Логопеды по дизорфографии у станций МЦК на востоке Москвы

Высшая квалификационная категория. Образование: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед (2004 г.). Окончила курс коррекционной работы с детьми с ДЦП (МИОО, г. Москва, 2009 г.). Сертификат о прохождении курсов-семинара Е.В. Новиковой по логопедическому массажу. Преподаёт с 2002 года (учитель-логопед в средней школе, школе-интернате, логопедическом центре). Занимается репетиторством с 2002 года.

Образование: • Московский социально-педагогический институт, учитель-логопед, 2020–2021 гг. • ООО «Инфоурок», программа «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2022 г. • ООО «Инфоурок», программа «Нейропсихология детского возраста», 2022 г. • Национальный университет системного образования, нейропсихология (с 2026 г.).

Образование: • Витебский государственный университет имени Петра Мироновича Машерова, педагогический факультет, специальность «Олигофренопедагогика. Логопедия», 2011–2016 гг. • Магистратура Витебский государственный университет имени Петра Мироновича Машерова, педагогический факультет, специальность «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)», 2020–2022 гг.

Образование: • Брянский государственный университет им. И.Г.Петровского, Социально-педагогический факультет, Педагогическое образование: "Дошкольное образование", 2012–2016 гг. • Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, логопедия, 2016–2018 гг. Опыт: • Детский сад №53 «Зелёный огонёк», 2015–2016 гг. • ГБОУ школа №1321 «Ковчег» Дошкольное отделение №3 (г. Москва), 2016–2018 гг. • ГБОУ Школа №2089, школа, детский сад — 1 год.

Образование: • МПГУ им. Ленина, учитель-логопед, 1992–1997 гг. • Институт современных психологических технологий, нейропсихологические методы диагностики, коррекции и обучения, 2018 г.

Образование: • МГОУ, специальное (дефектологическое) образование, 2014–2018 гг. • МПГУ, Психолого-Педагогическое образование, 2018–2020 гг. • ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы», программа «Психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ», 9 ч, 2020 г. • ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы», программа «Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе», 9, 2020 г. • ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования и науки города Москвы», программа «Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в образовательной организации», 9 ч, 2020 г. • АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция дислексии, дисграфии и дискалькулии у младших школьников», 2022 г. Опыт: • Общеобразовательная школа, учитель-логопед — 3 года.