Образование:
• Окончила Педагогическое училище №2, специальность – воспитатель в дошкольных учреждениях, 1990 г.
• МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – учитель-дефектолог, сурдопедагог, 2002 г.
• РосНОУ, кафедра коррекционной психологии и педагогики, специальность – учитель-логопед, 2012–2014 гг.
Опыт:
• Опыт преподавания (детский сад, реабилитационный центр, психоневрологический санаторий для детей с тяжелыми нарушениями речи) — 30 лет.
• Репетиторский опыт — 14 лет.
Любовь Николаевна специалист очень высокого уровня! Знает свою работу даже не на пять с плюсом, а на все 10 с плюсом! Улучшения видны буквально сразу. У меня ре... — Клиент, 24.04.2021
Отзыв с замечаниямиСыну 2,7. Занимались запуском речи. За месяц занятий (2 раза в неделю) результата не было. Когда я сообщила данному специалисту, что хотим прекратить занятие и... — Клиент, 08.10.2023 · отзыв по услуге «развитие речи»
Образование:
• Оренбургский государственный университет, квалификация «учитель начальных классов», 1996–2001 гг.
• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопед» (580 ч), 2019 г.
• Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Зондовый массаж. Нетрадиционные методы логопедической коррекции речевых нарушений различной сложности», 2018–2019 гг.
Опыт:
• Учитель начальных классов и логопед — 22 года.
Очень понравилась Евгения как специалист, и как человек. Очень внимательная в меру строгая, то что надо! Дочка заговорила после первого занятия , это просто как... — Клиент, 19.01.2026 · отзыв по услуге «ЗРР»
Отзыв с замечаниямиКак и писали ранее в отзывах очень не ответственный специалист, назначила на четверг потом перенесла на субботу или вторник ждали ее всю неделюю Может специалис... — Клиент, 05.02.2025 · отзыв по услуге «коррекционная педагогика»
Образование:
• Иордания, Jordan, Royal Amman English Academy (Королевская академия), 2006–2008 гг.
• Педагогический университет Nanjing Normal University, Китай, 2010–2013 гг.
• Иркутский государственный университет, геология нефти и газа, 2013–2017 гг.
• Harvard University, Гарвард, психология коммуникации и ведение переговоров, 2019–2020 гг.
• Институт психологи творчества, нейрографика, 2022–2023 гг.
• Йельский университет, Yale University, психология коммуникации и ведение переговоров (с 2023 г.).
• Иркутский государственный университет, факультет психологии (с 2023 г.).
• Специалист рынка ценных бумаг и производственных финансовых инструментов, 2022–2025 гг.
Опыт:
• Преподаватель — 18 лет.
• Синхронный и последовательный переводчик — 16 лет.
• Коучинг и психологическое консультирование детей и взрослых — 10 лет.
• Школы, детский сад, ясли, гимназии, 2012–2016 гг.
• Осуществляла синхронный и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в нефтегазовой отрасли, 2018 г.
• Осуществляла синхронный перевод и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в судостроительной отрасли, 2018 г.
• Руководила командой переводчиков по переводу художественной литературы с русского языка на английский и китайский языки, 2019 г.
• Участие в ряде международных проектов, курируемых правительством Российской Федерации — 7 лет.
• Синхронный и последовательный перевод для руководителя инвестиционной компании на международных переговорах в алмазной индустрии, 2019 г.
• Нейрографика — 4 года.
Достижения:
• Отказ от работы в ООН и дипломатического паспорта (с 2019 г.).
• Многократные приглашения в международные организации с присвоением дипломатического статуса (с 2019 г.).
Я провела с Ярославой пробный урок. Специалист понравился. Урок был динамичный, познавательный, позитивный. Было интересно. Время пролетело незаметно.
Договори... — Клиент, 01.04.2025 · отзыв по услуге «риторика»
Образование:
• Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева, 2010–2015 гг.
• Институт результативной психологии и психотерапии Зины Шамоян, общая психология и психотерапия, 2021–2022 гг.
Достижения:
• Свидетельство об окончании курсов скорочтения, 2019 г.
Образование:
• Окончила Челябинский государственный педагогический университет по специальности «логопедия», 2001–2006 гг.
• Логопед плюс, курс «Дисграфия. Дислексия. Как увидеть проблему у школьника и что дальше делать?», 2026 г.
Опыт:
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение детский сад 459 г. Челябинск, учитель- логопед Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение детский сад 403, учитель-логопед, 2008–2015 гг.
• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение детский сад 6 п. Томинский, учитель-логопед, 2015–2018 гг.
• ООО" 7шагов" логопедический центр г. Королёв, учитель- логопед, 2018–2019 гг.
• Комплексный центр социального обслуживания и реабилитации "Королёвский" г. Королёв, учитель- логопед в отделении реабилитации для детей инвалидов и детей с ОВЗ, 2023–2024 гг.
Достижения:
• Заикание у дошкольников и младших школьников . Механизмы,проявления,обследования,коррекционная работа (с 2019 г.).
• Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требованиями ФГОС (с 2019 г.).
• Базисные принципы АВА -терапии. Методики применения АВА -терапии в работе с особенным ребенком (с 2023 г.).
Ребёнок в восторге от занятий с логопедом. Она практикует занятия в игровой форме, ему интересно. Звуки поставила, делала массаж языка. Сейчас договорились прод... — Клиент, 02.09.2021 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• РГГУ, факультет психологии развития, кафедра психологии развития, специальность – психолог, преподаватель психологии, 2004 г.
• Окончила многочисленные курсы усовершенствования и повышения квалификации: программы раннего вмешательства, сертификат, 6 месяцев (2012-2013 гг.); коррекционная помощь детям раннего возраста с интеллектуальной недостаточностью, Институт коррекционной педа, 2004 г.
• ГУЗ «Специализированный дом ребенка г. Фрязино Московской области», семинар «Развитие, воспитание и обучение детей с синдромом Дауна», 2011 г.
• НОУ «Институт специальной педагогики и психологии», программа «Современные российские и зарубежные подходы в практике обучения детей с множественными нарушениями развития и слепоглухих», 2012 г.
• ГКУЗ МО «МСДР», учебно-практический семинар «Программы раннего вмешательства в доме ребёнка», 2012 г.
• МГГУ им. М.А. Шолохова, факультет логопедии, магистр дефектологических наук, логопед, 2014 г.
• АНО «Логопед плюс», актуальные проблемы логопедии, 2014 г.
• АНО «Логопед плюс», программа «Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов», 2014 г.
• АНО «Логопед плюс», программа «Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов», 2014 г.
• АНО «Логопед плюс», логопедический массаж, 2014 г.
• АНО «Логопед плюс», программа «Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы, проявления, обследование, коррекционная работа», 2014 г.
• XXVII Конгресс союза европейских фонологов, фониатрия — междисциплинарная специальность, 2014 г.
• Аспирантура РГГУ, кафедра клинической психологии, специальность – клиническая психология (с 2017 г.).
• Клиническая психология, 2016–2017 гг.
Опыт:
• Репетиторство — 19 лет.
Достижения:
• АНО ДПО «Логопед плюс» — учебный центр «Логопед мастер», повышение квалификации по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС в условиях Дома ребёнка», 2011 г.
• Почётная грамота за неравнодушное отношение к человеку, попавшему в беду, а также за оказание экстренной помощи и профессионализм, 2013 г.
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать логопеда для ребёнка с алалией
Опыт с неговорящими детьмиПроверьте, упомянута ли в анкете алалия, моторная или сенсорная, и работа с детьми без речи. Отзывы читайте по этой услуге: родители часто пишут, с какого уровня начинали и что изменилось.
Профильное образованиеПосмотрите, указано ли логопедическое или дефектологическое образование. При сомнениях спросите у специалиста, где он учился работать с алалией и проходил ли дополнительное обучение.
Первое занятие и планДо записи спросите, как пройдёт первая встреча и будет ли логопед обследовать речь ребёнка. Хорошо, когда после неё родители получают понятный план занятий и знают, по каким признакам смотреть прогресс.
На дому, в кабинете или онлайнМаленькому ребёнку часто проще заниматься дома, а в кабинете бывают пособия и тренажёры. Онлайн с неговорящим ребёнком обычно работают вместе с родителем, который сидит рядом и выполняет упражнения по подсказкам логопеда.
Задания для родителейУзнайте, даёт ли логопед упражнения на дом и показывает ли, как их выполнять. Многие логопеды считают, что при алалии одних занятий раз-два в неделю без домашней практики мало.
Обещания сроковСтоит задуматься, если специалист до знакомства с ребёнком обещает, что тот заговорит за месяц. Темп у каждого ребёнка свой, и честный логопед говорит о сроках осторожно.
Частые вопросы
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.