Подготовка к школе в Иркутске
Образование:
• Иркутский государственный педагогический институт, факультет русского языка и литературы, квалификация – учитель русского языка и литературы, 1996 г.
• Приемы обучения школьников пониманию, интерпретации текста (в контексте ФГОС) в процессе подготовки к написанию сочинения», 2015 г.
• Институт развития образования Иркутской области, курсы «Методологические и методические основы в преподавании русского языка и литературы в современных условиях»; «Нормативные и теоретические основы преподавания русского языка и литературы в контексте ФГО, 2015 г.
• Академия дополнительного профессионального образования, программа «Инновационные технологии обучения русскому языку в начальной школе в условиях реализации ФГОС» (г. Курган), 2016 г.
• Академия дополнительного образования, профессиональная переподготовка по программе «Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности», 2018 г.
Опыт:
• Репетитор — 20 лет.
• Опыт работы с детьми, требующими индивидуального подхода.
Елена Александровна очень грамотный преподаватель, помогла восполнить пробелы в знаниях, занимались несколько месяцев.
Светлана Александровна прекрасный специалист!Ребёнок с удовольствием посещал занятия!звуки поставили, закрепил. А общем советуют 100%.
Высшая квалификационная категория (подтверждена в 2016 г.).
Получила высшее образование в Читинском государственном педагогическом институте, квалификация – учитель истории и обществоведения (1991 г.).
Окончила Сретенское педагогическое училище в 1983 году, квалификация – учитель начальных классов.
Звание и нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (2012 г.).
Учитель начальных классов в школе с 1983 года.
Преподаёт в частном порядке с 2013 года.
Отличный педагог, нам понравилась. Занимались они с девочкой письмом и чтением, есть успехи. Ребёнок слушал с интересом, внимательно. Дочка научилась читать и писать правильно. Преподаватель сразу же нашла общий язык с девочкой. Она спокойная, объясняет очень подробно. Мне нравится и ребенку понравилось, она у меня тяжело с людьми сходится, но здесь преподавателя приняла за свою. Все условия соблюдались чётко.
Образование:
• Иркутский государственный университет, филологический факультет, специальность – преподаватель русского языка и литературы, 1987–1992 гг.
• «Инкорвуз» (г. Москва), магистратура, 1992 г.
• Иркутский институт повышения квалификации работников образования, преподаватель культуры речи, 1998–1999 гг.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 30 лет.
• Школьный учитель, 1994–2010 гг.
Хороший специалист. Нашла подход к ребёнку. Успокоила, посмотрела тетради, проверила по программе. Рекомендовала обратиться к логопеду.
Образование:
• Владивостокское педагогическое училище №1, специальность «учитель начальных классов, организатор детского коллектива», 1995 г.
Опыт:
• Опыт преподавания в школе (Балаганский р-н, дер. Тарасовск), 1995–2010 гг.
• Опыт репетиторства — 9 лет.
Образование:
• "Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании", присвоена квалификация: Учитель начальных классов, 2023–2024 гг.
• Окончила в Австралии в 2010 году Университет Южного Квинсленда (University of Southern Queensland) по направлению «деловое администрирование», бакалавр (Bachelor of Business Administration).
Опыт:
• Преподает в качестве репетитора с 2014 года — 10 лет.
Окончила в 1990 году факультет педагогики Иркутского государственного педагогического института по специальности «педагогика и методика начального обучения».
Опыт преподавания – школьный учитель (1985-2000 гг.).
Репетиторская деятельность – с 1991 года.
Всё устраивает, у ребенка заметен прогресс. Ольгу Владимировну рекомендую.
Образование: Ленинградский педагогический институт им. Герцена (РГПУ), дефектологический факультет, специальность – сурдопедагогика, квалификация – учитель в начальных классах для глухих и слабослышащих, учитель русского языка и литературы (1993 г.).
Сертификаты о повышении квалификации по темам: «Организация индивидуальной логопедической работы при дизартрии», «Формирование начальных речевых навыков, "запуск" речи у неговорящих детей (алалия, ЗРР, аутизм)», «Нарушение звукопроизношения при дислалиях и стертых формах дизартрий», «Логопедический и зондовый массаж», «Коррекция произношения при помощи зондов у детей с дизартрией» (2012 г.).
Организатор курсов повышения квалификации для логопедов, которые будет проводить московский учебный центр «Логопед Мастер» в октябре 2012 года в Иркутске.
Педагогический стаж – 10 лет. Работала воспитателем в детском саду (3 года), сурдопедагогом в школе глухих (2 года), логопедом в детском саду (2 года), в центре речевого развития (3 года).
Репетиторская деятельность – с 1994 года.
Логопед нам нравится. Легко получает расположение ребёнка и держит его внимание и интерес на протяжении всего урока. У нас много задач на период работы, первый звук уже получили, проходит автоматизация. Дети идут на занятие с удовольствием. Доброжелательность и пунктуальность на высоком уровне.
Образование:
• Педагогический институт ИГУ, факультет психологии и методики преподавания начального образования, квалификация – учитель начальных классов, бакалавр, 2015 г.
• Квалификация – социальный педагог и психолог, магистр, 2017 г.
• Открытый институт практической психологии, курс детской психологии, 2020–2021 гг.
Опыт:
• Репетитор с 2013 года — 8 лет.
• МДЦ «Артек», воспитатель детского лагеря, 2016 г.
• МБОУ г. Иркутска СОШ №2, учитель начальных классов, 2018 г.
• ИП Ботороева А.А., воспитатель — 2 года.
Софья Геннадьевна очень хороший педагог. Смогла быстро найти подход к моей дочке. Провела диагностику, показала над чем работать и в конце показала как сделать лавовую лампу, дочка была в восторге. К ребёнку была требовательна, но доброжелательна.
Образование:
• Институт профессионального тренинга г. Москвы, матрица рождения, 2007 г.
• Институт профессионального тренинга г. Москвы, телесно-ориентированная психотерапия, 40 ч, 2007 г.
• Институт профессионального тренинга г. Москвы, семинар «Поле страха», телесно-ориентированная психотерапия, 24 ч, 2007 г.
• Институт профессионального тренинга г. Москвы, программа «Глубинный реабилитационно-корригирующий массаж», телесно-ориентированная психотерапия, 24 ч, 2007 г.
• С отличием окончила Сибирский институт права, экономики и управления, факультет психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии, 2008 г.
• Московский гештальт институт, основы гештальт-терапии, 2008 г.
• Институт профессионального тренинга г. Москвы, телесно-ориентированная психотерапия, 2008 г.
• International academy of humanitarian tehnologies, Body therapist-practitioner, терапевт-практик, 2007–2008 гг.
• Прошла повышение квалификации в Институте психотерапии и клинической психологии г. Москвы по программе «Системная семейная психотерапия», также неоднократно повышала квалификацию на семинарах и тренингах по психологии, в том числе по гештальт-терапии, 2011 г.
• Институт психотерапии и клинической психологии, системная семейная психотерапия, 2011 г.
• Окончила Московский социально-гуманитарный институт по программе «дефектология, логопедия», специальность – учитель-логопед, 2016 г.
• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», логопедическая работа при моторной аллалии в соответствии с требованиями ФГОС, 2017 г.
• АНО «Логопед плюс», логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии, 2017 г.
• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС, 2017 г.
• Центр интеллектуального и профессионального развития, г. Тольятти, нейропсихология детского возраста: помощь детям с речевой и «поведенческой» симптоматикой, 2018 г.
• Центр интеллектуального и профессионального развития, программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжелые нарушения развития речи у детей: точки пересечения в диагностике и коррекции», 2020 г.
• АНО ДО «Вамилек», эффективная работа в кабинете сенсорной интеграции, тренер Агнешка Леманська (Agnieszka Lemanska), 2020 г.
• Семинар-практикум «Диагностика и коррекция речевых нарушений методом погашения примитивных рефлексов. Нейрологопедическая терапия при кормлении в работе с детьми с ОВЗ», 2020 г.
• Институт Марьяны Лынской, лекция «Нейропсихологические упражнения в структуре занятий логопеда с дошкольниками», 2020 г.
• Воронежский институт высоких технологий АНО ОВО, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Системно-феноменологический подход: интегративная модель», 175 ч, 2021 г.
Опыт:
• Педагогический стаж (колледж, школа, детский сад, центр развития) — 13 лет.
• Репетиторский опыт — 12 лет.
Образование:
• Сибирский институт права, экономики и управления, факультет психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии, 2007 г.
• Курс повышения квалификации: «Эмоциональные и личностные расстройства детей дошкольного возраста», 2014 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 11 лет.
Человек Наталья Николаевна хороший, знающий свою работу. Мы до сих пор занимается. Ребёнку нравиться. Приходит во время.
В 1992 году окончила Усолье-Сибирское государственное педагогическое училище, квалификация – учитель начальных классов, воспитатель ПД.
Первая квалификационная категория (с 2012 г.).
С 1992 года работает в школе учителем начальных классов.
Репетитор с 2015 года.
Работу она провела. Ребенок начал читать и не делит слова на слоги. Дочке понравилось, и она бы еще походила. Репетитор провела с нами восемь занятий, сделала все, что могла, и рекомендации дала для дальнейшей работы. Мы ездили к ней. Там они занимались по карточкам, которые она и на дом нам давала, чтобы мы отрабатывали дикцию. И по титрам работали: я брала карточки вразброс и называла, а дочь быстро должна была показывать нужную. Наша школьная учительница тоже давала нам слова и видела карточки. Она подтвердила, что по таким тоже можно работать. По карточкам мы и на скорость работали. Репетитор сказала, что брала для занятий с моим ребенком более сложные задания, а не школьные тексты. У них были и игровые элементы, потому ребенку и нравилось заниматься. Скорочтение у нас еще не проверяли – это будет в конце года. Но сама я вижу, что она читает уже хорошо, то есть взрослый человек. Ольга Викторовна просила только ее не подгонять, чтобы девочка не делала ошибок. Ребенок ходил заниматься все каникулы и ходил с удовольствием.
Образование:
• Педагогический институт Иркутского государственного университета, специальное дефектологическое образование, 2014–2018 гг.
• Педагогический институт Иркутского государственного университета, педагог-психолог (магистр), 2019–2021 гг.
Очень Ответственно , пунктуально и высокопрофессионально !!! Доволен всем , замечаний нет . Только наилучшие рекомендации .
Образование: Иркутский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – педагог по работе с детьми с отклонениями в развитии, дополнительная специальность – психолог (2000 г.).
Победитель 1 Всероссийского конкурса творческих идей «Нескучные рассказы», диплом 1 степени (2014 г.).
Учитель-логопед первой квалификационной категории (с 2018 г.).
Опыт преподавания:
• учитель-логопед в детском саду (с 2014 г.);
• школьный психолог (6 мес., 2000 г.).
Репетиторская деятельность – с 2014 года.
Образование:
• Иркутский государственный лингвистический университет, факультет восточных языков, квалификация – лингвист, переводчик китайского и английского языков, 2006 г.
• Институт развития образования Иркутской области, повышение квалификации для методистов, 2021 г.
• Мерсибо, вебинар «Современные лого-технологии развития фонематического восприятия у детей с ОВЗ», 2021 г.
• Иркутский государственный университет, институт дополнительного образования, курсы повышения квалификации, логопедический массаж, 2021 г.
• Профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование.
Опыт:
• Опыт преподавания (школа раннего развития, образовательный центр) — 15 лет.
• Опыт репетиторства — 15 лет.