Специалисты по СДВГ в Красноярске

Образование:

• КГПУ им. В.П. Астафьева, Институт специальной педагогики, специальность – логопедия, олигофренопедагогика, дополнительная специализация – практический психолог, 2006 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 16 лет.

• Учитель начальных классов, учитель русского языка и чтения в спецшколе для детей с ограниченными возможностями, 2006–2014 гг.

• Логопедический центр «Пазл», руководитель — 2 года.

Образование: Московский психолого-социальный университет, логопедический факультет, квалификация – учитель-логопед (2013 г.).

Красноярская академия музыки и театра, театральный факультет, специальность – актриса драматического театра и кино (1998 г.).

Дефектолог в школе с 2007 года.

Репетиторская деятельность – с 2007 года.

Образование:

• Центр консультирования и дополнительного образования «Ресурс», тренинг «Основные стратегии психологического консультирования», 2008 г.

• Центр образовательных услуг «Твест плюс», повышение квалификации «Стратегии психологического консультирования», 2009 г.

• Красноярский педагогический университет им. В.П. Астафьева, педагог-психолог, 2005–2010 гг.

• Институт консультирования, курс «Телесно-ориентированная психотерапия», 2015 г.

• Институт консультирования, курс «Гештальт-терапия», 2015–2016 гг.

• Красноярский институт повышения квалификации, программа «Организация образовательного процесса в контексте ФГОС обучающихся с умственной отсталостью и обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы», 2016 г.

• ООО «Учебный центр "Профессионал"», квалификация «педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья», 2017 г.

• Ольга Шаповалова, сессия «Прикладной анализ поведения». Ознакомительный семинар «Что такое АВА». Практический семинар «Инклюзия, инклюзивное образование детей», 2017 г.

• МИГИП, семинар «Основы психосоматики. Работа с телесными симптомами в гештальт-терапии. Работа с клинической диагностикой», 2017 г.

• Институт прикладной психологии в социальной сфере, повышение квалификации по программе «Гештальт-терапия при работе с детскими психосоматозами, травмами, страхами и агрессией», 2021 г.

Опыт:

• Центр социальной адаптации, психолог, 2010–2015 гг.

• Красноярская школа №3, педагог-психолог, 2015–2021 гг.

Образование:

• Государственный университет — высшая школа экономики, программа магистратуры по направлению «Психология», 2010–2012 гг.

Опыт:

• Сибирский федеральный университет — 13 лет.

Сибирский федеральный университет, Институт педагогики психологии и социологии, профессиональная переподготовка, специальность – практическая психология (2014 г.).

Институт психологии практик развития, семинар «Адаптивная нейропедагогика. Теория и практика психомоторной коррекции» (2013 г.), семинар-практикум «Психоневрологическое обследование, практика построения диагностических схем» (2015 г.).

Сибирский федеральный университет, повышении квалификации по программе «Основы детской нейропсихологии и коррекции» (2019 г.).

Образование:

• Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, факультет начальных классов, специальность – педагогика и методика начального обучения, квалификация – учитель начальных классов (с отличием, 1991 г.).

• Восточно-Сибирская государственная академия образования, специальность – дефектология: олигофренопедагогика и логопедия, квалификация – учитель-логопед начальных классов вспомогательной школы (с отличием), 1993–1996 гг.

• Обучение по методике ТОМАТИС, 2014–2015 гг.

• Повышение квалификации по использованию в работе логопеда аппаратно-программных комплексов БОС, 2015 г.

Опыт:

• Преподавательская деятельность — 29 лет.

• Опыт репетиторства — 21 год.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория.

Образование:

• Иркутский государственный университет, факультет психологии, специальность – психология, 1994–1998 гг.

• Московский институт современного академического образования, профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование», 2015–2016 гг.

• Сибирский федеральный университет, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Основы детской неойропсихологии и коррекции», 2017 г.

• Институт консультирования и системных решений, программа «Системно-феноменологическая психотерапия и семейные расстановки», 2014–2017 гг.

• ЧОУ ДПО «МИНИИ "СОВА"», повышение квалификации по программе «Теория и практика психосоматики. Консультирование клиента с психосоматическим запросом», 2020–2021 гг.

• Международный центр психологического консультирования и психотерапии «ЭКЗИСТЕНЦИЯ», переподготовка по экзистенциально-гуманистической психотерапии (с 2024 г.).

Опыт:

• Детский психолог — 21 год.

• Логопед-дефектолог в развивающем центре — 13 лет.

• Семейный системный психолог — 8 лет.

Образование:

• КГПУ, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагогика, учитель коррекционной школы со специализацией «логопедия», 1996 г.

Опыт:

• Опыт преподавания (логопед в школе, коррекционные классы, дошкольники с 3 лет) — 25 лет.

• Опыт репетиторства — 14 лет.

• Имеет опыт работы дефектологом.

Ачинский педагогический колледж, специальность – коррекционная педагогика в начальном образовании, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (2011 г.).

Учитель начальных классов с 2011 года.

В 2016 году окончила Институт психологии и образования Сибирского федерального университета, бакалавр по направлению «педагогическое образование».

В 2012 году окончила Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького по специальности «преподавание в начальных классах», квалификация – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области коррекционно-развивающего образования.

С сентября 2016 года по апрель 2017 года прошла профессиональную переподготовку в Красноярском краевом институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по программе «Олигофренопедагогика».

Опыт преподавания:

• с 2012 по 2013 год – общеобразовательная школа;

• с 2013 по 2015 год – детский дом;

• с 2015 год – школа для детей с ограниченными возможностями здоровья.