ЛФК для детей с ДЦП на юге Москвы
Образование:
• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопедия с дополнительной специальностью «специальная психология» (с отличием), 2009–2014 гг.
Опыт:
• Репетитор — 8 лет.
• Опыт преподавания (Колледж малого бизнеса №4, детский сад, учитель-логопед) — 7 лет.
Она очень внимательная. Тщательно готовится к занятиям. Требовательная. Если что-то не сделано, всегда спросит и доделает. Ребенок занимается с удовольствием, насколько это возможно, без отторжения. Человек располагает к себе ребенка. Мне нравится. Она наиболее ответственная, наиболее тщательно продумает, на что нам стоит обратить внимание.
Образование:
• Дефектологический факультет МГПИ им. В.И. Ленина, специальность – учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, 1987 г.
• Высшая квалификационная категория, 2014 г.
• Повышение квалификации «Система коррекционной работы с неговорящими детьми», 2018 г.
• Мастер-класс «Проблемы профилактики трудностей школьного обучения и пути их решения в дошкольном возрасте», 2019 г.
• Образовательный портал «Лого Эксперт», вебинар «Дистанционная работа с ребёнком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов, разбор ошибок и пути выхода», 2021 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучение по теме «Особенности удерживания внимания детей на онлайн-занятиях», 2022 г.
Опыт:
• Центр диагностики и консультирования, частная школа, частные центры развития детей, школа-интернат для детей с ДЦП — 35 лет.
• Репетитор — 24 года.
Прекрасный педагог, всегда советую близким и друзьям. Продолжительное время онлайн занималась с сыном. Проделана большая работа по исправлению речи
Видно, что педагог с опытом, но по моему мнению подходит для детей старшего возраста.С ребёнком 6,5 лет шло туго без творческих подходов, сухая подача. А советовала заниматься по 45 минут, в конце ребёнок просто уставал и не занимался.А все дело в деньгах 45 минут 1400, а 30 мин 1000.Занимались 1,5 месяца со скрипом , да эффект от занятий был, но ребёнок занимался с неохотой,звуки поставили, но нам постоянно говорили, что нужно что то новое подтянуть.В итоге пошли к другому педагогу на второе стороннее мнение.И оказалось, что после двух занятий необходимости в них и нет...Неоднозначное впечатление от специалиста
Образование:
• РИПКРО, курс «Логопедическая помощь учащимся с ФФН, ОНР и ЗПР в условиях общеобразовательной школы», 1993 г.
• Московский педагогический государственный университет им. В.И. Ленина, учитель и логопед вспомогательной школы, 1988–1993 гг.
• Московский институт открытого образования, краткосрочное повышение квалификации по программе «Коррекционно-логопедическая работа с дошкольниками, имеющими речевую патологию», 2005 г.
• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, курс «Нарушение неречевых функций у детей и их преодоление», 2009 г.
• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, курс «Современные аспекты выявления и преодоления минимальных дизартрических расстройств у детей», 2009 г.
• АНО «ИПАП», программа «Основы АВА-терапии. Базовый курс», 2024 г.
• АНО «ИПАП», программа «Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов», 2024 г.
• АНО «ИПАП», программа «Особенности организации обучения, сопровождения и образовательной поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями в учреждениях среднего профессионального образования на основе поведенческих практик», 2024 г.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 35 лет.
• Опыт преподавания в дошкольном учреждении, логопедом в школе, частной школе и частном детском саду – с 1990 года.
Достижения:
• Учитель-логопед первой квалификационной категории.
Опытный и грамотный специалист. Найдет подход к любому ребенку. Занятия проходят интересно и доброжелательно.
Я вам честно скажу, мне она не очень понравилась. Ирина Владимировна много всего делала на занятиях, была суета, но выхлопа от занятий не было. Я не увидела системности в её уроках, а также результата у ребёнка. Логопед приходила с большим количеством материалов, заданий, но системы и целенаправленности я не получила от неё. Мы сотрудничали около месяца. Репетитор не смогла найти подход к моему ребёнку. Думаю, что как педагог она неплохая, но нам были нужны основательные, спокойные занятия, лучше в медленном темпе, но качественно.
Образование:
• Московское медицинское училище №5, квалификация – медицинский лабораторный техник, 2003 г.
• Московский институт медико-социальной реабилитологии, специальность – клиническая психология, квалификация – клинический психолог, психолог, преподаватель, 2008 г.
• Институт восстановительной медицины, курс «Медицинский массаж», 2009 г.
• Министерство иностранных дел, Израильское агентство международного сотрудничества в целях развития, курс «Интеграция детей-инвалидов в систему образования» (к. Шфаим, Израиль), 2011 г.
• Московский институт открытого образования, курс «Совместное образование детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (интеграция и инклюзия)», 2011 г.
• МИСАО, профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра», квалификация – педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра, 2019 г.
• МЦКО, курс «Подготовка ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь участникам с ограниченными возможностями здоровья, детям- инвалидам и инвалидам с учетом их индивидуальных особенностей при проведении государственной итоговой аттестации», 2019 г.
• МЦКО, онлайн-тренинг «Метапредметные умения (начальное образование)» (высокий уровень), 2020 г.
• МЦКО, онлайн-тренинг «Дефектология» (высокий уровень), 2020 г.
• Educational Kinesiology Foudation BrainGym, семинар Brain Gym I, 2020 г.
• МЦКО, онлайн-тренинг «Психология» (высокий уровень), 2021 г.
• МЦКО, онлайн-тренинг «Профессиональные компетенции педагогов, реализующих АООП» (высокий уровень), 2021 г.
• Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», курс повышения квалификации «Арт-терапия для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС», 2021 г.
Достижения:
• Грамота Северо-Восточного окружного управления образования департамента образования г. Москвы за многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования, значительные успехи в деле воспитания и обучения подрастающего поколения, 2010 г.
• Участник круглого стола «Стимуляция речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста», МГПУ, 2011 г.
• Организатор семинара «Сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов. Техники и методики тьютора в работе с тьюторантом», 2019 г.
• WorldSkills Russia, свидетельство на право участия в оценке демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills, компетенция – преподавание в младших классах, 2019 г.