ЛФК для детей с ДЦП у станций МЦК на севере Москвы
Образование:
• МГПУ, специальность – дефектология, 1987 г.
• ГОУ ДПО «Российская академия последипломного образования Росздрава», психотерапия, 2010 г.
• Российская медицинская академия последипломного образования Минздрава России, программа «Актуальные вопросы медицинской психологии и детской психиатрии», 2015 г.
• Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Министерства здравоохранения Российской федерации, программа «Актуальные вопросы медицинской психологии», 2020 г.
• Национальный Научный Мордовский Университет им. Н.П., специальность «Клиническая психология», 2019–2020 гг.
• Автономная некоммерческая организация «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение и развитие детей и подростков с ОВЗ», 2025 г.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 35 лет.
• Школа № 77 для детей с ОВЗ, 1987–1992 гг.
• ДОУ компенсирующего вида г. Москвы, 1992–1999 гг.
• НЦЗД Минздрава России (ФГАУ Научный центр здоровья детей минздрава России), отделение специальной психологии и коррекционного обучения, 2009–2021 гг.
Марина Валерьевна великолепный специалист! Мила стала значительно лучше учиться и грамотно писать
Образование:
• Московский государственный университет культуры, факультет культурологии, специальность – культуролог, 2007 г.
• Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «психолог-терапевт, практический психолог», 2011 г.
• Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическая психотерапия» с присвоением квалификации «психолог-психотерапевт», 2012 г.
• Междисциплинарный учебно-исследовательский центр, профессиональная переподготовка по программе «Психология менеджмента» с присвоением квалификации «психолог-менеджер», 2012 г.
• Свидетельство «Телесно-ориентированные методы в нейропсихологической диагностике» (72 часа), Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие» (г. Москва), 2015 г.
• Государственный академический университет гуманитарных наук, магистр по направлению «психология», 2017 г.
• Повышение квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков», «Инфоурок», 2017 г.
• Повышение квалификации «Запуск речи у неговорящих детей. Специфика организации и проведение логопедической работы», ВГАППССС, 2017 г.
• Диплом о профессиональной переподготовке по клинической психологии (1500 часов), Российский государственный социальный университет, 2017–2018 гг.
• Национальная академия дополнительного профессионального образования, «Когнитивно-поведенческая психотерапия», 2020 г.
• Национальная академия дополнительного профессионального образования, повышение квалификации по направлению «Психология расстройств пищевого поведения. Стратегии психологической помощи» (230 час), 2020 г.
• Национальная академия дополнительного профессионального образования. Повышение квалификации по направлению: «Семейное и детское психологическое консультирование. Системная семейная психотерапия», 2020–2021 гг.
Опыт:
• Опыт репетиторства — 13 лет.
Достижения:
• Член Ассоциации нейропсихологов и психотерапевтов (с 2014 г.).
• Удостоверение «Нейропсихология детского возраста. Метод замещающего онтогенеза», Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие» (г. Москва), 2015 г.
• Сертификат «Нейройога» (36 часов), ООО «Лаки», 2015 г.
• Сертификат «Интегративные методы нейропсихологической психокоррекции» (72 часа), Ассоциация нейропсихологов и психотерапевтов, 2015 г.
• Свидетельство «Нейропсихологическая психокоррекция. Ресурсно-ориентированная системная терапия» (144 часа), Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, 2014–2016 гг.
• Удостоверение «Когнитивно-поведенческая терапия у детей и подростков» (72 часа), ООО «Инфоурок» (г. Смоленск), 2018 г.
Вопрос решили, спасибо
Человек просто перестал отвечать на сообщения
Образование:
• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность «олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «логопедия», 2002–2008 гг.
• МПГУ, специальность «олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «логопедия», 2003–2008 гг.
• АНО «НИИДПО», логопед-афазиолог, курс «Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций» (в объёме 620 часов), 2020 г.
Опыт:
• Опыт частной практики — 23 года.
Занимались с логопедом-афазиологом Андреем Викторовичем с июля по ноябрь 2024г. После ишемического инсульта у мужа, не пожилого ещё (51 г.), крепкого, общительного мужчины, сохранилось понимание речи, но собственной разговорной речи, как таковой, не стало. Усложнялось еще тем, что из-за нашей удаленности занятия могли проходить только по интернету. Благодаря занятиям с Андреем Викторовичем речь почти восстановилась до нормального состояния. Однако, из-за наших финансовых проблем, занятия пришлось приостановить. Очень вам благодарны за профессиональную и своевременную помощь. Надеемся на возобновление занятий.
Когда первый раз приехали к этому специалисту на квартиру где он проводит занятия - была очень удивлена беспорядком в квартире, неоконченным ремонтом как он сам сказал.Я считаю что раз приглашаешь к себе домой на занятия, а тем более маленьких детей которые везде лазают,ползают,все берут, то приведи в порядок и создай нормальные условия хотя бы в той комнате где проводишь занятия!А то получается стоимость занятия за час немаленькая а условия никакие! *** про эффективность занятий ничего не могу сказать, так как провели только 4 занятия.