Нейропсихологи в Москве

Образование: • МГУ им. М.В. Ломоносова, психологический факультет, кафедра нейро- и патопсихологии, клинический психолог, 2006 г. • МГППУ, повышение квалификации по программе «Теория и практика психологического консультирования в детском и подростковом возрасте», 72 ч, 2007 г. • Московский институт открытого образования, повышение квалификации по программе «Инструментальные методы полисистемного саногенетического мониторинга», 72 часа, 2009–2010 гг. • АНО «Логопед Плюс», учебный центр «Логопед Мастер», повышение квалификации по теме «Интеграция логопедических и нейропсихологических технологий обучения, профилактики и коррекции речевых расстройств в детском возрасте», автор – Ланина Т.Н., 20 ч, 2011 г. • МГППУ, повышение квалификации по программе «Сказкотерапия для дошкольников и школьников», 72 часа, 2011 г. • МГПИ, повышение квалификации по теме «Формирование социальных компетенций детей и подростков», 144 ч, 2012 г. • ГАУ «Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения г. Москвы», повышение квалификации «Социальная реабилитация детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации», 36 ч, 2014 г. • ГБОУ УМЦ «Детство», повышение квалификации по программе «Особенности сопровождения замещающих семей, взявших на воспитание детей подросткового возраста», 36 часов, 2014 г. • Центр детской нейропсихологии «Рост», обучение по программе «Нейропсихологическая диагностика», автор – Семенович А.В., 27 часов, 2020 г. • МГППУ, повышение квалификации по программе «Основы общей нейропсихологии. Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», автор – Семенович А.В., 72 часа, 2020 г. Опыт: • ЦССВ «Радуга» (ранее школа-интернат №55), педагог-психолог, психолог отдела по семейному устройству детей-сирот, 2006–2015 гг. • Работа частным образом (с 2020 г.). Достижения: • Педагог-психолог второй категории, 2013 г.

Образование: • Московский государственный университет культуры, факультет культурологии, специальность – культуролог, 2007 г. • Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «психолог-терапевт, практический психолог», 2011 г. • Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическая психотерапия» с присвоением квалификации «психолог-психотерапевт», 2012 г. • Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка по программе «Психология менеджмента» с присвоением квалификации «психолог-менеджер», 2012 г. • Свидетельство «Телесно-ориентированные методы в нейропсихологической диагностике» (72 часа), Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие» (г. Москва), 2015 г. • Государственный академический университет гуманитарных наук, магистр по направлению «психология», 2017 г. • Повышение квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков», «Инфоурок», 2017 г. • Повышение квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведение логопедической работы», ВГАППССС, 2017 г. • Диплом о профессиональной переподготовке по клинической психологии (1500 часов), Российский государственный социальный университет, 2017–2018 гг. • Национальная академия дополнительного профессионального образования, «Когнитивно-поведенческая психотерапия», 2020 г. • Национальная академия дополнительного профессионального образования, повышение квалификации по направлению «Психология расстройств пищевого поведения. Стратегии психологической помощи» (230 час), 2020 г. • Национальная академия дополнительного профессионального образования. Повышение квалификации по направлению: «Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия», 2020–2021 гг. Опыт: • Опыт репетиторства — 13 лет. Достижения: • Член Ассоциации нейропсихологов и психотерапевтов (с 2014 г.). • Удостоверение «Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие» (г. Москва), 2015 г. • Сертификат «Нейройога» (36 часов), ООО «Лаки», 2015 г. • Сертификат «Интегративные методы нейропсихологической психокоррекции» (72 часа), Ассоциация нейропсихологов и психотерапевтов, 2015 г. • Свидетельство «Нейропсихологическая психокоррекция. Ресурсно-ориентированная системная терапия» (144 часа), Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, 2014–2016 гг. • Удостоверение «Когнитивно-поведенческая терапия у детей и подростков» (72 часа), ООО «Инфоурок» (г. Смоленск), 2018 г.

Образование: • МГГУ им. М. А. Шолохова, специальность, психология, специализация – клиническая психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 1999–2004 гг. • АНО «Наука-Сервис», терапевт психосинтеза, 2005 г. • Прошла курс повышения квалификации на факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2017 г. • МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2017 г. • Timepad, лекция Константина Анохина: «Мозг: итоги 2019 года», 2020 г. • МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психология, «Диагностика и психотерапия детей с аутизмом и аффективными расстройствами», 2021 г. • АНО «Международный институт психосоматического здоровья», VI конференция, «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», 2021 г. • МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, «Диагностика и психотерапия детей с аутизмом и аффективными расстройствами», 2021 г. • МГГУ им. М. А. Шолохова, специальность – психология, специализация – клиническая психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии, диплом с отличием, 2004 год. Достижения: • ООО «Инфоурок», курс профессиональной переподготовки «Детская психология: диагностика особенностей развития, психологическая помощь и психокоррекция», 2020 г. • Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», лекция «Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей», 2022 г.

Образование: • Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1995–1999 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, психология, 2001–2005 гг. • МГУ им. М.В.Ломоносова, Психолог. Преподаватель психологии, 2001–2005 гг. • Институт практической психологии и психоанализа, тренинг: «Краткосрочное консультирование детей и родителей», 2005 г. • Институт позитивной психотерапии, курс арт-терапии (54 часа), 2008 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция развития и поведения ребенка», 2014 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 72 часа, 2014 г. • Психологический центр «Дом», повышение квалификации «Нейропсихологическая коррекция отклоняющегося поведения и развития детей методом замещающего онтогенеза», 36 часов, 2014 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», Другое, 36 часов, 2018–2018 гг. • Современные образовательные технологии в социальной сфере, семинар-практикум: «Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения" II ступень», 2018 г. • Институт организационной и клинической технологии, клинический психолог, 2019 г. • ИОиКП, Клинический психолог (детский нейропсихолог), 2019–2019 гг. • ООО «Институт организационной и клинической психологии», программа «Клиническая психология», 2019 г. • ООО «Институт организационной психологии», программа «Двигательная нейрокоррекция», 72 часа, 2019 г. • Международная академия содружества педагогов и психологов раннего развития, семинар-практикум «Растормаживание речи. Индивидуальная работа с ЗРР», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Афазии у взрослых и детей», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Рецепты запуска речи – результаты коррекционной работы с ребенком с алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Влияние перинатальной патологии ЦНС на речевые функции у детей и неврологическое здоовье», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Педагогическая система Дары Фребеля: История и современность», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Преимущества нейропсихологического подхода в диагностике и в восстановлении речевых функций у пациентов с очаговыми поражениями головного мозга», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Причины трудностей в обучении: нейропсихологический подход», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Структура и содержание логопедического занятия в ДОО», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Роль логопеда в ранней помощи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: норма», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: патология», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Языковая программа макатон и развитие речи. Теория и практика», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи: иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с нарушениями речи», 2020 г. • Обучающий вебинар «Нарушение голоса у детей и взрослых», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом. Работать нельзя отступать», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дифференциальная диагностика задержки речевого развития. Протокол проведения процедуры обследования. Написание заключения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Документация учителя-логопеда дошкольной образовательной организации», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи. Иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс повышения квалификации «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Как ребенок учится говорить?», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Когнитивные особенности детей цифровой эры», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Малыш с нарушенным слухом в семье. Что делать?", 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методы нейропсихологической коррекции при трудностях овладения навыками письма и чтения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция дислексии по методу Дейвиса», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методические рекомендации к логопедическому массажу», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Многофункциональные универсальные логопедические игры», часть 1, 2020 г. • АНО «НИИДПО», программа профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы (620 часов)», квалификация – учитель – логопед (логопед), 2020–2021 гг. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Логопедическое обследование речевых функций. Содержание диагностической карты», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция у детей произносительной стороны речи», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Различные виды нарушений звукопроизношения как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Орфоциальные дисфункции в практике логопеда. (Что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях)», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Организация работы по формированию звуковой культуры речи», 2021 г. • АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», практический интенсив «Практические приемы методики DIR Floortime в работе специалиста», 2022 г. • Институт психологии и специального образования, программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • АНО ДПО «Институт психологии и специального образования», программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • Институт психологии и специального образования, Детский нейропсихолог, 2023–2023 гг. Опыт: • Педагогический стаж — 29 лет. • Стаж работы психологом — 19 лет. • Опыт работы нейропсихологом — 10 лет. • Учитель-логопед — 4 года. Достижения: • I Международный конкурс авторских развивающих методик для детей и их родителей, участник, 2016 г. • Благодарность за участие во 2-й Международной научно-практической конференции АППК, 2016 г. • Благодарность за участие в 3 Международной научно-практической конференции АППК, 2017 г. • Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка», 2018 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», семинар-практикум «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК). I ступень», 2018 г. • «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты успешной работы по постановке и автоматизации звуков раннего онтогенеза», 2021 г. • Высшая квалификационная категория (14 разряд).

Образование: • РГГУ, клиническая психология, квалификация – клинический психолог, 2011–2017 гг. • Институт практической психологии «Иматон», удостоверение участника программы «Тест Векслера. Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка», 2020 г. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, программа повышения квалификации «Нарушения чтения и письма у детей», 72 часа, 2020 г. • Образовательный проект Coursera и University of California, Davis (США), курс Autism Spectrum Disorder, 2020 г. • Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, «Нейропсихология детского возраста», 144 ч, 2020 г. • Школа детской нейропсихологии Fresh Brain, семинар «Сенсорная интеграция: теория и практика», 16 часов, 2020 г. • Экспертно-методический центр «Особое детство», семинар «Детская агрессия: что она обозначает и как с ней обходиться», 2020 г. • Ассоциация родителей детей с дислексией, вебинар «Врачебная подкомиссия ПМПК - есть ли повод для опасений?», 2021 г. • IV практико-ориентированная конференция «Ранняя помощь детям и их родителям: траектория профессионального роста», 2021 г. • UC Davis, Mind Institute, Early Start Denver Model Introduction course, 2021 г. Опыт: • Российский государственный гуманитарный университет, преподаватель психологии для старших школьников, 2013–2014 гг. • ООО «Пеликан Софтвер», специалист по созданию образовательных программ для детей, 2014–2016 гг. • Частная практика — 5 лет. • ООО «Итэль», детский нейропсихолог — 4 года. • Бэби-клуб, специалист по работе с детьми, 2016–2017 гг. • Центр детской нейропсихологии «Свет внутри», нейропсихолог, директор центра (с 2021 г.).

Образование: • Российский государственный медицинский университет, специальность «клиническая психология», квалификация «психолог, клинический психолог, преподаватель психологии», 2003–2008 гг. • МГППУ, повышение квалификации по программе «Теория и практика психологического консультирования в детском и подростковом возрасте», 2009 г. • ФГНУ «Психологический институт», программа «Передовые технологии психологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития», 2014 г. • Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы), 2013–2014 гг. • ЦПМСС «Взаимодействие», мастер-класс «Нейропсихологическая диагностика особенности проведения, трактовка результатов, написание заключений», 2014 г. • МГППУ, программа «Психологическая профилактика социальных рисков», 2014 г. • НОУ ВПО «Высшая школа психологии», программа повышения квалификации «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2015 г. • ВШП, семинар «Работа с ранним рефлекторным опытом в нейропсихологической практике: диагностика и интеграция», 2016 г. • Институт возрастной нейропсихологии, программа повышения квалификации «Инновационные приёмы и методы в работе по преодолению нарушений навыков чтения и письма у младших школьников», 2020 г. Опыт: • Опыт практической деятельности — 15 лет.

Образование: • Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, специальность «психология» , квалификация — психолог, преподаватель психологии, 2001–2007 гг. • Общество семейных консультантов и психотерапевтов Европейской ассоциации психотерапевтов, программа «Психотерапия и психологическое консультирование», 2006–2007 гг. • Общество семейных консультантов и психотерапевтов, повышение квалификации «Психотерапия и психологическое консультирование», 2006–2007 гг. • Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, программа «Клиническая психология», 2007–2008 гг. • Аспирантура Института психологии РАН, лаборатория нейрофизиологических основ психики, 2007–2010 гг. • Санкт-Петербургский институт транзактного анализа, программа «Теория и практика транзактного анализа в психологическом консультировании», 2016–2020 гг. Достижения: • Член Российского психологического общества (с 2007 г.).

Образование: • Усть-Каменогорский педагогический колледж, учитель начальных классов, организатор музыкальной деятельности, 1990–1994 гг. • Институт государственного администрирования, государственное и муниципальное управление, государственная политика в сфере обеспечения занятости молодежи, 2015–2021 гг. • Институт практической психологии и психотерапии, клиническая психология, 2022–2023 гг. • Институт практической психологии, нейропсихолог, 2022–2023 гг. Опыт: • Опыт преподавания (школа) — 32 года. • Опыт репетиторства — 23 года. • Учитель семейного и домашнего обучения — 23 года. • Учитель-наставник — 16 лет. • Институт практической психологии и психотерапии, нейропсихолог, 2022–2023 гг. Достижения: • Участник конференций для учителей программы IB PYP, программа «Образовательная среда и исследование», 2017 г. • Учитель высшей квалификационной категории (с 2018 г.). • Дипломант II степени в Международном конкурсе «Учитель года», 2019 г.

Образование: • Удмуртский государственный университет, учитель изобразительного искусства, 1993–1998 гг. • Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию, специальность – медицинский массаж, г. Москва, 2017–2018 гг. • Академия прикладной кинезиологии, кафедра Л.Ф. Васильевой, специальность – кинезиоостеопсихопрактика, 2017–2019 гг. • Академия медицинской кинезиологии и мануальной терапии, курс «Нейрокинезитерапевтических подход в коррекции неврологических дисфункций у детей и взрослых», 2019 г. • Международная академия медицинской реабилитации, курс «Функциональная терапия в нейрологопедии», 2020 г. • Московский институт психоанализа, программа «Нейрологопедия», 2019–2020 гг. • НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», клинический психолог (переподготовка), 2020–2021 гг. • ОАНО ДПО «Академия дополнительного образования», программа «Ориентированная на решение краткосрочная терапия», 2022 г. • Московский институт психоанализа, программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия», магистратура (с 2022 г.). • Международный институт развития когнитивно-поведенческой терапии, курс «Интенсив "Психология коучинга: подходы, методы и техники". Поток 1», 2023 г. • Московский институт психоанализа, семинар «Эффективные методы работы с Посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) и комплексным ПТСР», 2022–2023 гг. Опыт: • Опыт тренерской работы — 11 лет. Достижения: • ОФСОО «Российская федерация йоги», первая квалификация, 2016 г.

Образование: • Окончила факультет психологии образования Московского государственного психолого-педагогического университета, специальность – психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2004–2009 гг. • МГППУ, Психолог, 2004–2009 гг. • "НОЦ" Институт практической психологии и психотерапии, Нейропсихолог, 2022–2023 гг. Опыт: • Частная практика — 15 лет. • Опыт работы психологом в детском саду и в школе, 2008–2015 гг.

Образование: • Окончил Новозыбковский профессионально-педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, русского языка и литературы, 2008–2012 гг. • Московский медико-стоматологический университет, факультет клинической психологии, квалификация – клинический психолог, 2012–2018 гг. Опыт: • Опыт репетиторства — 6 лет. • Психоневрологический диспансер — 1 год.

Образование: • Институт инновационных психотехнологий, курс «Введение в другую жизнь. Психотехнологии быстрого решения проблем здоровья, взаимоотношений, любви/секса», 2012 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия базовых проблем», 2012 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психологическое консультирование. Психотехнологии решения проблем и осуществления целей», 2012 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия личной истории. Психотехнологии трансформации прошлого и оптимизации будущего», 2012 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Системное консультирование и психотерапия воплощений», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия Самостоятельных Единиц Сознания: общие психотехнологии», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия самостоятельных единиц сознания. Продвинутые психотехнологи», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Дизайн человеческого совершенства», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Нейротрансформинг сценариев жизнедеятельности», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Интеграция мастерства. Работа по модулю Ковалёва С.В.», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия секса и сексуальности», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, Московский психолого-социальный институт, курс С.В. Ковалёва, специализация «Консультант по нейролингвистической психотерапии» (интегральное нейропрограммирование), 2012–2013 гг. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия значимых взаимоотношений», 2013 г. • Кировский институт практической психологии, психология, 2012–2013 гг. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия любви и близких взаимоотношений», 2013 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Возвращение в молодость и Здоровье», 2014 г. • Институт инновационных психотехнологий. Введение в мастерство. Психотерапия смысла, предназначения, миссии и призвания, 2014 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия материального благополучия», 2014 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Работа: обретение наивысшей результативности из цикла Специалист по личному благополучию», 2014 г. • Курс «Методы быстрого погружения в гипноз. Глубинная проработка психотравм», Макулов В.Ю, 2014 г. • Институт инновационных психотехнологий, Московский психолого-социальный институ, курс С.В. Ковалёва, курс «Специалист по личному благополучию», 2015 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Интеграция эго-состояний», 2015 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «Психотерапия личного пространства. Работа в социальной панораме», 2015 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «ИНП-трансформэйшн. Наведение и использование трансов», 2015 г. • Институт инновационных психотехнологий, курс «ИНП-символдрама. Использование образов и символов в психотерапии и консультировании», 2015 г. • Открытый университет биологики, Венгрия, курс «Механизмы и естественный смысл естественной патологии. Опухоли и атрофия тканей. Расстройство настроения и психические расстройства», 2016 г. • Открытый университет биологики (Венгрия), курс «Консультант по биологике», 2016 г. • Центр обучения гипнозу и гипнотерапии доктора Ефремова, курс «Современный гипноанализ психосоматических расстройств. Гипнотерапия», 2017 г. • Центр обучения гипнозу и гипнотерапии доктора Ефремова А.В., интенсивный практический курс «Основы гипнотерапии. Введение в возрастную регрессивную терапию», 2017 г. • Он-лайн школа пихосоматики и гипноза, обучение по теме «Психотерапия, Психосоматика, Гипноз», Ефремов А.В, 2020 г.

Образование: • ЦДПО «Человек», программа «Границы и опоры в телесно-ориентированной терапии», 2019 г. • ЦДПО «Человек», программа «Основы телесно-ориентированной терапии. Образ и структура тела», 2019 г. • АНО «НИИДПО», диплом о профессиональной переподготовке по программе «Психологическое консультирование и психодиагностика», 2021–2022 гг.

Образование: • Московский городской педагогический университет, магистр, педагог, 2017–2019 гг. • Институт организационной и клинической психологии, Клинический психолог со специализацией нейропсихологической реабилитации и коррекционно-развивающего обучения, 2019–2020 гг. • Московский институт психоанализа, Нейрологопедия, 2020–2021 гг. • Московский государственный психолого-педагогический университет, Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра, 2021 г. • Московский государственный психолого-педагогический университет, Когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и поведенческих в у детей и подростков, 2021–2022 гг. • Центр нейропсихологии и сенсомоторной интеграции "Мудрое движение", "Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции", 2022 г. • Институт клинической психологии "Дискурс", Интегративный подход в нейропсихологии, теория и практика, 2023–2024 гг. • ООО «Институт психологии и психосоматической терапии», терапия ранней травмы, 2023–2024 гг. • Московский институт психоанализа, Понимающая психотерапия (с 2025 г.).

Образование: • Московский институт психоанализа, программа «Психология», бакалавр, 2021–2025 гг. • Специальное (дефектологическое) образование (уровень магистратуры), профиль "Нейродефектология" (с 2025 г.). Опыт: • Психологическое консультирование в частном формате — 2 года. • ООО «Нейропсихологический центр „Фэмили“» — 1 год.