Логопеды для детей с алалией в Тольятти

Образование: • Тольяттинский социально-педагогический колледж, специальность – учитель начальных классов, коррекционный педагог, 2004 г. • Самарский государственный педагогический университет, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед, 2008 г. Опыт: • Репетиторский опыт — 9 лет. • Воспитатель детского сада, 2004–2011 гг. • Учитель-логопед в детском саду комбинированного типа — 8 лет.

Образование: Самарский государственный социально-педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – логопед, олигофренопедагог, психолог (1998 г.). Стаж преподавания – с 2000 по 2016 год (дошкольные образовательные учреждения, школы, интернаты). Последнее место работы – художественная школа. Начала консультировать частным образом в 1996 году.

Образование: • Тольяттинский социально-педагогический колледж, отделение дошкольного образования, квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста и воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития, 2013 г. • Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тольяттинский государственный университет" городского округа Тольятти, 2020–2024 гг. Опыт: • С 2013 года работает воспитателем в детском саду — 12 лет. • ГБОУ СОШ село Подстепки — 2 года.

Образование: • СГСПУ, факультет начального образования, начальное образование и иностранный язык, 2013–2018 гг.

Опыт: • Репетиторская деятельность — 15 лет.

Образование: • Тольяттинский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2014–2017 гг. • Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия и практическая логопсихология», учитель-логопед, 2017 г. • Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт дистанционного обучения», программа «Использование Су-Джок терапии в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с ОНР (ОВЗ)», 2017 г. • Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2017 г. • Центр специального образования, программа «Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС», 2020 г. • Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г. • К логопеду, вебинар «Шипящие и свистящие звуки. Нарушения и коррекция», 2021 г. • Тольяттинский государственный университет, психолого-педагогическое образование, магистр, диплом с отличием, 2020–2022 гг. • Курс Маргариты Масютиной по коррекции нарушений письма у школьников «Дисграфия и даже больше», 2023 г. • К логопеду, обучение по теме «Звуки раннего онтогенеза. Нарушения и коррекция», 2024 г. • Онлайн-платформа «Школьные технологии», авторский курс О.А. Величенковой «Обучение грамоте детей с предрасположенностью к дислексии», 2025 г. • К логопеду, обучение на тему «Звуки [P] и [P']. Нарушения и коррекция. Расширенный курс с блоком „Практика“», 2025 г. • К логопеду, обучение на тему «Звуки [Л], [Л'] и [j]. Нарушения и коррекция. Расширенный курс с блоком „Практика“», 2025 г. • К логопеду, коррекция слоговой структуры слова, нейропсихологический подход, 2025 г. • АНО ДПО «Институт специальной педагогики, психологии и школьных технологий», программа «Дислексия: техника чтения и понимание прочитанного», 2025 г. Опыт: • ГБОУ СОШ № 14 СПДС "Радуга", учитель-логопед, учитель-дефектолог, 2016–2020 гг. • Самозанятый. Логопед очно, онлайн — 5 лет. • Региональный социопсихологический центр г. Самара, педагог-психолог, 2021–2022 гг.