Развитие речи в Санкт-Петербурге

Образование: • Ленинградский областной институт развития образования, программа практической психологии, специализация – акмеология, специальность – педагог-психолог, 2007 г. • Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, факультет логопедии, специальность – логопед, 2014 г. • Курсы повышения квалификации «Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста» (октябрь – ноябрь 2014 г.). Опыт: • Опыт преподавания (педагог-психолог в центре раннего развития, начальной школе, подростковом клубе) — 13 лет.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет, учитель-дефектолог, учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений, 1994–1998 гг. • Московский институт современного академического образования, удостоверение о повышении квалификации по программе «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых», 2020 г. Опыт: • Ясли - сад «Колобок» Логопед — 34 года. • Средняя школа Логопед — 27 лет. • Психолого-медико-педагогическая комиссия, логопед- дефектолог — 23 года. • Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад «Петушок». Логопед - дефектолог, 2012–2016 гг. • Инновационное частное общеобразовательное учреждение «Умка» Логопед- дефектолог, 2017–2022 гг.

Окончила РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики по специальности «учитель-логопед» (2001 г.). Педагогический стаж с 1999 года (логопед в детском саду). Репетиторская деятельность с 2001 года.

Образование: • Алматинский государственный университет им. Абая (Казахстан), дефектологический факультет, специализация – олигофренопедагогика и логопедия, специалист, 1993 г. • Педагог-логопед высшей квалификационной категории, 2001 г. Опыт: • Опыт преподавания (в детском саду в речевой группе — 26 лет. • Репетиторский опыт — 26 лет. • Опыт преподавания – в Алтайской педагогической академии, руководитель практики).

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность «логопедия», квалификация «учитель-логопед», 2007–2011 гг.

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, учитель-логопед, 2006–2010 гг. • Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Система логопедической работы по коррекции звуко-слоговой структуры слова у дошкольников и младших школьников», 2010 г. • Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, конференция «Актуальные проблемы механизмов и структуры нарушений устной и письменной речи», 2010 г. • Центр креативной педагогики и психологии, семинар «Механизмы, дифференциальная диагностика и пути коррекции алалии и аутизма», 2012 г. • Образовательный центр «Гармония», курс «Дифференцированная диагностика и коррекция нарушений фонетической стороны речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2013 г. • Мастер-класс «Программа работы по выходу неговорящего ребенка из безречья к развернутой фразовой речи», авто Бунина Виктория Станиславовна, 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр, курс «Речевая слуховая агнозия и артикуляционная диспраксия», 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Звукопроизношение», 2020 г. • Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой, курс «Сенсорная и моторная алалия», 2020 г. • Мастерская Лого, курс «После запуска: формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ», 2021 г. • Центр запуска и развития речи, курс «Как улучшить понимание речи + развитие фонематического восприятия», 2022 г. • Мастерская Лого, курс «До речи. Формирование базовых доречевых предопосылок», 2022 г. • ООО «Школа игровой логопедии», программа «Игровая логопедия. Базовые принципы формирования речи у неговорящих детей», 2023 г. Опыт: • Детский сад, логопед, 2009–2014 гг. • Частная практика — 9 лет.

Образование: • Высшее педагогическое училище-колледж №7, специальность – учитель начальных классов, воспитатель, 2000 г. • РГПУ им. А.И. Герцена, начальное образование, коррекционный педагог, 2000–2004 гг. • СПб АППО, логопедия, 2017 г. • РГПУ им. А.И. Герцена, управление образованием, 2019 г. • Центр непрерывного образования и инноваций, направление «Психолого-педагогическое образование, учитель-дефектолог, работа с обучающимися с задержкой психического развития», квалификация «учитель-дефектолог», профиль «задержка психического развития», 2023 г. Опыт: • Школьный учитель — 24 года.

Образование: • Некрасовский педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов, диплом с отличием, 2015 г. • АНО «Логопед плюс», повышение квалификации «Актуальные проблемы логопедии в соответствии с требованиями ФГОС», 2017 г. • СПА, повышение квалификации «Новое качество урока в начальной школе в соответствии с ФГОС», 2018 г. • ЛГУ им. А.С. Пушкина, факультет дефектологии и социальной работы, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, бакалавр, 2019 г. • СПА, повышение квалификации «Преподавание олимпиадной математики в начальной школе», 2019 г. • ГИРЯ им. А.С. Пушкина, повышение квалификации «Нарушение чтения и письма у детей», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», программа «Клиническая психология со специализацией по детской нейропсихологии», 2022–2024 гг. • ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии, Клиническийпсихолог, 2022–2024 гг. • ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологиии, Нейропсихолог, 2022–2024 гг. Опыт: • Опыт репетиторства — 12 лет. • Школьный учитель, 2015–2020 гг. Достижения: • Первая квалификационная категория.

Образование: • ОЦ «Коннессанс», квалификация – массажист-универсал, 2010 г. • Окончила с отличием Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии, 2012 г. • Прошла профессиональную переподготовку по программе «Логопедическая работа с детьми и взрослыми» в Институте специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, 2016 г. • Центр развивающих игр и методик, повышение квалификации по теме «Дизартрия. Формы дизартрии. Методы коррекционного воздействия», 2019 г. • ЦРИМ, повышение квалификации по теме «Нейропсихологические приемы в работе учителя-логопеда», 2019 г. • Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар по теме «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г. • Институт нейрофизиологической психологии (INPP), программа «Оценка нейромоторной готовности к обучению. Диагностические тесты и школьная развивающая программа», 2022 г. Опыт: • Репетитор — 8 лет.

Образование: • Куйбышевское педагогическое училище №1, специальность – преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, квалификация – учитель начальных классов, воспитатель, 1988 г. • Самарский государственный педагогический университет, факультет филологии, квалификация – учитель русского языка и литературы по специальности «филология», 1999 г. Опыт: • Учитель начальных классов в школе — 33 года. Достижения: • Учитель высшей квалификационной категории (с 2020 г.).

Образование: • Диплом факультета дефектологии РГПУ им. А.И. Герцена, специальность – дефектология, олигофренопедагогика и логопедия, 1992 г. • Повышение квалификации в центре «Гармония»: «Пути диагностики и коррекции алалии у детей дошкольного возраста»; «Традиционные и нетрадиционные приемы коррекции нарушений фонетической стороны речи», 2011 г. Опыт: • Частная практика — 26 лет. • Опыт работы по специальности: поликлиника, логопед-сурдопедагог; Центр творчества юных, логопед-дефектолог (2006-2010 гг.); психологический центр, логопед — 6 лет.

Образование: • Санкт-Петербургский государственный университет, психология, диплом с отличием, 1991–1996 гг. • Университет «Синергия», магистр прикладной информатики, 2016–2018 гг. • В 2019 году прошел профессиональную переподготовку по специальности – логопед-афазиолог. • Профессиональная переподготовка по специальности "Логопедия. Диагностика и коррекция речевой патологии с присвоением квалификации " Логопед", 2020 г. • Повышение квалификации по нейропсихологии, 2020 г. • Повышение квалификации. Современная гипнотерапия. Классический и эриксоновский гипноз, 2020 г. • Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского, повышение квалификации по программе «Современная клиническая гипнотерапия. Эффективные техники гипнотерапии», 2020 г. • Профессиональная переподготовка по программе Адаптивной физической культуры в ПГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-петербург, 2021 г. • Современная гипнотерапия (8 ступеней), 2020–2021 гг. • Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы. Повышение квалификации: "Фонопедический практикум», 2021 г. • ЧОУ ДПО «ОЦ» «Коннессанс» Повышение квалификации: «Точечный массаж», 2021 г. • Профессиональная переподготовка по ТНР (тяжëлым нарушениям речи), 2021–2022 гг. • Уральский институт повышения квалификации и переподготовки Повышение квалификации: «Физическая реабилитация после инсульта», 2022 г. • Академия цифровой экономики и инноваций, PhD, 2022–2023 гг. • АНО ДПО «Международный центр», эндокринология, 2023 г. • АНО ДПО «Европейский центр», нутрициология, 2024 г. • Медицинской университет инноваций и развития, профессиональная переподготовка по программе «Фонопед-педагог», 2024 г.

Образование: • Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, специальность – логопедия, 2011 г. Опыт: • Опыт преподавания (воспитатель логопедической группы детского сада) — 12 лет. • Частная практика — 8 лет.

Образование, курсы: • ЗАО «ССП "ВЕРА"», программа «Логопедия с дополнительной подготовкой в области специальной педагогики и психологии», учитель-логопед, учитель-дефектолог, 2025 г. • Служба социальных программа «Вера», повышение квалификации по программе «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей с ОВЗ», 2025 г. • Центр креативной педагогики и психологии, сенсорная и моторная алалия, 2025 г.

Образование: • Российский государственный университет им. А.И. Герцена, психология, педагог-психолог, 1999–2004 гг. • Институт специальной педагогики и психологии, логопедическая работа с детьми и взрослыми, 2017–2018 гг. • ЧОУ ДПО «Логопед-профи», логопедический массаж при высоком тонусе и гиперкинезах при стертой дизартрии, 2019 г. • АНО «НИИДПО», клинический психолог, 2020–2021 гг. Опыт: • Педагогический стаж: детские сады, в том числе коррекционные, психологический районный центр, частные детские сады и развивающие клубы — 18 лет.