Логопеды по заиканию в Перми
Образование:
• Учитель-логопед, 2006–2011 гг.
• ПГУ, клинический психолог, 2012–2014 гг.
Опыт:
• ГБОУ ВПО ПГМА, 2011–2015 гг.
• МАДОУ 291, 2015–2019 гг.
Образование: МГОПУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия (2003 г.).
Окончила Красноуфимское медицинское училище, специальность – медицинская сестра (1991 г.).
Курсы повышения квалификации: логопедический массаж; использование аппарата «ДЭНАС» (физиотерапевтический аппарат для динамической электронейростимуляции).
Опыт преподавания – с 2005 года (работает логопедом в «Центре развития ребенка»).
Опыт репетиторства – с 2007 года.
Очень хороший специалист,с ребёнком нашла общий язык, очень хорошо и доступно для ребёнка, ему понравилось
Образование:
• Пермский педагогический университет, квалификация «Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии», 2005–2010 гг.
Очень нравится ребенку заниматься с Инной Сергеевной. После занятий сын выходит с кучей положительных эмоций. На лицо положительная динамика в произношении звуков. Занятия проводятся с использованием логопедических инструментов, правильно подобранных пособий и материалов. Видно, что педагог готовится к каждому занятию и заинтересован в его результативности.
Образование:
• Уральский государственный педагогический университет, факультет коррекционной педагогики, учитель-логопед, олигофренопедагог, 1997–2000 гг.
• АНО ДПО «ОЦ Каменный город», повышение квалификации по программе «Организация логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в условиях образовательной организации соответствии с ФГОС», 2018 г.
• «Логопед Профи», вебинар по теме «Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфография на предварительном и основном этапах логопедический работы», 2019 г.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, повышение квалификации по программе «Вариативные стратегии преодоления нарушений письменной речи (дислексия, дисграфия, дизорфография) у обучающихся», 2019 г.
• Педагогический портал «Солнечный свет» Участие в вебинаре по теме: «Реализация инновационных технологий в рамках ФГОС. Кейс- технологии как эффективный метод обучения школьников», 2019 г.
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, приняла участие в краевом вебинаре для педагогов и психологов образовательных организаций на тему «Профессиональное выгорание и ресурсы педагогов в условиях кризиса», 2020 г.
• ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», приняла участие в вебинаре для руководящих и педагогических работников образовательных организаций по теме «Организация работы логопедической службы в образовательной организации», 2020 г.
• Издательство «Планета», приняла участие во всероссийском вебинаре для учителей начальных классов по теме «Организация внеурочной деятельности в начальной школе», 2020 г.
• ООО «Филинг», прошла обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Звукопостановка и массаж в логопедии», 2020 г.
Опыт:
• ГКБОУ «Общеобразовательная школа-интернат Пермского края», учитель-дефектолог, учитель-логопед, 2000–2021 гг.
Достижения:
• Участник I краевой олимпиады для педагогов, 2018 г.
• Общественная организация «Счастье жить», участие в семинаре по теме «Современные методы логопедической и нейропсихологической коррекции речевых нарушений у детей с ООП», 2019 г.
Обращались к Екатерине Васильевне за постановкой буквы "р". За три месяца, как и обещала, она научила ребенка говорить букву "р". Занимались раз в неделю, но Екатерина Васильевна еще давала материалы и рекомендации для самостоятельных занятий. Специалистом остались довольны, рекомендуем!
Образование:
• Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология», 2003–2009 гг.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, учитель-логопед, профессиональная переподготовка, 2014–2015 гг.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики логопедической работы с детьми младенческого и раннего возраста (отечественный опыт)», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Комплексная реабилитация инвалидов с последствиями инсульта», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Применение диагностических методик в исследовании речи детей с тяжёлой и множественной патологией развития», 2019 г.
Достижения:
• Сертификат «Использование методов альтернативной коммуникации в реабилитации детей с РАС», Центр реабилитации, 2016 г.
• Благодарственное письмо от Министра социального развития Пермского края П.С. Фокина, 2022 г.
• Почётная грамота от Министерства социального развития Пермского края за добросовестное отношение к работе, профессионализм и личный вклад в развитие социальной сферы, 2023 г.
Татьяна замечательный педагог. Занятия были интересными,но моему ребёнку не подошёл формат онлайн занятий.
Я не понимаю от куда здесь столько положительных отзывов. Такого некомпетентного логопеда я встречаю в первые, до сих пор в шоке. 20 минут неструктурированного как бы занятия. Татьяна даже сама не понимала что надо делать. Сложилось впечатление, что делала это впервые. Постоянно отвлекалась, то на собаку, которую стошнило под столом, то рассказы про дочь, какая она молодец. Зачем ребёнку в 4 года знать как размножается лягушка, так и останется загадкой для меня. Просите первое пробное и бесплатное занятие и вы сами всё увидите.
Окончила в 1991 году дефектологический факультет Мордовского государственного педагогического института (г. Саранск), квалификация – учитель вспомогательной школы, олигофренопедагог, дополнительная квалификация – логопед.
С 1992 по 1996 год – дефектолог в специальном коррекционном детском саду, с 1996 года – логопед в массовом детском саду.
С 1997 года ведет репетиторскую деятельность.
Образование:
• ПГГПУ, 2012–2016 гг.