Коррекция почерка в Москве

Образование: • Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1995–1999 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, психология, 2001–2005 гг. • МГУ им. М.В.Ломоносова, Психолог. Преподаватель психологии, 2001–2005 гг. • Институт практической психологии и психоанализа, тренинг: «Краткосрочное консультирование детей и родителей», 2005 г. • Институт позитивной психотерапии, курс арт-терапии (54 часа), 2008 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция развития и поведения ребенка», 2014 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 72 часа, 2014 г. • Психологический центр «Дом», повышение квалификации «Нейропсихологическая коррекция отклоняющегося поведения и развития детей методом замещающего онтогенеза», 36 часов, 2014 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», Другое, 36 часов, 2018–2018 гг. • Современные образовательные технологии в социальной сфере, семинар-практикум: «Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения" II ступень», 2018 г. • Институт организационной и клинической технологии, клинический психолог, 2019 г. • ИОиКП, Клинический психолог (детский нейропсихолог), 2019–2019 гг. • ООО «Институт организационной и клинической психологии», программа «Клиническая психология», 2019 г. • ООО «Институт организационной психологии», программа «Двигательная нейрокоррекция», 72 часа, 2019 г. • Международная академия содружества педагогов и психологов раннего развития, семинар-практикум «Растормаживание речи. Индивидуальная работа с ЗРР», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Афазии у взрослых и детей», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Рецепты запуска речи – результаты коррекционной работы с ребенком с алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Влияние перинатальной патологии ЦНС на речевые функции у детей и неврологическое здоовье», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Педагогическая система Дары Фребеля: История и современность», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Преимущества нейропсихологического подхода в диагностике и в восстановлении речевых функций у пациентов с очаговыми поражениями головного мозга», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Причины трудностей в обучении: нейропсихологический подход», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Структура и содержание логопедического занятия в ДОО», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Роль логопеда в ранней помощи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: норма», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: патология», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Языковая программа макатон и развитие речи. Теория и практика», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи: иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с нарушениями речи», 2020 г. • Обучающий вебинар «Нарушение голоса у детей и взрослых», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом. Работать нельзя отступать», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дифференциальная диагностика задержки речевого развития. Протокол проведения процедуры обследования. Написание заключения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Документация учителя-логопеда дошкольной образовательной организации», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи. Иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс повышения квалификации «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Как ребенок учится говорить?», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Когнитивные особенности детей цифровой эры», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Малыш с нарушенным слухом в семье. Что делать?", 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методы нейропсихологической коррекции при трудностях овладения навыками письма и чтения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция дислексии по методу Дейвиса», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методические рекомендации к логопедическому массажу», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Многофункциональные универсальные логопедические игры», часть 1, 2020 г. • АНО «НИИДПО», программа профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы (620 часов)», квалификация – учитель – логопед (логопед), 2020–2021 гг. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Логопедическое обследование речевых функций. Содержание диагностической карты», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция у детей произносительной стороны речи», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Различные виды нарушений звукопроизношения как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Орфоциальные дисфункции в практике логопеда. (Что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях)», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Организация работы по формированию звуковой культуры речи», 2021 г. • АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», практический интенсив «Практические приемы методики DIR Floortime в работе специалиста», 2022 г. • Институт психологии и специального образования, программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • АНО ДПО «Институт психологии и специального образования», программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • Институт психологии и специального образования, Детский нейропсихолог, 2023–2023 гг. Опыт: • Педагогический стаж — 29 лет. • Стаж работы психологом — 19 лет. • Опыт работы нейропсихологом — 10 лет. • Учитель-логопед — 4 года. Достижения: • I Международный конкурс авторских развивающих методик для детей и их родителей, участник, 2016 г. • Благодарность за участие во 2-й Международной научно-практической конференции АППК, 2016 г. • Благодарность за участие в 3 Международной научно-практической конференции АППК, 2017 г. • Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка», 2018 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», семинар-практикум «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК). I ступень», 2018 г. • «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты успешной работы по постановке и автоматизации звуков раннего онтогенеза», 2021 г. • Высшая квалификационная категория (14 разряд).

Образование: • МПГУ, факультет начальных классов, специальность «учитель начальных классов», 1992–1996 гг. • Московский институт открытого образования, программа «Психолого-педагогические основы образования дошкольников», 2004 г. • Дефектологический факультет МПГУ, специальность «дефектолог», 2004–2009 гг. Опыт: • С 2012 года занимается частным преподаванием — 14 лет.

Образование: • КГПУ им. В.П. Астафьева, факультет педагогики и психологии детства, 2005–2009 гг. • АНО ДПО «ВГАППСС», программа «Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДО И НО», квалификация «педагог предшкольной подготовки», 2020–2021 гг. • ВГАППССС, вебинар «Левшество и леворукость. Часть 2. Обучение детей с учётом их психофизиологии», 2021 г. • ООО «Академия дополнительного образования», программа «Методика обучения чтению», 2022 г. • Школа скорочтения и управления информацией, онлайн-курс «Современные методы обучения детей по программе скорочтения и развития памяти», 2024 г. • Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, программа «Психология развития и возрастная психология», 2024 г. • Школа скорочтения и управления информацией, преподаватель скорочтения, 2024 г. • Школа скорочтения и управление информацией, дислексия, выявление и система коррекции у детей, 2024 г. • Учебный центр «Профи», преподаватель скорочтения, 2024 г. • ЧУДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки Международной академии психологических наук», программа «Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма», 2024–2025 гг. • Онлайн-платформа «Школьные технологии», курс «Читаем после букваря. Школа чтения», 2025 г. • Авторский курс «Коррекция чтения: нейропсихологический подход», 2025–2026 гг. Опыт: • Детский сад «Папа, мама, я», воспитатель, педагог по подготовке к школе — 11 лет. • Репетиторство онлайн и в классе — 8 лет.

Образование: • Международный университет в Москве, факультет журналистики, специальность – журналистика, бакалавр, 2013–2017 гг. • Повышение квалификации «Подготовка к ОГЭ по литературе», 2020 г. • Повышение квалификации «Подготовка учащихся к ЕГЭ по литературе», 2020 г. • Повышение квалификации «Как сделать уроки литературы захватывающими: новые методики и практики», 2020 г. • Повышение квалификации «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку», 2021 г. • Повышение квалификации «Организация дистанционного обучения и основы педагогического дизайна», 2021 г. • Фокфорд, «Подготовка обучающихся к ОГЭ по русскому языку в рамках ФГОС», 2021 г. • Повышение квалификации: «Традиции и новации в преподавании русского языка», 2021 г.

Образование: • Пермский государственный педагогический университет, специальность – коррекционная педагогика и специальная (дошкольная) психология (заочно), 1999–2005 гг. • Пермский гуманитарный педагогический университет, магистр специального (дефектологического) образования, профиль «коррекция нарушений коммуникации и речи у детей с ОВЗ», 2019–2021 гг. Опыт: • Опыт преподавания (детские образовательные учреждения, начальная школа) — 25 лет. • Проводит частные занятия — 14 лет. • Логопед — 14 лет. • Дистанционные занятия через специальное приложение, не по Skype — 11 лет.

Учитель высшей квалификационной категории. Образование: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, специальность – учитель-логопед, дефектолог (1996 г.). С 1995 года – учитель-логопед в детском саду, педагог дополнительного образования (ведет развивающие занятия). Индивидуальное обучение – с 2000 года.

Образование: Московский педагогический государственный университет, факультет начального образования, специальность – учитель начальных классов (2013 г.). Диплом 3 степени на Межрегиональной студенческой конференции (2011 г.). Опыт преподавания – с 2012 года (учитель начальных классов в школе, ведет 4 класс). Репетиторский опыт – с 2012 года.

Образование: • Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, филологический факультет, отделение русского языка и литературы, специальность – учитель русского языка и литературы, 1989 г. • Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет журналистики, специальность – профессиональная деятельность в сфере рекламы и маркетинга, 1998 г. • Прошла курс повышения квалификации в НИУ ВШЭ по программе «Преподавание русского языка в школе. Подготовка школьников к олимпиадам и конкурсам», 2016 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 28 лет. • Опыт преподавания – 9 лет (школы, колледж, курсы русского языка). Достижения: • Отличник «Тотального диктанта», 2017 г.

Образование: • Окончила Зарайское педагогическое училище по специальности «учитель начальных классов, воспитатель ГПД», диплом с отличием, 1994 г. • Коломенский педагогический институт, учитель начальных классов, воспитатель групп продлённого дня, 1997 г. • ООО «Инфоурок», логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе, 2017–2018 гг. • ООО «Инфоурок», ментальная арифметика, 2019–2020 гг. • ООО «Инфоурок», изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации, 2019–2020 гг. • ООО «Инфоурок», программа «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология», 2020–2021 гг. • Академия социального управления, повышение квалификации по программе «методика использования языка программирования Scratch во внеурочной деятельности с обучающимися 3-4, 5-6 классов», 2021 г. • Московский государственный областной университет, формирование читательской компетентности младших школьников, 2021 г. • ООО «Инфоурок», программа профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология», 2020–2021 гг. • ООО «Инфоурок», система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО, 2023 г. • Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, математика: теория и методика преподавания в образовательной организации (с 2024 г.). • Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, программа «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации», 2024 г. Опыт: • ГБОУ 1363 г. Москва. Учитель математики (предметное обучение) — 1 год. Достижения: • МЦКО, независимая диагностика, высокий уровень, 2024 г.

Образование: • Лисичанский педагогический колледж, дошкольное воспитание, 1993–1995 гг. • Луганский государственный университет им. Т. Шевченко, 1996–2000 гг. • Институт возрастной нейропсихологии, повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2021 г. • Онлайн-институт Smart, практическая детская нейропсихология, 2024–2025 гг. • ООО «Онлайн-институт Смарт», программа «Практический курс по детской нейропсихологии», 2024–2025 гг.

Образование: • Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, факультет начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1997 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 11 лет.

Образование: • Педагогический колледж Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, квалификация – воспитатель детей с недостатками речевого развития (дошкольное образование), 1998–2001 гг. • Томский государственный педагогический университет, психоло-педагогический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2002–2007 гг. • Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Основы нейропсихологии», 2010 г. • Институт психологии и педагогики, курс «Логопедический массаж», 2011 г. • Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, курс «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», 2012 г. • Московский гештальт институт, спец курс «Ведение комплексных развивающих групп для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2012 г. • Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 2012–2013 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г. • Международная академия менеджмента и технологий (г. Дюссельдорф, Германия), программа «Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов», 2016 г. • Реабилитационный центр «Текстильщики», программа повышения квалификации по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), 2017 г. • Московский психолого-социальный университет, курс «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, проведения и интеллекта», 2018 г. • Московский психолого-социальный университет, курс «Современные подходы к диагностике, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2018 г. • Московский гештальт институт, базовая программа 1 ступени, 2018–2019 гг. • Участие в мастер-классе «Расстройства аутистического спектра: роль и место логопедической работы», 2019 г. • Московский гештальт институт, обучающая программа (1 ступень), 2018–2019 гг. • Курс «Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста», ведущая Косинова Е.М, 2020 г. • Вебинар А.Н. Корнева «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г. • Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар «Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ», 2020 г. • Архипова Е.Ф., мастер–класс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г. • «Симптом в кризисе: психотерапия последствий пандемии», курс лекций АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики», 2020 г. • Спецкурс по работе с детско-родительской парой «Родитель + ребёнок», Московский гештальт институт, 2020–2021 гг. • Международный институт гештальт-анализа и супервизии, «Методики арт-терапии в гештальт-подходе», 2021 г. • Московский гештальт институт, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2018–2022 гг. • АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Профилактика и коррекция кинестетических и кинетических ошибок на письме», 2022 г. • АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», 2023 г. Опыт: • Общеобразовательная школа №7 (г. Абакан), логопед, 2001–2002 гг. • Репетиторство (частная практика, работа с детьми и их семьями) — 16 лет. • Детские частные центры «Академия Тимей» и «Монтессори-сити» (г. Москва), логопед, 2008–2010 гг. • Школа №1010 (г. Москва), учитель-логопед, 2010–2011 гг. • Прогимназия №1755 (г. Москва), учитель-логопед, 2011–2014 гг. • Федеральное бюро медико-социальной экспертизы при Минтруда РФ, логопед, 2014–2018 гг. Достижения: • «Интенсив по звукопостановке», образовательный портал «Детство-пресс», 2021 г.

Образование: • Брянский государственный педагогический университет, специальность — педагогика и методика начального образования, 1995–1999 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, курсы повышения квалификации «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2019–2020 гг. • Московский государственный психолого-педагогический университет, программа профессиональной переподготовки «Детское и семейное консультирование», 2021–2022 гг. • Московский государственный психолого-педагогический университет, дополнительная профессиональная программа «Психология и педагогика раннего возраста», 2025 г. Опыт: • Опыт репетиторства — 22 года.

Опыт: • Логопед в детском саду, 2015–2016 гг. • МБОУ «Лицей №9», учитель-логопед — 1 год.

Образование: • Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, факультет филологии и журналистики, филолог, преподаватель по специальности «филология», 2011 г. • БФУ им. И. Канта, логопедия, 2018–2019 гг. Опыт: • Опыт преподавания (школа раннего развития) — 15 лет. • Репетиторство — 15 лет.