Образование:
• Самарский государственный педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – учитель-логопед, олигофренопедагог, 2001 г.
Опыт:
• Опыт частных занятий — 19 лет.
• Логопед в детском саду, 2000–2017 гг.
Достижения:
• Высшая квалификационная категория, 2014 г.
С Натальей Алексеевной очень комфортно работать! Приятный человек и грамотный специалист! Результат не заставил себя долго ждать! — Клиент, 16.02.2026 · отзыв по услуге «постановка звуков»
Образование: Самарский государственный социально-педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – логопед, олигофренопедагог, психолог (1998 г.).
Стаж преподавания – с 2000 по 2016 год (дошкольные образовательные учреждения, школы, интернаты).
Последнее место работы – художественная школа.
Начала консультировать частным образом в 1996 году.
Елена Владимировна пришла к нам вовремя, на все вопросы ответила. К моему отцу отнеслась доброжелательно, посмотрела, дала рекомендации, но дальнейших занятий н... — Светлана, 21.12.2017 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• Самарский государственный социально-педагогический университет, 2012–2016 гг.
• Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования, специальность – учитель начальных классов, 2018 г.
Образование:
• Ульяновский госпединститут им. И.Н. Ульянова, специальность – педагогика и психология (дошкольная), 1982–1986 гг.
• Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, специальность – психология, 2000–2003 гг.
• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», «Нейродиагностика и стимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», «Клинико-психологическая диагностика и реабилитация, пациенты с апраксиями при повреждениях головного мозга», «Родительские установки», 2019 г.
• НИИДПО (г. Москва), профессиональная переподготовка по логопедии, 2018–2019 гг.
• Повышение квалификации «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г.
• АНО «НИИДПО», программа «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», квалификация – психолог в социальной сфере, 2020 г.
• Сертификат курсов для волонтёров, 2020 г.
• Сертификат по онлайн-курсу «Основы волонтёрства для начинающих», 2020 г.
• Сертификат «Нейрологопедические программы», 2020 г.
• ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ. Институт повышения квалификации и переподготовки. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений.(36 часов), 2023 г.
• АНО «НИИДПО», медицинский логопед (логопед-афазиолог), 2022–2023 гг.
• Окончила курсы, вебинары и семинары: «Нейродиагностика и нейростимуляция.
Опыт:
• Общий стаж работы — 43 года.
Достижения:
• Почетный работник общего образования РФ, 2006 г.
• Высшая школа делового администрирования, сертификат онлайн-тестирование квалификационного испытания учителя-логопеда (логопеда), 2019 г.
• Сертификат «Афазия», 2021 г.
Всё нравится, просто у нас очень тяжёлый случай афазии. Всё устраивает, очень высококлассный специалист. Знает, как проводить занятия. Не ограничивает себя врем... — Марина, 01.09.2020 · отзыв по услуге «афазия»
Прекрасный логопед. Нашла подход к ребёнку моментально. Занятия проходят в игровой форме. Результат получен за одно занятие. — Мария, 06.10.2023 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• Тольяттинский социально-педагогический колледж, специальность «Воспитатель детей с сохранным развитием и различными нарушениями» (с 2019 г.).
Опыт:
• Частный опыт работы на дому с пожилыми людьми после инсульта и детьми с ОНР (с 2022 г.).
Образование:
• Тольяттинский социально-педагогический колледж, отделение дошкольного образования, квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста и воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития, 2013 г.
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тольяттинский государственный университет" городского округа Тольятти, 2020–2024 гг.
Опыт:
• С 2013 года работает воспитателем в детском саду — 12 лет.
• ГБОУ СОШ село Подстепки — 2 года.
Опыт с детской речьюВ анкете посмотрите, работает ли логопед с детьми вашего возраста и с нужными звуками. Для этой услуги имеет значение профильное образование по логопедии или дефектологии.
Отзывы по постановке звуковЧитайте отзывы по артикуляционной гимнастике и постановке звуков. Родители часто пишут, через сколько занятий появился звук и охотно ли ребёнок шёл на урок.
Диагностика на первой встречеСпросите, начинается ли работа с осмотра артикуляционного аппарата и речи. Сомнительно, когда упражнения дают по общему списку, не посмотрев ребёнка.
Задания на домУзнайте, даёт ли логопед домашний комплекс с видео или карточками и объясняет ли родителям, как проверять правильность движений.
Кабинет, выезд или онлайнФильтры «выезд к клиенту», «принимает у себя» и «дистанционно» помогут найти удобный формат. Малышам онлайн подходит хуже, потому что рядом у экрана нужен взрослый.
Цена и обещанияСверьте в прайсе единицу цены (за занятие или за курс) и длительность урока. Стоит задуматься, если специалист обещает поставить звук за точное число встреч, ещё не увидев ребёнка.
Частые вопросы
Как проходит артикуляционная гимнастика у логопеда?
Логопед сначала смотрит, как ребёнок двигает языком, губами и челюстью, и подбирает упражнения под нужные звуки. На занятии ребёнок повторяет движения перед зеркалом, специалист следит за точностью и темпом. Родителям дают домашний комплекс на каждый день. В онлайн-формате схема та же: логопед показывает движения в камеру, а взрослый рядом держит зеркало и помогает ребёнку.
В чём цель артикуляционной гимнастики?
Гимнастика готовит органы речи к правильному произношению звуков. Упражнения тренируют подвижность языка и губ, учат удерживать нужную позу и быстро переключаться между движениями. Без такой подготовки логопеду труднее ставить сложные звуки р, л, ш, ж. Сама по себе гимнастика звук не ставит, она служит основой для дальнейшей работы.
Какая артикуляционная гимнастика нужна для звука р?
Для р тренируют подъём языка вверх, его силу и дрожание кончика. Из частых упражнений можно назвать «маляр», «грибок», «лошадку» и «барабанщика». Точный набор логопед подбирает после осмотра, потому что у каждого ребёнка не получаются свои движения. В анкетах посмотрите отзывы по постановке звука р.
Как проходит артикуляционная гимнастика в 3 года?
В три года гимнастику проводят в игре: упражнения короткие, с картинками, сказками и подражанием взрослому. Внимание малыша держится несколько минут, поэтому задания часто меняют. Логопед в этом возрасте чаще развивает подвижность языка и губ, а не ставит звуки, ведь многие из них ещё формируются.
Сколько раз в день делать артикуляционную гимнастику?
Логопеды часто советуют заниматься 2–3 раза в день по 5–10 минут, но режим зависит от возраста и задачи. Регулярность даёт больше, чем длинные редкие занятия. Каждое упражнение повторяют несколько раз, а новые добавляют постепенно, когда прежние получаются чисто.
Сколько занятий артикуляционной гимнастики нужно?
Заранее точное число занятий никто не назовёт. Оно зависит от возраста, количества нарушенных звуков и того, как часто ребёнок тренируется дома. При ежедневных упражнениях сдвиги в подвижности языка могут появиться уже через несколько недель. На первой встрече спросите у логопеда, какой план он предлагает и как будет отслеживать прогресс.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.