альтернативная и дополнительная коммуникация в Москве

Опыт: • ProKids, 2024–2026 гг.

Опыт: • Коррекционная школа. Г. Манкт-Петербург — 4 года.

Образование, курсы: • Канадское педагогическое училище Учитель начальных классов, 1989–1992 гг. • Ульяновский педагогический университет им. И.Н. Ульянова, учитель начальных классов, 1994–1998 гг. • ЧОУ ДПО «Логопед профи», вебинар «Секрет запуска речи у неговорящего ребёнка», 2020 г. Опыт: • Школа 1788 Москва — 34 года.

Образование: • Московская академия профессиональных компетенций, учитель-логопед, 2022–2023 гг. • Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф» (с 2023 г.). • Московский государственный психолого-педагогический университет, программа «Специальное (дефектологическое) образование», 2023–2025 гг. • Национальный университет современных технологий, программа «Клиническая психология», клинический психолог, 2025 г. • Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа «Краткосрочная психотерапия тревожно-депрессивных панических расстройств», 2026 г. Опыт: • Коррекционный центр "РАСТИ", коррекционный специалист — 3 года. • МБОУ СОШ№18 г. Красногорск, учитель-дефектолог — 2 года.

Образование: • Государственный педагогический университет им А.И. Герцена, учитель химии, учитель немецкого языка, 1998–2003 гг.

Образование: • Использование обучающих процедур и принципов АВА для обучения новым навыкам, 2020 г. • Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Хенли), 2021 г. • Функциональный анализ и методы коррекции поведения, 2021 г. • Level 1. PECS, 2021 г. • Курация поведенческий программ и оценка эффективности вмешательства, 2022 г. • ABASCHOOL. Курс "Терапия принятия и ответственности", 2023 г. • АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Язык эмоций. Как обучать детей с речевыми и поведенческими трудностями понимать и выражать эмоции, боль, дискомфорт», 2026 г. Достижения: • Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа, 2018 г.