Репетиторы на севере Москвы

Образование: • Московский городской педагогический университет, квалификация – учитель начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1995–1999 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, психология, 2001–2005 гг. • МГУ им. М.В.Ломоносова, Психолог. Преподаватель психологии, 2001–2005 гг. • Институт практической психологии и психоанализа, тренинг: «Краткосрочное консультирование детей и родителей», 2005 г. • Институт позитивной психотерапии, курс арт-терапии (54 часа), 2008 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика и коррекция развития и поведения ребенка», 2014 г. • МГУТУ им. К.Г. Разумовского, программа «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», 72 часа, 2014 г. • Психологический центр «Дом», повышение квалификации «Нейропсихологическая коррекция отклоняющегося поведения и развития детей методом замещающего онтогенеза», 36 часов, 2014 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», Другое, 36 часов, 2018–2018 гг. • Современные образовательные технологии в социальной сфере, семинар-практикум: «Техники работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) в семейном консультировании: детско-родительские и партнерские отношения" II ступень», 2018 г. • Институт организационной и клинической технологии, клинический психолог, 2019 г. • ИОиКП, Клинический психолог (детский нейропсихолог), 2019–2019 гг. • ООО «Институт организационной и клинической психологии», программа «Клиническая психология», 2019 г. • ООО «Институт организационной психологии», программа «Двигательная нейрокоррекция», 72 часа, 2019 г. • Международная академия содружества педагогов и психологов раннего развития, семинар-практикум «Растормаживание речи. Индивидуальная работа с ЗРР», 2019 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Афазии у взрослых и детей», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Рецепты запуска речи – результаты коррекционной работы с ребенком с алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Влияние перинатальной патологии ЦНС на речевые функции у детей и неврологическое здоовье», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности терапии нарушений сенсорной интеграции у детей раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Педагогическая система Дары Фребеля: История и современность», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Преимущества нейропсихологического подхода в диагностике и в восстановлении речевых функций у пациентов с очаговыми поражениями головного мозга», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Приемы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Причины трудностей в обучении: нейропсихологический подход», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Структура и содержание логопедического занятия в ДОО», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Роль логопеда в ранней помощи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: норма», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Центральные механизмы речи: патология», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Языковая программа макатон и развитие речи. Теория и практика», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи: иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты запуска речи у неговорящего ребенка», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми раннего возраста», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе для детей с нарушениями речи», 2020 г. • Обучающий вебинар «Нарушение голоса у детей и взрослых», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Клиникоориентированный подход в логопедической практике», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная коррекционная работа с моторным алаликом. Работать нельзя отступать», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дифференциальная диагностика задержки речевого развития. Протокол проведения процедуры обследования. Написание заключения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Документация учителя-логопеда дошкольной образовательной организации», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи. Иллюзии, ошибки, стратегии и пути выхода», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Запуск речи у детей с задержкой речевого развития с помощью игр и игрушек», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс повышения квалификации «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Как ребенок учится говорить?», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Когнитивные особенности детей цифровой эры», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Малыш с нарушенным слухом в семье. Что делать?", 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методы нейропсихологической коррекции при трудностях овладения навыками письма и чтения», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция дислексии по методу Дейвиса», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Методические рекомендации к логопедическому массажу», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Многофункциональные универсальные логопедические игры», часть 1, 2020 г. • АНО «НИИДПО», программа профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Организация и содержание логопедической работы (620 часов)», квалификация – учитель – логопед (логопед), 2020–2021 гг. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Логопедическое обследование речевых функций. Содержание диагностической карты», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Коррекция у детей произносительной стороны речи», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Различные виды нарушений звукопроизношения как зеркало механизмов недоразвития речи и предикторы динамики коррекции», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Работа дефектолога с неговорящими детьми», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Кинезиотейпирование в работе логопеда», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи». Обучающий вебинар «Орфоциальные дисфункции в практике логопеда. (Что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях)», 2021 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», обучающий вебинар «Организация работы по формированию звуковой культуры речи», 2021 г. • АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», практический интенсив «Практические приемы методики DIR Floortime в работе специалиста», 2022 г. • Институт психологии и специального образования, программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • АНО ДПО «Институт психологии и специального образования», программа «Нейропсихология детского возраста: диагностика и коррекция», 2023 г. • Институт психологии и специального образования, Детский нейропсихолог, 2023–2023 гг. Опыт: • Педагогический стаж — 29 лет. • Стаж работы психологом — 19 лет. • Опыт работы нейропсихологом — 10 лет. • Учитель-логопед — 4 года. Достижения: • I Международный конкурс авторских развивающих методик для детей и их родителей, участник, 2016 г. • Благодарность за участие во 2-й Международной научно-практической конференции АППК, 2016 г. • Благодарность за участие в 3 Международной научно-практической конференции АППК, 2017 г. • Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка», 2018 г. • ЭНОБ «Современные образовательные технологии в социальной сфере», семинар-практикум «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК). I ступень», 2018 г. • «Логопед Профи», обучающий вебинар «Секреты успешной работы по постановке и автоматизации звуков раннего онтогенеза», 2021 г. • Высшая квалификационная категория (14 разряд).

Образование: • Биолого-химический факультет МПГУ, специальность – экологическое воспитание, 2008 г. • Окончила магистратуру в Университете Лотарингии (г. Метц, Франция), Universite De Lorraine, факультет фундаментальных и прикладных наук, направление – экотоксикология, 2012–2014 гг. • Сертификат DALF C1 (французский язык). Опыт: • Частный преподаватель, занимается репетиторской деятельностью с 2007 года — 16 лет. • Преподавала биологию в школе, 2007–2008 гг. • Преподавала русский язык иностранцам, 2013–2014 гг. • СберОбразование, главный редактор (химия), методист (биология), 2019–2022 гг.

Кандидат филологических наук (с 2004 г.). Образование: Литературный институт им. А.М. Горького, специальность – филолог (1997 г.). Репетиторский опыт – с 2002 года.

Образование: • Московский городской педагогический университет, психология, 2007 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 20 лет. • Опыт работы в школе с углубленным изучением иностранного языка – 1 год. Дополнительная информация: МГУ, МГИМО

Образование: • МПГУ, факультет английского языка и географии, специальность – преподаватель английского языка, 1979 г. • Международный сертификат преподавателя делового английского языка Лондонской торгово-промышленной палаты, 2007 г. • Курс повышения квалификации «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку» в Московской международной академии, 2018 г. • Участие в методическом семинаре "ЕГЭ 2020: from Zero to Hero. Анализ результатов ЕГЭ 2019, изменения в ЕГЭ 2020, эффективная подготовка. • Участие в методическом семинаре "ОГЭ 2020. Особенности подготовки к выполнению лексико-грамматических заданий в формате современного экзамена", 2019 г. • Удостоверение о повышении квалификации «ЕГЭ-2021: курс-интенсив по устной части», ООО «Образовательные компьютерные технологии», 2020 г. • Повышение квалификации, курс лекций по английскому языку, 2020–2021 гг. • Эссе на основе графиков: практический тренинг по экспертному оцениванию (задание 40, ЕГЭ-2022). • Образовательные компьютерные технологии, курс лекций по методике обучения иностранным языкам «Устная часть ЕГЭ-2022: практический тренинг». • Сертификаты издательств Макмиллан, Лонгман, Центрком. Опыт: • Репетиторство — 36 лет. • Старший преподаватель Московского института иностранных языков — 23 года. Достижения: • Повышение квалификации, 2020 г. Дополнительная информация: инженерно-технический английский язык, подготовка к собеседованию в международной компании (Job Interview)

Образование: • Окончила Государственное музыкальное училище им. Гнесиных, специальность – скрипка, 1981 г. • Горьковская государственная консерватория им. М.И. Глинки, факультет струнных инструментов, специальность – скрипка, 1987 г. Опыт: • Репетиторский опыт — 38 лет. • Опыт преподавания музыки в детской музыкальной школе, 1981–1991 гг.

Образование: • МПГУ (г. Москва), филологический факультет, дневная форма обучения, специальность – преподаватель русского языка и литературы, красный диплом, 2002–2007 гг. Опыт: • Преподаватель в частной школе — 17 лет. • Репетиторская деятельность — 17 лет. Достижения: • Эксперт ГИА-11 по русскому языку (2016, 2017 гг.). • Эксперт ЕГЭ-16 по русскому языку (2016 г.).

Образование: • Омский государственный педагогический институт, факультет физики, специальность – учитель физики, информатики и вычислительной техники, 1989 г. • Кандидат педагогических наук, 1996 г. Опыт: • Репетиторский опыт — 31 год. • Преподаватель психологии в Московском налоговом институте, 1989–2014 гг. Достижения: • Подтвердил уровень знаний — Прошёл тест с заданиями уровня ЕГЭ, GMAT и олимпиад по математике (с 2018 г.).

Образование: • МГЮА им. О.Е. Кутафина Судебная и прокурорская деятельность Очная форма обучения (с 2022 г.). • МГЮА, Институт юридического перевода (с 2023 г.). Достижения: • ЕГЭ, английский язык, 94 балла, 2022 г. • EF SET, C1 Advanced, 2024 г.

Образование: • Фоксфорд, методика обучения грамматике и лексике на уроках английского по ФГОС, 2022–2023 гг. • ProgressMe Academy, онлайн-лекции в летнем лагере, посвящённые работе с мотивацией и прогрессом учеников, методиках обучения взрослых и детей и личном росте преподавателя, 2023 г. • ProgressMe Academy, интенсив по теме «Методический адвент-календарь», 2023 г. • Институт иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ, бакалавр педагогического образования, 2019–2024 гг. • Прорыв, практикум по развитию профессиональных навыков репетитора, 2025 г. Опыт: • Преподаватель английского языка в социальном проекте бизнес-инкубатора ТГПУ, 2015–2017 гг. • Репетитор по английскому языку — 9 лет. Достижения: • EF SET, C2, 2026 г.

Образование: • РАНХиГС при Президенте РФ, экономический факультет, экономика, 2019–2023 гг. • Курс А.О. Кочегарова «Методика выполнения заданий и особенности оценивания развёрнутых ответов выпускников Единого государственного экзамена по обществознанию», 2025 г. • МГУ им. М.В. Ломоносова, Летняя школа для учителей «Теория и методика преподавания права в школе», 2025 г. • Sadfishka.pro, марафон «Стабильное репетиторство круглый год», 2025 г. • Онлайн-школа, особенности подготовки к ЕГЭ-2026 по обществознанию, 2025 г. Опыт: • Репетитор по обществознанию — 7 лет.

Образование: Академия хорового искусства им. В.С. Попова, вокальное отделение, специальность – сольное пение (2014 г.). Красноярское училище искусств, специальность – фортепиано, вокал (диплом с отличием, 2007 г.). Репетиторский опыт – с 2005 года.

Образование: • МГПУ, филология, 2011–2015 гг. • МГПУ, педагогическое образование, 2015–2017 гг. Опыт: • Репетиторская деятельность — 11 лет. Достижения: • TKT: Young learners, 2020 г. • TKT Module 1, 2020 г. • TKT Module 2, 2020 г. • TKT Module 3, 2020 г.

Образование: • МФТИ, факультет управления и прикладной математики, прикладная математика, 1980 г. • Кандидат физико-математических наук, 1984 г. Опыт: • Репетиторская деятельность — 22 года. • Преподаватель МФТИ — 15 лет.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет, филологический факультет, специальность – филология, квалификация – учитель русского языка и литературы, 2000 г. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, филологический факультет, магистр филологии, специальность – преподаватель русского языка как иностранного (диплом с отличием), 2002 г. • Аспирантура Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, кафедра лингвистики, специальность – русский язык, 2009 г. Опыт: • Опыт репетиторства — 24 года. • Опыт преподавания (преподаватель русского языка как иностранного, русского языка и литературы в Гос. ИРЯ, в средней школе) — 23 года. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, заведующая лабораторией заочного и дистанционного обучения, 2002 г. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, методист 1 кат. деканата факультета повышения квалификации, 2002–2004 гг. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, секретариат Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы, ведущий редактор, 2004–2005 гг. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, отдел информационного обмена, ведущий редактор, 2005–2013 гг. • Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, информационно-учебный центр, ведущий редактор, 2013–2014 гг.