственный университет, специальный психолог, учитель-олигофренопедагог, 2005–2009 гг.
• БелИРО, Монтессори-педагогика, 2013 г.
• Центр лечебной педагогики, формирование речи в случае ее тяжёлого недоразвития: командный и нейропсихологический подходы в работе логопеда (сенсомоторная алалия, афазия), 2016 г.
Опыт:
• Репетитор, частная практика — 13 лет.
Преподаватель очень добрая, располагает к себе ребенка. За все занятия, которые мы к ней ездили, ребенок ни разу не сказал, что не хочет ездить к Ирине Ивановне. Единственное, когда я первый раз привела ребенка, она сразу увидела, что у ребенка нарушен фонематический слух. Я объяснила свою проблему, но она мне как-то не стала советовать, сказала, что надо сделать акцент на фонематический слух. Она поговорила с ребенком – она услышала ребенка. В целом это очень хороший логопед, если к ней идти изучать буквы, слоги. Ребенок быстро схватывает и никогда не плачет на занятиях. Мы где-то месяц занимались. Результат есть, то есть если ребенок видит буквы, то складывает; все правильно делает, правильно читает, и я считаю, что это результат Ирины Ивановны.
Образование:
• Курс обучения навыкам ведения дистанционных занятий «ЛогоSkype», 2020 г.
• Окончила в 2015 году факультет дошкольного, начального и специального образования Педагогического института НИУ «БелГУ» по специальности «логопедия» с дополнительной специальностью «специальная дошкольная педагогика и психология», диплом специалиста с отл.
Опыт:
• Репетитор — 7 лет.
Ребёнку ещё не было трёх лет. Она сказала, что до трёх лет с речью ничего у нас особо не получится, только игровые занятия, не более того, если проблемы будут, только после трёх лет можно заниматься. Мне кажется, что она грамотный специалист, подход к ребёнку нашла. Они играли, много занимались и на память делали упражнения. Нам просто рано было с логопедом заниматься. Всё повторяли абсолютно, что она просила, просто он у нас не мог выговаривать слова. Звуки они с ним по слогам все повторяли, а если начинал быстро говорить, то получалась какая-то каша непонятная. Сейчас, после трёх лет, он начал сам хорошо разговаривать, как она и говорила. Массаж мы тоже не делали – она сказала, что нет в этом необходимости.
Образование:
• Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург), дефектологический факультет, специальность – дефектолог, 1992 г.
Опыт:
• Опыт репетиторства — 18 лет.
• Детский сад № 82, учитель-логопед (с 2006 г.), учитель-дефектолог (с 2018 г.) — 17 лет.
Всем добрый день! Наш любимый преподаватель: двойняшек. Жаль что мы не сразу, методом проб и ошибок, но очень рады что всё таки нашли Вас. Старательной дочке Елена Владимировна с первого урока поставила Л, дальше сравнительно быстро встали и все даже самые сложные звуки, и долгожданное Ррр. Не поседлевому сыну почистили звуки и продолжаем развиваться дальше 🥰 Просто необычайно терпеливый педагог с большой буквы! Крепкого здоровья Вам, как можно больше послушных учеников. СПАСИБО Вам за Ваш труд!
Образование:
• Курский государственный педагогический университет, учитель-логопед, 2015–2016 гг.
• АНО ДПО «Институт современного образования», детская психология, практическая психологическая помощь детям и подросткам (с 2026 г.).
Опыт:
• Учитель- Логопед, школа Территория успеха — 1 год.
Все нравится. Работаем с преподавателем до сих пор. Всем довольны. Нравится педагогический подход к детям. Профессиональные навыки рисования.
Образование:
• Ташкентский педагогический институт им. Низами, дефектологический факультет, специальность – олегофренопедагогика и логопедия, 1974 г.
Опыт:
• Опыт репетиторства — 33 года.
• Логопед, дефектолог, учитель в школах, детских садах, 1973–2013 гг.
Не совсем то, что я ожидал.
Хотели получить качественное обучение - результат не очень, на данное качество - стоимость не соответствует, рекомендация друзьям - скорее всего - нет.
Высшая квалификационная категория.
Московский государственный университет им. М.А. Шолохова, факультет дефектологии, специальность – логопед-дефектолог (2013 г.).
Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского (г. Чита), факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель начальных классов (2001 г.).
Читинское педагогическое училище, школьное отдаление, специальность – учитель начальных классов (1998 г.).
Опыт преподавания в школе с 1999 года (учитель начальных классов).
Ведение частных уроков – с 2006 года.
Начнём с того, что если учитель заверяет, что может заниматься математикой и русским языком с учащимся пятого класса, учитель должен знать программу. К сожалению, педагог не уточнил, что проходит ребёнок по предметам, она не подготовилась к занятиям, рабочее место было неорганизованно, сразу бросилось в глаза, что это не учитель, а логопед (стол, за который Ирина пригласила мою дочь был подготовлен для занятий логопеда, а не учащегося пятого класса). Видно было, что эта парта мала для моей дочери и сидеть было крайне неудобно. Но Ирина, не обратила на это никакого внимания. Учитель не следовала тем темам, которые было необходимо разобрать. И когда наконец, она услышала меня, она пыталась объяснять ребёнку тему для учащихся седьмого класса, заверяя меня, что я не права. Я не понимаю, почему человек ( Ирина), выдаёт себя за высококвалифицированного специалиста, а на самом деле занимается просто зарабатыванием денег. И ещё одно, мы пришли на своё время, но, у Ирины ещё была ученица, она не завершила с девочкой занятия логопедией, а попросила нас подождать. Но почему? Мы пришли в назначенное ею время. И на протяжении занятия, девочка находилась в комнате, учитель постоянно отвлекалась то на неё, то на звонки мобильного телефона. Мы не довольны работой Ирины. Не понимаю, кто пишет положительные отзывы. Почему вы не пишите правду об учителях сайта?
Замечательный специалист, очень тактичная, терпеливая женщина! Человек выбрал правильное место в жизни, дети - это её призвание! Моя дочка уже после нескольких занятий начала выговаривать буквы, которых раньше произносить не могла. Очень рекомендую!
Образование:
• НИИ ДПО, учитель-логопед, дошкольный педагог-дефектолог, 2021–2022 гг.
Образование:
• Белгородский государственный национальный исследовательский университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2024 г.
Образование:
• Белгородский государственный национальный исследовательский университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр (диплом с отличием), 2016–2020 гг.
• ООО «Индиго», программа «Диагностика и коррекция дизартрии у детей и взрослых. Логопедический массаж в коррекции дизартрии и ТНР», 2021 г.
• Белгородский государственный национальный исследовательский университет, специальное (дефектологическое) образование, магистр (диплом с отличием), 2020–2022 гг.
• ФГБОУ высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина», квалификация «учитель начальных классов», специальность «педагогика и методика начального образования» (с 2023 г.).
Опыт:
• МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 15 "Дружная семейка"», г. Белгород — 4 года.
• Логопедический центр «Академия речи», г. Белгород, 2022–2023 гг.