Развитие речевого дыхания в Тюмени
Образование:
• Учебный центр Акцент, 2021 г.
Образование:
• ТГУ, специальность – психология, 1997–2002 гг.
Опыт:
• Психологическая лаборатория, психофизиолог, 2004–2010 гг.
• ОАО «РЖД», ведущий психолог, 2012–2019 гг.
• ГОУ «Профессионал», преподаватель психологии — 3 года.
Не понравился сеанс. Техники были даны хорошие по расслаблению, но психолог сразу начал говорить на «ты», давить с вопросами и с тем, что я неправа в своих реакциях. Показалась довольно агрессивной и не вызвала доверия
Образование:
• Тюменский государственный университет, 2013–2017 гг.
Опыт:
• Ассоциация логопедов Тюменской области, 2016–2019 гг.
Образование:
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «нейропсихологическая диагностика взрослых с локальными поражениями головного мозга», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Психология горевания. Работа с горем и утратой. Часть 2. Особенности работы с темой горя взрослых и детей», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Вопрос и ответ по дисциплине «Современные подходы и методы психологического консультирования», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «консультирование с использованием метода сказкотерапии», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «психодиагностика в клинической психологии и психотерапии. Часть 10 Диагностика акцентуаций характера и личностных растройств», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Работа с родителями в психотерапии детей и подростков. Часть 2. Заключение контракта», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Проективная диагностика в клинической психологии и психотерапии. Часть 1. Введение в проективную диагностику. Классификация проективных методов», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Избранные вопросы консультации в клинической психологии. Часть 14. Базовые стратегии и мишени терапии невротических, пограничных и психотических», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Детская патопсихология. Часть 6. Умственная отсталость у детей», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования», «Неврозы: теория, феноменология, терапия. Часть 6. Тревожные раcстройства (F41): Паническое расстройство, тревожно-депрессивное расстройство: феноменология, мишени терапии», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Дистанционное психологическое консультирование. Часть 4. Техники повышения энергии и эффективности онлайн-психолога», 2019 г.
• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Трансактный анализ. Часть 12. Реальность и наш сценарий: матрица игнорирования. Мировосприятие и искажение», 2019 г.
Образование:
• Педагог-дефектолог, 2002–2006 гг.
Опыт:
• Детский сад, г. Тюмень — 9 лет.
• Школа 7, г. Петропавловск, 2006–2013 гг.
Достижения:
• Высшая категория, 2020 г.