Репетиторы в Калининграде

Образование: • Калининградский государственный технический университет, зооинженер, 1998–2003 гг. • МГИ, 1 ступень программы, 2018–2019 гг. • Обучающий курс Елены Головиной «Курс детской практической психологии», 2019 г. • Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, практическая психология, 2018–2020 гг. • Калининградский центр прикладной психологии, курс «Психотерапия детей и подростков с психосоматическими расстройствами», 2021 г. • ОПП «Гештальт-подход», конференция «Осенние встречи в Калининграде», 2022 г. • МГИ, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2019–2023 гг. • МГИ, спецкурс «Травма развития: возможности интеграции подходов», 2022–2023 гг. • Общество практикующих психологов «Гештальт-подход», программа «Московский Гештальт Институт», курс «Теория и практика гешталь-терапии», 2019–2023 гг. Опыт: • Ведущая психологического клуба для подростков — 5 лет. • Школа современной психологии — 3 года. • Общественная организация «ЮЛА», 2019–2023 гг. Достижения: • АНО «Проект ПАРУС», благодарственное письмо, 2023 г.

Образование: • Международный университет в Москве, психология, преподаватель психологии, 2008–2014 гг. • Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, программа «Особенности психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних», 2016 г. • Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, программа «Логопедия», 2018–2019 гг. • Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, программа «Психология», 2021–2022 гг. Опыт: • ГБУСО КО «Центр социальной помощи семье и детям», 2016–2023 гг. Достижения: • ГБУСО КО «Центр социальной помощи семье и детям», грамота за многолетний добросовестный труд, 2022 г.

Образование: • Новосибирский государственный педагогический университет, институт филологии массовой информации и психологии, педагогическое образование, 2013–2017 гг. Опыт: • Частный детский сад «Сами с умами», воспитатель, педагог по ритмике и музыкальным занятиям, 2017–2020 гг. • Студия раннего развития «Элли», педагог раннего развития, музыкальный педагог, 2020–2021 гг. • Частная школа ЦПМ, тьютор, 2022–2023 гг.

Образование: • Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова, факультет филологии и коммуникации, филология, 2013–2018 гг. Достижения: • Cambridge Assessment English, Teaching Knowledge Test, Module 1, 2, 3, 2020 г.

Образование: • БФУ им. Канта, факультет «Перевод и переводоведение» (с 2021 г.). Опыт: • Репетиторская деятельность — 3 года. Достижения: • Сертификат международного экзамена TOPIK (с 2022 г.). • Грамота за победу в конкурсе письма и красноречия на корейском языке (с 2022 г.). • Сертификат об успешном окончании семестра в Корейском Культурном Центре (с 2022 г.). • Сертификат об успешном окончании семестра в Институте короля Седжона при ВШЭ (с 2022 г.). • Сертификат о прохождении теоретических курсов на корейском языке при Институте короля Седжона во ВШЭ (с 2022 г.).

Образование: • ВЕИП, теория и навыки психотерапевтического консультирования с использованием транзактного анализа, 2015–2016 гг. • Московский институт психоанализа, программа «Психология», бакалавриат, 2015–2018 гг. • Восточно-Европейский институт психоанализа, повышение квалификации по программе «Теория и навыки психотерапевтического консультирования с использованием Транзактного Анализа. Экспериментальные техники в транзактном анализе», 2017–2018 гг. • Центр транзактного анализа, семинар «Работа с супружескими парами в ТА», 2020 г. • Центр транзактного анализа, семинар «Теория детского развития в ТА», 2020 г. • ОПП «Гештальт-подход», программа «Московский гештальт институт», курс семинаров «Теория и практика гештальт-терапии», 2017–2021 гг. • Центр транзактного анализа, семинар «Разнообразие планирования лечения в ТА», 2022 г. • Ассоциация семейных психологов, Средиземноморская школа семейной психологии и психологического консультирования, программа «Семейная системная психотерапия и консультирование», 288 ч, 2021–2022 гг. • Центр транзактного анализа, семинар «Суицид и терапевтические отношения», 2023 г. • Центр транзактного анализа, семинар «Пограничное расстройство личности. Этиология», 2024 г. • Центр транзактного анализа, семинар «Пограничное расстройство личности. Работа», 2024 г. • Центр транзактного анализа, семинар «Нарциссическое расстройство личности. Этиология», 2024 г. • ЕАТА, Санкт-Петербургский институт транзактного анализа, семинар «Транзактный анализ в лечении расстройств пищевого поведения», 72 ч, 2023–2024 гг.

Образование: • БФУ им.И.Канта, Институт транспорта и технического сервиса, техник-эколог, 2012–2016 гг. • БФУ им.И.Канта, Институт живых систем, эколог, 2017–2021 гг. Опыт: • Детско-юношеский центр экологии краеведения и туризма, педагог — 1 год. • ДЮЦ «Московский», педагог, 2019–2021 гг. Достижения: • XXVI Всероссийская научно-практическая конференция, 2021 г. • Диплом II степени, Экодиктант, 2021 г. • Благодарность, 2021 г.

Образование: • БФУ им. Иммануила Канта, квалификация — психолог, преподаватель психологии, 2007–2012 гг. • Московский гештальт институт, направление подготовки — гештальт, 2013–2017 гг. • ФГБУ НМИЦ ПН им. Бехтерева, специальность — медицинская (клиническая) психология, 2017–2019 гг. • Московский институт гештальта и психодрамы, психодрама (с 2020 г.).

Образование: • ФГАОУ ВО Балтийский федеральный университет им. И. Канта, история, бакалавр, 2017–2021 гг. • «БФУ им. И.Канта», история, магистр (с 2021 г.). • Балтийский федеральный университет имени И. Канта, участие в первом научном семинаре-дискуссии, 2021 г. Опыт: • БФУ им. И. Канта, 2023–2024 гг. Достижения: • Участие с докладом в Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Дни науки — 2021» в Институте гуманитарных наук Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта.

Образование: • Педагогическое образование с двумя профилями подготовки – английский/китайский (с 2019 г.). Опыт: • Частная группа по английскому языку с детьми 2-4 классов, 2020–2021 гг. Достижения: • Участие в инновационном проекте «Сетевая школа: путь к успеху», 2021 г.

Образование: • Балтийский Федеральный университет им. И. Канта, психология, 2013–2017 гг. • «Белорусский государственный университет», специальность «Психологическое консультирование и психокоррекция», магистратура, 2017–2020 гг. • Учебно-методический образовательный центр, содержание и формы дошкольного образования а свете ФГОС, 2020 г. • Учебно-методический образовательный центр, технологии психологического сопровождения детей с ОВЗ, 2020 г. • Институт развития образования, профилактика девиантного поведения обучающихся в образовательных организациях, 2022 г. • Журнал школа, современные методики работы в деятельности воспитателя ДОУ, 2022 г. • Вестник Просвещения, дошкольное образование во взаимосвязи с обновленными ФГОС начального и общего образования, 2022 г. • ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ», методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования 2022/2023: специфика реализации ФГОС; работа с родителями; детская безопасность; новые методические сервисы и мероприятия Минпросвещения. • АНО ДПО «НАДПО», психологическое консультирование с использованием методов рационально-эмоциональной терапии поведения (РЭПТ) А. Эллиса, 2022–2023 гг. Опыт: • МАДОУ центр раннего развития д/с №2 г. Калининград, 2019–2023 гг. Достижения: • Благодарность за участие в педагогических чтениях, 2022 г.

Образование: • Камчатский педагогической колледж, преподавание в начальных классах, 2003–2007 гг. • ООО «Новое поколение», повышение квалификации по программе «Предшкола нового поколения», 2019 г. • Международный институт менеджмента объединений предпринимателей, педагогика и психология воспитания и социализации ребёнка дошкольного возраста, 2023 г. • Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации, прикладная нейропсихология, 2024 г. Опыт: • Учитель начальных классов, 2007–2017 гг.

Образование: • Методический тренинг для психологов, 2019 г. • Национальный исследовательский институт доп. образования и проф. обучения, методы психокоррекционной работы с паническими атаками, 2020 г. • КамГУ имени Витуса Беринга, «Метафорические ассоциативные карты в работе практического психолога», 2020 г. • КамГУ имени Витуса Беринга, бакалавр психологии, 2018–2021 гг. • КАМГУ им. Витуса Беринга, психология семьи и семейного консультирования, 2021 г. • Московский институт психоанализа, психологическое консультирование и психотерапия трудных жизненных ситуаций в подходе рилив-терапия, 2021 г. • МИП, рилив-терапия проблемных ситуаций и личностных расстройств, 2022 г. • Московский институт психоанализа, психологическое консультирование и психотерапия трудных жизненных ситуаций в подходе рилив, 2022 г.

Образование: • АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», специальный (коррекционный) педагог, 2021 г. • Аутизм: коррекционная работа на основе АВА, АВА инструктор, 2022 г. • Сертификат ESDM Advanced Workshop, 2022 г. • Московский институт психоанализа, факультет специальной педагогики, нейродефектолог (с 2022 г.). Опыт: • Центр коррекционной педагогики «Денвер» ИП — 2 года.

Образование: • КГУ, филологический факультет, отделение романо-германской филологии, английский язык, 2015–2019 гг. • Language.Prosveshcheniye, участие в вебинаре «Развитие навыка устной речи у детей 3-6 лет на уроках английского языка», 2021 г. • Онлайн-школа «Фоксфорд», курс «Суперинтенсив по подготовке к ОГЭ по английскому языку», 2024 г. • Онлайн-школа «Фоксфорд», курс «Экспресс-подготовка к ОГЭ по английскому языку», 2024 г. Опыт: • Учитель английского языка в начальных классах, 2017–2018 гг. • Студия иностранных языков Fly High, преподаватель английского языка, 2018–2019 гг. • Школа английского языка Вильяма Рейли, преподаватель — 5 лет. • Школа Language Academy, преподаватель английского языка, 2021–2024 гг. Достижения: • Cambridge assessment english, вебинар Teaching for B2 First for the first time! Developing productive skills. Practical ideas. 90 мин, 2022 г. • Cambridge assessment english, вебинар Teaching for B2 First for the first time! Developing receptive skills. Practical ideas. 90 мин, 2022 г. • ООО «Лэнгвидж. Просвещение», вебинар «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Устная часть. Говорение», 2022 г.