Логопеды по дизорфографии у станций Большой кольцевой линии на востоке Москвы

Образование: • В 1995 году окончила Московский экстерный гуманитарный университет, факультет дефектологии, специальность – логопедия. Опыт: • Логопед — 24 года.

Образование: • МГЗПИ (МГГУ им. М.А. Шолохова), факультет дошкольного образования, специальность – психолог и педагог дошкольного образования, 1992 г. • Курсы переподготовки: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, 2011 г. Опыт: • Детский сад №23 (г. Люберцы), 1997 г. • Детский сад №2222, 1999 г. • Детский сад №2317, 2000–2003 гг. • Преподаватель по подготовке к школе частного детского клуба — 15 лет. • Репетиторство — 15 лет. Дополнительная информация: нарушение звукопроизношения, задержка общего и речевого развития, леворукие дети

Образование: • МГГУ (МГОПУ) им. М. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-дефектолог, логопед, 2001 г. • Высшая квалификационная категория, 2002 г. Опыт: • Опыт преподавания – школа, учитель-дефектолог, логопед — 25 лет. • Репетиторский опыт — 20 лет.

Образование: • МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, дополнительная специальность – психолог, специалист (с отличием), 2005–2010 гг. • АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г. • Учебный центр русского языка МГУ, методика преподавания русского языка как иностранного для детей, преподаватель русского языка как иностранного для детей, 2021 г. • АНО ДПО «Логопед плюс» — Учебный центр «Логопед Мастер», курс «СДВГ и гиперактивность», 2025 г. • ООО «НЦРДО», программа «Методика обучения технике каллиграфии», 2025–2026 гг. • Скорочтение за 10 уроков, 2026 г. Опыт: • Опыт преподавания в школе — 16 лет. • Репетиторский опыт — 16 лет. • Логопед в развивающем центре — 13 лет. Достижения: • Учебный центр русского языка, сертификат участника IV московского международного культурно-образовательного форума РКИ «РКИ в поликультурном пространстве: традиционные и цифровые технологии», 2021 г. • Methods of Teaching Russian as a Foreign Language for Children, 2021 г.

Образование: • Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2013–2017 гг. • МГМУ им. И.М. Сеченова, направление – логопедия, магистратура, 2017–2020 гг. • Центр миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс», обучение по теме «Миофункциональная коррекция — будущее логопедии», 2022 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, семинар «Обучение грамоте», 2022 г. • Онлайн-платформа «Слог», семинар Маргариты Масютиной «Дисграфия», 2022 г. • Центр миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс», коррекция инфантильного типа глотания, 2023 г. • Онлайн-курс Маргариты Масютиной «Читательский билет» по коррекции нарушения чтения у школьников, 2023 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 8 лет. • Логопед в общеобразовательной школе — 6 лет. Достижения: • Всезнайка СПО, онлайн-стажировка «Речевая слуховая агнозия», 2020 г. • Всезнайка СПО, онлайн-стажировка «Артикуляционная диспраксия», 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, стажировка «Диагностика речевых нарушений», 2023 г.

Образование: • Окончила МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, специальный психолог, 2009–2014 гг. • АНО ДПО Логопед плюс, коррекция звукопроизношения. Звуки Л, Ль, Й (от постановки до полного введения в речь), 2018 г. • Логофест, участие во II Логопедическом фестивале, 2018 г. • Центр Системной Семейной Терапии, тренинг детско-родительского взаимодействия (ТДРВ), 2018 г. • ООО «Логомаг», участие в работе IV Международной научно-практической конференции «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации», 2018 г. • АНО ДПО Логопед плюс, коррекция звукопроизношения. Шипящие звуки (от постановки до полного введения в речь), 2018 г. • УЦ SensoriУМ, первичная диагностика логопеда, дифференциальная диагностика речевых нарушений, 2019 г. • АНО ДПО Логопед плюс, массаж шейно-воротниковой зоны и точечный массаж в логопедии, 2019 г. • Центр Системной Семейной Терапии, DIR 101: концепции и принципы работы в DIR/Floortime, 2019 г. • УЦ SensoriУМ, диспраксия - проблема XXI века, 2019 г. • УЦ SensoriУМ, дисграфия и дислексия. Предупреждение и коррекция, 2019 г. • Институт Марианны Лынской, лекция — У ребёнка алалия. Что делать?, 2019 г. • АНО ДПО Логопед плюс, грубые нарушения развития речи у детей, 2019 г. • АНО ДПО Логопед плюс, логопедические зонды и зондозаменители в практике логопеда, 2019 г. • Web-школы PООИ «Перспектива», методы и приёмы работы с обучающимися в ресурсной комнате, 2019 г. • ООО «Логомаг», V Международная научно-практическая конференция «Современная логопедия: от теории к практике», 2019 г. • Московский городской университет МГПУ, использование информационных технологий в обучении детей с нарушениями речи при реализации общеразвивающих программ, 2019 г. • АНО ДПО Логопед плюс, нарушения голоса: диагностика, коррекция, профилактика, 2019 г. • Сертификат об участии в III фестивале логопедических идей «Логофест 2020». • Центр лечебной педагогики «Особое детство», семинар «Макатон: введение в программу», 2020 г. • Мерсибо, всероссийский вебинар «Формирование базового артикуляционного уклада для эффективной постановки «трудных»звуков с помощью интерактивных игр», 2020 г. • Союз логопедов, сертификат участника I Международной научно-практической онлайн-конференции «Трудные вопросы логопедической практики в современных условиях», 2020 г. • Межрегиональный Союз Логопедов, кинезиотейпирование в работе с речевыми и миофункциональными нарушениями, 2020 г. • Всезнайка СПО, коррекция звукопроизносительной стороны речи, 2020 г. • Всезнайка СПО, речевая слуховая агнозия, 2020 г. • АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование ритмико-мелодико-интонационной основы языка (РМИОЯ) у детей с системной патологией речи, 2020 г. • АНО ДПО «Лопопед плюс», логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС, 2019–2020 гг. • Экспертно – методический центр «Особое мнение», решение различных поведенческих проблем у детей и подростков с нарушением развития, 2021 г. • АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование слоговой структуры слова у детей с системной патологией речи, 2021 г. • АНО ДПО «Лопопед плюс», патологии строения зубочелюстной системы и их учёт в работе логопеда по коррекции звукопроизношения у детей и взрослых с орофациальными дисфункциями, 2021 г. • АНО ДПО «Лопопед плюс», формирование навыка словообразования как основы накопления и расширения словарного запаса у детей с системной патологией речи, 2021 г. • АНО ДПО АПКиПР, сенсорная интеграция в коррекционно-педагогической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, 2022 г. Опыт: • С 2012 года – преподаватель в благотворительном фонде — 10 лет. • Проводит частные занятия с 2012 года — 10 лет.

Образование: • Институт возрастной нейропсихологии, программа «Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения», 2021 г. • Институт практической психологии и психотерапии, клиническая психология, 2021–2023 гг. • Международный институт развития образования», программа «Клиническая (медицинская) психология», 2022–2023 гг. • Институт нейрофизиологической психологии (Institute of neuro-physiological psychology), оценка нейромоторной готовности к школьному обучению, 2024 г. • Московский институт психоанализа, специальное (дефектологическое) образование, 2023–2025 гг. • НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», программа «Метод замещающего онтогенеза как технология диагностики и интеграции рефлексов в детском возрасте», 2025 г. • Московский институт психоанализа, программа «Модули метода замещающего онтогенеза, профилактика и коррекция дисграфии и дислексии», 2025 г. • Московский государственный психолого-педагогический университет, нейропсихологические аспекты формирования письменной речи — нарушения и коррекция, 2025–2026 гг. Опыт: • Репетиторский опыт — 4 года.

Образование: • МИЭПП, 2010–2015 гг. • АНО «НИИДПО», нейропсихолог, 2024 г. • АНО «НИИДПО», нейропсихолог, 2024 г.

Образование: • МГППУ, программа «Психологическая реабилитация соматических больных», 2010 г. • Московский городской психолого-педагогический университет, факультет «Специальная и клиническая психология», специальность: клинический психолог, психологическая реабилитация и коррекция, 2006–2011 гг. • Oxford Cognitive Therapy Centre, Basic CBT Theory & Assessment and Formulation, 2011 г. • Московский государственный университет технологий и управления имени Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2013–2014 гг. • Психологический центр «Хорошее начало», программа «Ведущая курсов психопрофилактической подготовки к родам», 2016 г. • Московский институт современного академического образования, повышение квалификации по программе «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г. Опыт: • Клиника «Психическое здоровье», клинический психолог, 2012–2013 гг. • Мытищинский центр реабилитации инвалидов «Мечта», психолог, 2013–2015 гг. • Психологический центр «Хорошее начало», нейропсихолог, клинический психолог, 2015–2022 гг.

Образование: • МГПУ, коррекционная педагогика в начальном образовании, 2013–2017 гг. • МГПУ, логопед-дефектолог, 2017–2021 гг. • Центр развивающих игр и методик, курс «Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития», 2021 г. • Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в образовании», программа обучения – использование развивающих игр в работе с детьми в рамках ФГОС, 2022 г. • Центр развивающих игр и методик, курс «Игра в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда в ДОУ», 2022 г. • Международный университет психолого-педагогических инноваций, нейропсихологические методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ с нарушениями речи и поведения, 2023 г. • Lingua Nova, курс повышения квалификации по программе: «Коммуникации в образовании: профиль современного педагога», 2023 г. • ООО «Столичный центр образовательных технологий», программа «Финансовая грамотность для дошкольников», 2023 г. • ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями», 2023 г. Опыт: • ГБОУ Школа № 1601, учитель-логопед, 2018–2023 гг. • ГБОУ Школа 1591, учитель-дефектолог, 2023–2025 гг. Достижения: • Свидетельство участника онлайн тренинга «Метапредметные умения (дошкольное образование» (с 2020 г.). • ГБОУ школа 1601, грамота за весомый вклад в создание условий, обеспечивающий высокий уровень воспитания и развития детей дошкольного возраста, участие в формировании позитивного имиджа учреждения, 2022 г.

Окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – специальное (дефектологическое) образование (2018 г.). Педагогический колледж №8, специальность – воспитатель детей дошкольного возраста с недостатками умственного и речевого развития (2013 г.). Курсы повышения квалификации: «Перспективные направления работы с детьми в практике нейропсихолога», УЦ «Логопед-Мастер» (2018 г.). Участница научно-практической конференции «Логопедия: теория и практика» (2017 г.). Участница научных семинаров и мастер-классов: • «Практические приемы и техники коррекции расстройств эмоционально-волевой сферы детей с РАС, ЗПР, СДВГ» (2017 г.); • «Дифференциация и коррекция нарушений речи и письма» (2017 г.); • «От обучения письму к использованию письма для обучения: трудности перехода» (2017 г.); • «Использование настольных психологических игр в коррекции страхов и повышении уверенности в себе у школьников» (2017 г.); • «Мотивация учебной деятельности: ее диагностика и реализация» (2017 г.). Опыт репетиторской деятельности – с 2015 года.

Образование: • Московский психолого-социальный институт, психология, 1999–2004 гг. • Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2020 гг. • Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, прикладной анализ поведения (АВА-терапия), 2021–2022 гг. • АНО ДПО «Северо-западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», программа «Логопедия в здравохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций», 2024 г. Достижения: • Участник обучающего семинара-тренинга «Работа психолога с родителями. Коррекция родительских отношений», Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних с приютом «Возвращение», Детский фонд ООН ЮНИСЕФ, 2001 г. • Участие в тренинге «Современная психотерапия» при Институте консультирования и системных решений, 2005 г. • Слушатель методического семинара «Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС ООО», Саратовский областной институт развития образования, 2015 г. • Участник круглого стола на тему «Психология ресурса» при Международной академии психологических наук (МАПН), 2015 г. • Участие в выездной психотерапевтической школе «Современная психотерапия. От адаптации к метапозиции», 2015 г.

Образование: • Московский государственный психолого-педагогический университет, логопедия, 2019–2023 гг. • ООО «ПЕДПРОГРЕСС», программа «Миофункциональная коррекция от А до Я», 2025 г. • МГППУ, программа магистратуры по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», 2023–2025 гг.

Образование: • МОПИ им. Крупской, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы, 1989–1994 гг. Опыт: • Репетиторская деятельность — 8 лет. • Опыт преподавания – в досуговом центре, 2012–2013 гг.

Образование: • МПГУ, Институт детства, учитель-логопед, 2015–2016 гг. • Научно-практический семинар «Технологии диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2016 г. • Курс «Коррекция нарушения произношения шипящих звуков», 2016 г. • Курс «Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма у дошкольников и младших школьников», 2016 г. • Академия специальной педагогики и психологии, курс «Логопедический массаж», 2017 г. • Логопед+, программа «Зондовый и аппаратный массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2018 г.