Логопеды по ЗПРР в Иркутске
Образование:
• Восточно-Сибирская государственная академия образования, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед, 2011 г.
• Окружной Дом народного творчества, повышение квалификации по программе «Организация работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)», 2020 г.
• Международный институт развития образования, повышение квалификации по программе «Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии (профиль: нарушения речи)», 2025 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 15 лет.
На консультации Надежда Николаевна пояснила план работы с ребёнком для выяснения причины задержки речевого развития. Написала какие необходимо сделать мероприятия и дала рекоминдации как самостоятельно развивать ребёнка.
Образование:
• Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации «Перспективная начальная школа: стратегия реализации содержания и технологий обучения в начальной школе», 2006 г.
• «ИПКРО», удостоверение о краткосрочном повышении квалификации по теме «Система Л.В. Занкова», 2006 г.
• Иркутский институт повышения квалификации работников образования, специальность – психология, 2010 г.
• «ИПКРО», курс по арт-терапии (рисуночная, сказкотерапия, музыкальная терапия, танцевальная), 2010 г.
• Сертификат «ИПКРО» об обучении по программе «Эмоционально-образная терапия в психосоматике», 2011 г.
• «ИПКРО», удостоверение о краткосрочном повышении квалификации по теме «Психологическое сопровождение процесса воспитания и обучения детей в ДОУ», 2011 г.
• «ИПКРО», сертификат «Экзистенциальный подход в пространстве современной психологии», 2011 г.
• Всероссийский научно-образовательный центр «СОТех», квалификация – логопед, 2019 г.
• НАДПО, «Трансовые техники в психологии: НЛП, эриксоновский гипноз, техники активации сознания Ж. Беккио», 540 часов, 2020–2021 гг.
Хороший педогог, легко находит подход к ребёнку, пунктуальна и очень ответственна. Советую.
Образование:
• Иркутский государственный лингвистический университет, факультет восточных языков, квалификация – лингвист, переводчик китайского и английского языков, 2006 г.
• Институт развития образования Иркутской области, повышение квалификации для методистов, 2021 г.
• Мерсибо, вебинар «Современные лого-технологии развития фонематического восприятия у детей с ОВЗ», 2021 г.
• Иркутский государственный университет, институт дополнительного образования, курсы повышения квалификации, логопедический массаж, 2021 г.
• Профессиональная переподготовка по программе «Специальное (дефектологическое) образование.
Опыт:
• Опыт преподавания (школа раннего развития, образовательный центр) — 15 лет.
• Опыт репетиторства — 15 лет.
Образование:
• Иркутский государственный педагогический университет, факультет специальной педагогики и психологии, квалификация – олигофренопедагог, логопед; Иркутский государственный университет (магистратура), психолого-педагогическое сопровождение, 2006 г.
• Курсы повышения квалификации по методике Т.Н. Новиковой-Иванцовой в 2019 г. (г. Красноярск).
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 11 лет.
Очень понравилась первая консультация, ребенок сразу включился в занятие. Упражнения с зеркалом больше всего увлекли ребенка. Описание проблемных вопросов достаточно обширное, наглядное. Ожидается трудная работа. Рада, что попала на прием.
Образование:
• ИГУ, Педагогический институт, специальное-дефектологическое направление, дефектолог, 2016–2020 гг.
Опыт:
• МБОУ Средняя общеобразовательная школа номер 23, г. Иркутск — 1 год.
Образование:
• Институт профессионального тренинга, семинар «Интегративные практики в телесно-ориентированной терапии» (40 ч.), 2007 г.
• Институт профессионального тренинга, программа «Глубинный реабилитационно-корригирующий массаж» (24 ч.), 2007 г.
• Институт профессионального тренинга, семинар-тренинг «Поле страха» (24 ч.), 2007 г.
• Институт профессионального тренинга, семинар-тренинг «Матрица рождения», 2007 г.
• Сибирский институт права, экономики и управления, г. Иркутск, факультет психологии, психолог, преподаватель психологии, диплом с отличием, 2008 г.
• International academy of humanitarian tehnologies, Body therapist-practitioner, терапевт-практик, 2007–2008 гг.
• Институт профессионального тренинга, программа «Телесно-ориентированная психотерапия, терапия и консультирование», 2007–2008 гг.
• Московский гештальт институт, программа 1 ступени «Основы гештальт-терапии», 2007–2008 гг.
• Институт психотерапии и клинической психологии, программа «Системная семейная психотерапия», 2011 г.
• НОУ ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», повышение квалификации по теме «Системная семейная психотерапия», 204 ч, 2011 г.
• Московский социально-гуманитарный институт, профессиональная переподготовка, учитель-логопед, 2015–2016 гг.
• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», курс «Логопедическая работа при моторной алалии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.
• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии», 2017 г.
• АНО «Логопед плюс», учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г.
• Центр интеллектуального и профессионального развития (г. Тольятти), программа «Нейропсихология детского возраста: помощь детям с речевой и „поведенческой“ симптоматикой», 2018 г.
• Центр интеллектуального и профессионального развития (г. Тольятти), программа «Диспраксия, нарушение сенсорной интеграции и тяжелые нарушения развития речи у детей: точки пересечения в диагностике и коррекции», 2020 г.
• АНО ДО «Василёк», семинар-практикум «Эффективная работа в кабинете сенсорной интеграции. От планирования к практике» (тренер Агнешка Леманська), 2020 г.
• АНО ДО «Василёк», семинар-практикум «Диагностика и коррекция речевых нарушений методом погашения примитивных рефлексов. Нейрологопедическая терапия при кормлении в работе с детьми с ОВЗ», 2020 г.
• Институт Марианны Лынской, онлайн-лекция «Нейропсихологические упражнения в структуре занятий логопеда с дошкольниками», 2020 г.
• Воронежский институт высоких технологий (АНО ОВО), программа «Системно-феноменологический подход: интегративная модель» (175 ч.), 2021 г.
• АНОО ВО «Воронежский институт высоких технологий», повышение квалификации по программе «Системно-феноменологический подход: интегративная модель», 175 ч, 2021 г.
• Центр семейной психологии и развития «Путь», курс «Основы, теория техники практика структурных расстановок», 210 ч, 2021–2022 гг.
• Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского, программа «Клиническая (медицинская) психология», клинический (медицинский) психолог, 2023 г.
• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческие техники в семейной психотерапии», 2023 г.
• Социальная школа «Каритас», программа «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста», 2024 г.
• Социальная школа «Каритас», программа «Альтернативная и дополнительная коммуникация», 2024 г.
• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческая психотерапия (7 ступеней)», 2023–2024 гг.
• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Когнитивно-поведенческие техники в системной семейной психотерапии. Современная семья как объект психотерапии», 2024 г.
• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, программа «Личностно-ориентированная реконструктивная психотерапия. Подготовка уровня ЛОРП-практик», 2023–2024 гг.
Опыт:
• Педагогический стаж (колледж, школа, детский сад, центр развития) — 17 лет.
• Репетиторский опыт — 16 лет.
Здравствуйте! Услуга мне была оказана.Направление с чем работать -задано.
Занимались у логопеда 2 недели, после этого нам логопед сообщил что приболел и позвонит как только станет лучше себя чувствовать, спустя 2 недели так и не дождавшись звонка мы позвонили сами, на что нам было предложено поискать другого логопеда, для меня такое отношение не понятно, на занятия мы ходили вовремя, оплачивали каждое занятие, начали принимать лекарство как раз для развития речи у ребёнка (оно лучше работает одновременно с занятиями логопедом), а тут просто 2 недели тишина, мы ждём выздоровления логопеда, а с нами как бы и не планировали работать дальше... И каково было моё удивление когда попросив сестру позвонить спросить у логопеда о занятиях ей назначили встречу через 2 дня, а нам по телефону сказали что готовится к операции, а новых клиентов тогда для чего брать? Чтоб потом через 2 недели сказать извините ищите другого логопеда. Такое отношение мне не понятно и я если честно расстроена и очень огорчена работой Ольги Александровны!!!
Образование:
• ИПКРО, профессиональная переподготовка, квалификация – логопед, педагог-психолог, 2001–2002 гг.
Опыт:
• Репетитор с 2003 года — 22 года.
Наталья Александровна прекрасный специалист, очень порядочный человек. Вела в нашем семейном классе предметы начальной школы по советским учебникам. А класс у нас был третий и она быстро смогла вникнуть в программу занятий. Мой ребёнок на аттестации сдал все предметы на отлично. Очень интеллигентный педагог и энергичнее гораздо, чем некоторые молодые. Большой привет от ваших учеников!
Образование:
• УрИПКиП, программа «Тифлопедагогика. Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС», 2020 г.
• УрИПКиП, специальное (дефектологическое) образование, педагог-дефектолог, 2020–2021 гг.
Образование:
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет», специальное дефектологическое образование, бакалавр, 2015–2019 гг.
• ФГБОУ ВО «ИГУ», Специальное дефектологическое образование, магистр, 2019–2021 гг.
Опыт:
• МБДОУ №83 — 4 года.
Образование:
• ИГПИ, квалификация – учитель-логопед, учитель-дефектолог, 1982–1987 гг.
• ИГЛУ, специальность – филология, квалификация - учитель английского языка, 1993–1998 гг.
Образование:
• ВСАГО, дефектологический факультет, учитель-логопед, 2007–2012 гг.
• ИГУПИ, дефектологический факультет, магистр инклюзивного образования, 2012–2015 гг.
Опыт:
• Частное учреждение дополнительного образования «Центр обучения и развития дошкольника» — 17 лет.