Логопеды по ЗПРР в Самаре
Образование:
• Самарский государственный социально-педагогический университет, факультет психологии и специального образования, профиль — «дошкольная дефектология», 2013–2017 гг.
• Центр для детей с особенностями развития «ЛюбАВА», Семинар практикум: «у ребёнка нежелательное поведение. Что делать сначала? Как реагировать потом?», 2017 г.
• Дистанционный курс обучающей программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения уровня BCaBA, 2017 г.
• Центр для детей с особенностями развития «ЛюбАВА», взаимодействие с родителями детей с особенностями развития в ходе коррекционной работы, 2017 г.
• ЛюбАВА, базовый практический тренинг по прикладному анализу поведения, 2017 г.
• Логопед центр, ручной логопедический массаж, 2019 г.
• Центр для детей с особенностями развития «Любава», семинар «Нейропсихологический подход в психическом и речевом развитии ребёнка», 2019 г.
• Институт разума, онлайн-семинар «Вводный курс ESDM for 0,7 CEU», 2023 г.
• Азбука АВА, дистанционный курс по АВА, модуль 2, 2024 г.
Опыт:
• Бэби клуб, вундеркинд, помощник, педагог, 2015–2017 гг.
• Центр «Любава», центр «Варрель», АВА — терапевт, учитель-дефектолог, 2017–2019 гг.
• «Моя планета», тьютор, АВА — терапевт, 2019 г.
• Центр «Мир Сенсорики», дефектолог, АВА — терапевт, 2020 г.
• Реацентр Самарский, учитель — дефектолог — 3 года.
Достижения:
• Центр для детей с особенностями развития «ЛюбАВА», использование методов прикладного анализа поведения в логопедической работе, 2018 г.
• Семинар-практикум «Формирование неречевого и фонематического слуха как важнейшая ступень в развитии речи», 2020 г.
Евгения, замечательный профессионал своего дела. Очень благодарна за её труд. Мягкая, не травмирующая методика работы дающая результаты. У нас стал лучше зрительный контакт, появились намеки на указательный жест, заработала имитация и подражание, понимание простых инструкций, даваемых в ходе интенсива. Евгения, нашла подход к моему ребенку (который очень с трудом идет на коммуникацию). Всем советую, время, система и советы, как работать с ребенком от этого специалиста дают плоды. Отличный кабинет в центре, оборудованный нужными игрушками, в общем по всем критериям твердая 5. Спасибо, Евгения!) От Кости привет))
Образование:
• Самарский педагогический университет, учитель начальных классов по специальности «педагогика и методика начального обучения», 1991–1995 гг.
• Институт переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров РАО, курс отделения дефектологии «Логопеды дошкольных и школьных учреждений», 1995 г.
• Институт коррекционной педагогики РАО, программа «Коррекция и пропедевтика нарушений речи в раннем, дошкольном и школьном возрасте», 2006 г.
• Тольяттинский государственный университет, программа «Коррекционная педагогика и специальная психология: логопедия», 2015 г.
• Центр специального образования Самарсвой области, курс «Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении», 2015 г.
• Межрегиональный институт дополнительного профессионального образования, программа «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях», 2016 г.
• РАНХиГС, эпоха цифрового развития, основы цифровой трансформации, 2020 г.
• Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, разработка адаптированный образовательной программы для детей с ОВЗ в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкол, 2021 г.
Опыт:
• Репетиторская деятельность — 20 лет.
• Детский сад, учитель-логопед, 1995–2006 гг.
• Детский сад, учитель-логопед — 7 лет.
Достижения:
• Вторая всероссийская научно-творческая конференция «Инновации творческих преобразований в детском саду», представление собственного педагогического опыта по организации и проведению образовательного процесса с детьми дошкольного возраста, 2019 г.
Хочу сказать огромное спасибо Елене Викторовне за занятия и порекомендовать её как отличного специалиста. Отзыв пишу не сразу, а после четырех занятий - считаю, что это оптимальный срок для того, чтобы понять насколько хорош специалист. Елена Викторовна занимается онлайн с моей дочкой ( 6 лет). Занятие проходит динамично, ребенок постоянно активно включён, выполняет различные задания и развивается. Елена Викторовна использует красочный материал, даёт домашнее задание и с её подходом, конечно же, сразу виден прогресс у ребенка. Искренне рекомендую!
Образование: Самарский государственный социально-педагогический университет (бывший ПГСГА), факультет психологии и специального образования, бакалавриат по направлению «специальное (дефектологическое) образование», профиль − логопедия (2015 г.); магистратура по направлению «психолого-педагогическое образование», 2 курс.
С 2013 года работает в детском саду, воспитатель, логопед.
Частные занятия проводит с 2015 года.
Образование: Самарский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – логопед, практический психолог (1997 г.).
Опыт преподавания – с 1994 по 2003 год (работала психологом, логопедом в школе).
Опыт репетиторства – с 1994 года.
Прекрасный специалист. Оба ребёнка заговорили как нужно в короткие сроки.
Образование:
• Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, преподаватель психологии по специальности «психология», 2001–2006 гг.
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г.
Достижения:
• Международная форсайт-сессия «Социально-личностное развитие обучающихся в условиях поликультурного образовательного пространства», сертификат участника, 2018 г.
Большое спасибо логопеду Любови Владимировне за профессиональную работу и по-настоящему человеческое отношение. Мы обратились к ней месяц назад с проблемой ЗПРР, сын мало говорил слов и был молчалив в присутствии других людей. Любовь Владимировна нашла к нему подход и мой ребенок к ней идет с большим удовольствием. За месяц он стал больше говорить и ставить правильно предложения. Любовь Владимировна на своих занятиях с ним занимается не только развитием речи, но и полным развитием ребенка. Теплая, домашняя обстановка. Спасибо большое!
Образование:
• Учитель начальных классов, ЧПУ, 1990–1994 гг.
• Учитель-логопед, СГПУ, 2003–2009 гг.
Опыт:
• Учитель начальных классов, 1994–2003 гг.
• Репетиторство — 17 лет.
• Учитель-логопед в детском развивающем центре, 2006–2008 гг.
• Учитель-логопед в детском саду — 14 лет.
• Школьный учитель-логопед, 2003–2009 гг.
Достижения:
• Министерство образования и науки, высшая квалификационная категория, 2019 г.
• Победитель ежегодного городского конкурса «Содружество профессионалов», 2019 г.
• Победитель областного конкурса профессионального мастерства в номинации «Педагог по раннему развитию», 2019 г.
Нам всё понравилось, очень хороший педагог. Мы прекратили занятия на лето. Сейчас мы просто уезжаем из Самары, а так бы с удовольствием продолжили все занятия. Звуки, которые по возрасту должны были быть, да, поставили. Сын доверял педагогу. Ни разу не опоздала, ни разу не подвела. Всё очень хорошо было. Занимались около полугода, может быть, чуть больше.
Окончила Куйбышевский государственный педагогический институт, факультет коррекционной педагогики, специальность – дефектология-логопедия, с дополнительной специальностью – русский язык и литература в школах для детей с тяжелыми нарушениями речи (1994 г.).
Имеет сертификаты о прохождении профильных курсов, дипломы и благодарственные письма.
С 1988 года работала в детском доме с умственно отсталыми детьми; с 1993 года – логопедом на логопункте, в классах для детей с ЗПР и классах КИР. С 2000 года работает логопедом в детском саду.
Занимается репетиторской деятельностью с 1990 года.
Мы уже не занимаемся с логопедом, то есть уже достаточно, мы мало занимались. Отзывы самые шикарные. Шикарный профессионал, очень понравилась. Просто получилось, что мы переехали, прервали занятия по своим личным причинам. Самые наилучшие рекомендации. Буквально несколько уроков было, может, два-три. У нее очень много терпения, очень много спокойствия, очень много трудолюбия, ни одной секунды не было пустой, подбадривала ребенка, она помогает и словом, и делом ребенку и взрослому. И самое удивительное, что ребенок, который привык халтурить, он занимается. Она дает очень большой пример, как надо заниматься, не бояться. Было страшно ребенка перегрузить, жалко его, это не первый логопед. У многих такое отношение, что раздражают дети, раздражают родители. Встречались такие логопеды, когда запрещали находиться на уроке взрослому рядом, тем более, когда пробное занятие, а здесь приветствуется, даже является необходимым, показывает преподаватель, как надо заниматься. Просто восторг, который зашкаливает, педагог с большой буквы. Кроме того, как у нас наладятся дела, то есть будет прозрачность, продолжим. Я бабушка, не мама, внучок был с нами, мы могли, пока никак не состыкуемся.
В 1983 году окончила с отличием Ташкентский государственный педагогический институт (Узбекистан), дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед вспомогательной школы.
1 квалификационная категория с 2014 года.
Опыт работы: с 1993 по 1996 год, с 2001 по 2004 год и с 2009 года до настоящего времени – школа, детский сад, дефектолог, учитель-логопед; с 1996 по 2001 год – преподаватель кафедры олигофренопедагогики и логопедии ТГПИ.
Частная практика – с 1995 года.
Образование:
• Самарский государственный педагогический университет, Институт коррекционной педагогики, дневное отделение, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2004 г.
• Международный институт речевой патологии (США), обучение по авторской методике профессора Е.А. Дьяковой «Логопедический массаж: программа “Эксперт”», три сертификата, 2015–2016 гг.
Опыт:
• Репетитор — 15 лет.
• Воспитатель, логопед в детском саду, 2007–2009 гг.
• Учитель и логопед в школе, 2009–2014 гг.
• ИП, детский коррекционно-развивающий центр — 5 лет.
Образование: СГПУ, факультет дефектологии, специальность – учитель-логопед (2000 г.).
Повышение квалификации: использование логопедического массажа в коррекции артикуляторных расстройств (2015 г.); нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: смысловой (когнитивный) подход (2018 г.).
Опыт преподавания – с 2000 года (школа).
Репетиторский опыт – с 2004 года.
Хороший специалист, быстро поставил звук Р. Ребенку нравятся занятия , которые проходят в игровой форме. Сейчас на занятиях закрепляем произношение и учимся выделять ударный звук.
Образование:
• Губернский колледж г. Сызрани, специальность – преподавание в начальных классах, 2007–2011 гг.
Образование:
• Самарский педагогический колледж №2, дошкольное образование, 1995–1999 гг.
• Самарский государственный педагогический университет, квалификация – учитель-логопед, 1999–2004 гг.
Опыт:
• Центр развития ребенка-детский сад №42, 2006–2015 гг.
• «Мамины детки», педагог-логопед — 5 лет.
Очень понравилась Анастасия и как специалист и как человек. Занятия были очень насыщенные, дети в восторге. Большое спасибо!
Образование:
• Куйбышевское педагогическое училище №1, специальность «Музыкальное воспитание», квалификация – учитель музыки и пения, музыкальный воспитатель, 1992 г.
• Повышение квалификации по программе «Использование зондового массажа в коррекции артикуляторных расстройств», 2015 г.
• Повышение квалификации по программе «Использование логопедического массажа в коррекции артикуляторных расстройств, 2015 г.
• СГСПУ, факультет психологии и специального образования, квалификация – педагог-психолог инклюзивного образования (бакалавр), 2012–2017 гг.
• СГСПУ, факультет психологии и специального образования, профессиональная переподготовка по олигофренопедагогике (дефектологическое образование), 2017–2018 гг.
• СГСПУ, факультет психологии и специального образования, кафедра логопедии (с 2018 г.).
Достижения:
• Диплом за преданность профессии и безграничную любовь к детям, 2019 г.
Наталья Юрьевна находит подход даже к подросткам, в спокойной обстановке и форме проводит занятия, помогает решить проблемы с почерком!
Очень странный специалист.
Самарский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, диплом по специальности «дефектология» (1997 г.).
После окончания вуза работает логопедом и воспитателем в детском саду.
Опыт репетиторства – с 1999 года.
Опытный специалист, быстро нашла подход к ребенку, располагает к себе. Виден результат, уроки интересные, разнообразные и познавательные!
Приходила Лариса Владимировна к ребенку только на одно занятие, поэтому о талантах в области логопедии сказать ничего не могу. Но могу сказать, что с педагогической точки зрения назвать профессионалом своего дела человека, который за два часа до назначенного времени пишет, что решил остаться на даче и не придет, нельзя. Уже не говоря о культуре, потому что в сообщении логопед даже не поздоровался(воспитанный человек еще извинился бы за неудобство и пропуск обещанного занятия). Перенести пропущенное занятие с понедельника на среду она не смогла(в пн и ср у ребенка только нет секций). А на следующее занятие вообще без предупреждений просто не пришла (ни слова, ни сообщения). Итог, потеряно две недели, ребенок расстроен, не понимает, почему логопед так с ним поступил. Старался и слушался все занятие, тренировал упражнение каждый день. Не выношу конфликтов, поэтому ни словом ее за такое отношение не упрекнула до сего отзыва. Но сама имею педагогическое образование и не понимаю, как можно так некультурно и непрофессионально поступать,работая с детьми. Оставлю это сообщение для тех, кто ценит свое время и своего ребенка. Ларисе Владимировне пожелаю удачи и ответственности. Не хотите заниматься, не беритесь, откажитесь, предупредите, напишите, чтобы люди не тратили недели в ожидании Вас.
Выпускница Самарского государственного педагогического университета, Институт коррекционной педагогики, квалификация – учитель-логопед по специальности «логопедия» (2009 г.).
Учитель-дефектолог первой квалификационной категории (2013 г.).
Работала воспитателем в детском саду (1998-1999 гг.), учителем-дефектологом в реабилитационном центре (2006-2014 гг.), логопедом-дефектологом (2015-2017 гг.).
Репетиторскую деятельность ведёт с 2013 года.
Отличный специалист, ребёнок занимается с удовольствием
Здравствуйте. Репетитор приходил два раза, все было нормально. На третий- позвонила, и сказала, что ребенок слишком шустрый, и поэтому она заниматься не будет!!! Во время занятий ребенок шалил, и очень много разговаривал... Сейчас занимаемся с другим репетитором, и поведение отличное, не бегает, не крутится, выполняет все задания. Вопрос, видимо профессионализма и заинтересованности преподавателя в работе.