Образование:
• Иркутский государственный педагогический институт, факультет дошкольного воспитания, специальность – психология и педагогика (дошкольная), 1982 г.
• Дефектологический факультет, специальность – дефектология (олигофренопедагогика), 1992 г.
Опыт:
• Опыт преподавания (логопед в детском саду, школе) — 37 лет.
• Опыт репетиторства — 16 лет.
Достижения:
• Грамота Министерства образования Иркутской области, 2003 г.
• Учитель-логопед первой квалификационной категории.
Хороший специаст, нам помогла Светлана Николаевна поставить букву Л — Клиент, 15.06.2021
Отзыв с замечаниямиСпециалист перестал отвечать после просьбы о переносе занятия по причине болезни
Уведомили о переносе заранее, сообщение +звонок — Клиент, 16.03.2023 · отзыв по услуге «развитие речи»
Образование:
• Иркутское педагогическое училище № 1, специальность — учитель начальных классов, воспитатель ГПД, квалификация — учитель начальных классов, 1986–1988 гг.
• Иркутский государственный педагогический институт, специальность — педагогика и методика начального обучения, квалификация — учитель начальных классов, 1989–1993 гг.
• On-skills.ru, повышение квалификации по программе «Цифровые инструменты современного учителя для эффективной онлайн- и офлайн- работы», 2021 г.
• Курс «Врываемся в онлайн», 2022 г.
Опыт:
• МБОУ города Иркутска СОШ № 12, учитель начальных классов — 35 лет.
• Центр образования «Умный Сов», преподаватель — 4 года.
Достижения:
• Грамота департамента образования за добросовестный творческий плодотворный труд, профессиональное мастерство, 2019 г.
• Нагрудный знак «Почётный работник воспитания и просвещения Российской Федерации» (с 2021 г.).
Хочу выразить огромную благодарность, Ирине Юрьевне, за ее труд. Мой сын с большим удовольствием занимается с Ириной Юрьевной русским языком . Он обучается в 3... — Клиент, 16.01.2026 · отзыв по услуге «русский язык»
Образование:
• Иркутский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность «дефектология» (олигофренопедагогика) с дополнительной специальностью «логопедия», учитель и логопед (вспомогательной) школы, олигофренопедагог дошкольных учрежд, 1985–1990 гг.
• Иркутский государственный университет, курс «Использование логопедического массажа в работе логопеда», 2015 г.
• Иркутский государственный университет, Институт дополнительного образования, повышение квалификации по программе «Логопедическое сопровождение детей раннего, дошкольного и школьного возраста», 2018 г.
• Иркутский государственный университет, программа «Использование технологий арт-терапии при работе с детьми с особыми образовательными потребностями», 2019 г.
• Академия терапевтического тейпирования, практический курс логопедического тейпирования, сертификат, 2021–2022 гг.
• ВИСУТ, Израиль, курс «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2022 г.
• Международная Академения Креатива, марафон по правополушарному рисованию, 2022 г.
• АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», дополнительная профессиональная программа «Сенсорная интеграция в теории и практике», 2022 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», программа «Логопедический массаж: эффективный инструмент в коррекции речевых нарушений», 2023 г.
• Международный институт развития образования, программа «Логопедический массаж в структуре индивидуального логопедического занятия с детьми и подростками, имеющими разные речевые нарушения», 2023–2024 гг.
• Логопортал, логопедический массаж для коррекции нарушений артикуляции у детей, 2024–2025 гг.
• НИУДПО имени К.Д. Ушинского, программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2026 г.
Опыт:
• Детский сад №92, учитель-логопед, 2000–2002 гг.
• Школа №30, учитель-логопед, 2004–2010 гг.
• Детская поликлиника, логопед, 1993–2016 гг.
Достижения:
• Всероссийский творческий профессиональный конкурс педагогов образовательных организаций, финалист, 2021 г.
• Диплом, 1 место в муниципальном дистанционном сетевом проекте «Лучшая методическая разработка занятия, реализуемая в рамках освоения основной образовательной программы», 2022 г.
• Всероссийский образовательный портал, 1 место во Всероссийском конкурсе педагогов «Лучший цифровой образовательный ресурс», 2022 г.
Спасибо за помощь в постановке звука Р. Занятия проходили у нас дома, всегда вовремя. Педагог с большим опытом. Большое спасибо!!! — Клиент, 17.09.2025 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• Иркутский государственный педагогический институт, квалификация – учитель начальных классов, 1985 г.
Опыт:
• Мамаканская средняя школа, учитель начальных классов, 1985–1989 гг.
• Хомутовская средняя школа №2, воспитатель группы продленного дня, учитель русского языка средней школы, 1989–1990 гг.
• Мамаканская средняя школа, учитель начальных классов, 1990–1995 гг.
• Учитель начальных классов в школе, 1996–2001 гг.
• Школа-интернат № 13 (г. Иркутск), учитель начальных классов, 2001–2004 гг.
Образование:
• ИГУ ПИ, специальное (дефектологическое) образование, логопедическое и психологическое сопровождение детей с ОВЗ, 2020–2024 гг.
Опыт:
• МКОУ ШР СОШ «#6» — 1 год.
• Детский центр, 2023–2026 гг.
Образование:
• Иркутский государственный педагогический университет, факультет педагогики и методики начального обучения по специальности «Педагогика и методика начального обучения», учитель начальных классов, 1995–1999 гг.
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать репетитора по чтению
Опыт с детьми вашего возрастаДошкольнику и первокласснику нужны разные подходы. Посмотрите в анкете, с какого возраста специалист берёт учеников и есть ли отзывы родителей детей того же возраста.
Образование педагогаЧитать учат педагоги начальных классов, дошкольные педагоги и логопеды. Если ребёнок путает звуки или неразборчиво говорит, ищите в анкете логопедическое образование.
Пособия и план занятийДо заказа спросите, по какому букварю или пособию пойдёт работа и как педагог будет отслеживать успехи. Ответ «по своей методике» без подробностей лучше попросить раскрыть.
Единица цены в прайсеЦена бывает указана за 30, 45 или 60 минут, поэтому сравнивайте одинаковые единицы. Проверьте, есть ли в прайсе пробное занятие.
Отзывы по обучению чтениюВключите фильтр «с отзывами» и читайте отзывы по этой услуге, а не по подготовке к школе в целом. Полезнее всего те, где родители описывают, как менялось чтение ребёнка.
Сомнительные обещанияСтоит задуматься, если педагог обещает любому ребёнку беглое чтение за пару уроков. Темп зависит от возраста и подготовки, и внимательный специалист говорит об этом на первой встрече.
Частые вопросы
Как проходит обучение ребёнка чтению?
Сначала ребёнок учит звуки и буквы, потом сливает их в слоги, дальше читает слова и короткие тексты. Урок с педагогом или логопедом обычно длится 30–45 минут, у младших детей бывает короче. Чаще всего занимаются 2–3 раза в неделю, но график зависит от возраста и задачи. Сколько понадобится уроков, зависит от того, что ребёнок уже умеет.
Как проходит обучение чтению в 1 классе?
Репетитор подстраивается под школьную программу и букварь, по которому учится класс. На уроках отрабатывают слоговое чтение, технику и понимание прочитанного, часто вместе с письмом. Принесите на первую встречу учебник и тетради, так педагог быстрее увидит, где ребёнок отстаёт.
Какие есть методики обучения чтению?
Чаще всего встречаются два подхода. В звуковом ребёнок сначала разбирает звуки в слове и только потом читает, в слоговом сразу учит слоги по кубикам или таблицам. Есть и чтение целыми словами по карточкам. Педагоги нередко совмещают методы, поэтому на пробном уроке попросите показать пособие, по которому пойдёт работа.
Как проходит обучение чтению дошкольников?
С детьми 4–6 лет занимаются в игре. Буквы ищут на картинках, слоги собирают из кубиков и карточек, читают по строчке в книге с крупным шрифтом. Урок короче школьного, чтобы ребёнок не устал. Параллельно педагоги часто развивают речь и фонематический слух, без этого чтение даётся труднее.
Возможно ли быстрое обучение чтению?
Ускорить процесс можно, если ребёнок уже знает буквы и занимается часто, но темп всё равно задают возраст и внимание. Обещания научить читать за несколько уроков обычно относятся к первым слогам, до беглого чтения дальше. Короткое домашнее чтение между занятиями даёт больше, чем редкие длинные уроки.
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.