Развитие речи у станций МЦК на западе Москвы

Образование: • Мероприятие «День здоровья детей, коррекционной педагогики, логопедов», сертификат участника, 2019 г. • Центр развивающих игр и методик, «Как разговорить неговорящего ребенка. Коррекционная работа с неговорящим ребенком раннего дошкольного возраста», 2019 г. • Участие в научно-практической конференции с Международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2019 г. • Foundations of Evidence-Based Strategies, Toddler and Preschool Age course, 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Аутизм: вчера, сегодня, завтра», 2020 г. • ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики российской академии образования», мастер-класс «Приёмы коррекции дисграфии и дислексии», 2020 г. • ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики российской академии образования», вебинар «Развитие речемыслительной деятельности детей с нарушениями речевого развития дошкольного возраста», 2020 г. • ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики российской академии образования», консультация «Ребёнок с синдромом Дауна и его семья в системе ранней помощи», 2020 г. • МПГУ, российско-американский вебинар «Заикание и клаттеринг», 2020 г. • Знанио, практикум «Как подготовить ребёнка к успешному обучению после летних каникул», 2020 г. • Знанио, вебинар «Современные подходы к организации работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста», 2020 г. • Successful completion of the Many Faces of Autismcourse. An Introduction to Characteristics and Simple Strategies, 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Сенсорная обработка при аутизме», 2020 г. • ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Проблемы коммуникации при аутизме: говорим ли мы на одном языке?», 2020 г. • МПГУ, дефектологический факультет, специальность — дефектологическое образование (диплом бакалавра с отличием), 2017–2021 гг. • Global Speech Forum, курс «Фундаментальные основы нейробиологии речи и коммуникации Физиология и патофизиология высших психических функций Медицинская реабилитация речи и глотания Ораторское искусство», 2021 г. • Вебинар на тему «Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления дизартрии и дисфагии у детей и взрослых», 2021 г. • Участие во II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», 2021 г. • Сертификат о прохождении вебинара «Игры на формирование пространственных представлений у детей с речевыми нарушениями», 2021 г. • Coursera Certificate SCHIZOPHRENIA Wesleyan University. Matt Kurtz. Professor Psychology and Neuroscience and Behavior, 2021–2022 гг. • Центр нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль», участие в мастер-классе «ProГлобальное Чтение», 2022 г. • Семинар Олеси Тарасовой «Логоритмика. Авторская программа», 2022 г. • Центр патологии речи и нейрореабилитации, конференция приуроченная к Всемирному дню голоса «Голос: как сберечь и приумножить», сертификат участника, 2023 г. • Семинар «Особенности формирования фразовой речи у детей с ментальными нарушениями», Н. Бокова, 2025 г. Достижения: • Призёр в четвертом сезоне Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» в 2020/2021 учебном году в категории «Бакалавриат» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». • Участие в Международном профессиональном педагогическом конкурсе «Воспитатель. Высшая квалификация 2021». • Московский педагогический государственный университет, II всероссийская научно-практическая конференция «Логопедия: современный облик и контуры будущего» (с 2021 г.). • Сертификат об освоении курса «Диагностика и коррекция звукопроизношения», 2021 г. • МПГУ, доклад на III Всероссийской конференции молодых учёных и студентов с международным участием «Специальная педагогика и психология: традиции и инновации», 2022 г. • Московский педагогический государственный университет, благодарность за участие в проведении III Всероссийской научной конференции молодых учёных и студентов с международным участием «Специальная педагогика и психология: традиции и инновации», 2022 г. • Семинар института детства, приуроченного к 150-летию МПГУ, на тему «Традиции и современное состояние специального и инклюзивного образования в России» (с 2022 г.).

Образование: • Красноярский государственный педагогический университет, 1998–2003 гг.

Учитель высшей квалификационной категории. Образование: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, специальность – учитель-логопед, дефектолог (1996 г.). С 1995 года – учитель-логопед в детском саду, педагог дополнительного образования (ведет развивающие занятия). Индивидуальное обучение – с 2000 года.

Образование: • Институт специального образования и комплексной реабилитации МГПУ, специальность – учитель-логопед, год выпуска, 2013 г. Опыт: • Частные занятия — 9 лет. • Работает логопедом в детских садах — 7 лет.

Образование: • В 2011 году окончила факультет социальной работы и ювенологии РГСУ, специальность – социальный педагог. Опыт: • Педагогический опыт (Центр психолого-медико-социального сопровождения) — 19 лет. • Репетиторская деятельность — 15 лет. Достижения: • Первая квалификационная категория (с 2026 г.).

Образование: • МПГУ, факультет начальных классов, специальность «учитель начальных классов», 1992–1996 гг. • Московский институт открытого образования, программа «Психолого-педагогические основы образования дошкольников», 2004 г. • Дефектологический факультет МПГУ, специальность «дефектолог», 2004–2009 гг. Опыт: • С 2012 года занимается частным преподаванием — 14 лет.

Образование: • Педагогический колледж Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, квалификация – воспитатель детей с недостатками речевого развития (дошкольное образование), 1998–2001 гг. • Томский государственный педагогический университет, психоло-педагогический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2002–2007 гг. • Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Основы нейропсихологии», 2010 г. • Институт психологии и педагогики, курс «Логопедический массаж», 2011 г. • Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, курс «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», 2012 г. • Московский гештальт институт, спец курс «Ведение комплексных развивающих групп для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2012 г. • Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 2012–2013 гг. • МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г. • Международная академия менеджмента и технологий (г. Дюссельдорф, Германия), программа «Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов», 2016 г. • Реабилитационный центр «Текстильщики», программа повышения квалификации по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), 2017 г. • Московский психолого-социальный университет, курс «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, проведения и интеллекта», 2018 г. • Московский психолого-социальный университет, курс «Современные подходы к диагностике, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2018 г. • Московский гештальт институт, базовая программа 1 ступени, 2018–2019 гг. • Участие в мастер-классе «Расстройства аутистического спектра: роль и место логопедической работы», 2019 г. • Московский гештальт институт, обучающая программа (1 ступень), 2018–2019 гг. • Курс «Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста», ведущая Косинова Е.М, 2020 г. • Вебинар А.Н. Корнева «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г. • Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар «Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ», 2020 г. • Архипова Е.Ф., мастер–класс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г. • «Симптом в кризисе: психотерапия последствий пандемии», курс лекций АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики», 2020 г. • Спецкурс по работе с детско-родительской парой «Родитель + ребёнок», Московский гештальт институт, 2020–2021 гг. • Международный институт гештальт-анализа и супервизии, «Методики арт-терапии в гештальт-подходе», 2021 г. • Московский гештальт институт, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2018–2022 гг. • АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Профилактика и коррекция кинестетических и кинетических ошибок на письме», 2022 г. • АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», 2023 г. Опыт: • Общеобразовательная школа №7 (г. Абакан), логопед, 2001–2002 гг. • Репетиторство (частная практика, работа с детьми и их семьями) — 16 лет. • Детские частные центры «Академия Тимей» и «Монтессори-сити» (г. Москва), логопед, 2008–2010 гг. • Школа №1010 (г. Москва), учитель-логопед, 2010–2011 гг. • Прогимназия №1755 (г. Москва), учитель-логопед, 2011–2014 гг. • Федеральное бюро медико-социальной экспертизы при Минтруда РФ, логопед, 2014–2018 гг. Достижения: • «Интенсив по звукопостановке», образовательный портал «Детство-пресс», 2021 г.

Образование: • Окончила Московский педагогический колледж им. К.Д. Ушинского, факультет начальных классов, специальность – учитель начальных классов, 1996 г. • Московский городской педагогический университет, логопедия, логопед, 1997–2002 гг. • МГПУ, психолог, преподаватель психологии, 2006–2009 гг. Опыт: • Опыт преподавания (школа, детский сад компенсирующего вида) — 29 лет. • Репетиторство — 26 лет. • Психологическое консультирование — 15 лет.

Образование: • Московский институт повышения квалификации работников образования, программа «Новые подходы к коррекционно-логопедической работе с детьми с речевой патологией», 1999–2000 гг. • Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова, учитель-логопед (диплом с отличием), 1997–2002 гг. • Московский институт открытого образования, программа «Решение вопросов дифференциальной диагностики при комплектовании специальных групп дошкольных учреждений», 2010 г. • Московский городской педагогический университет, программа «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», 2015 г. • Центр лечебной педагогики, программа «Специфика подходов и нестандартные приёмы в работе с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра», 2017 г. • Научно-образовательный центр «Компас», курс «Логоритмика для дошкольников», 2019 г. • Медицинский институт реабилитации и косметологии им. З. М. Никифоровой, логопедический массаж, 2023 г. Опыт: • Детский дом №50, 1999–2002 гг. • НОУ «Логопедический центр», 2007–2008 гг. • Детский сад комбинированного вида №2277, 2008–2015 гг. • ГБОУ Школа 1231, дошкольное отделение, 2015–2021 гг. • Discovery premium детский сад. Должность: логопед, 2021–2023 гг. • Silverwood Riverside детский сад и начальная школа — 3 года. Достижения: • Школа №1231, благодарственное письмо, 2015 г. • Родители и воспитанники 1 старшей группы, благодарность, 2019 г. • Учитель высшей квалификационной категории.

Образование: • Диплом бакалавра с отличием по специальному (дефектологическому) образованию, 2019 г. • МГПУ, психолого-педагогическое образование, магистр, с отличием, 2019–2021 гг. • Курс повышения квалификации по логопедическому массажу, Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», 2021 г. • Курс повышения квалификации по дизартрии, Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», 2021 г. • Курс повышения квалификации по коррекции звукопроизношения, Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», 2021 г. • Диагностика МЦКО по логопедии – высокий уровень, 2021 г. • Высшая школа дополнительного образования, повышение квалификации по программе «Подготовка детей дошкольного возраста с ТНР к школьному обучению в условиях реализации ФГОС ДО», 2021 г. • МАПК, профессиональная переподготовка по курсу «Дефектология», специальность «учитель-дефектолог», 2021 г. Опыт: • Частная практика — 4 года. • Проходила практики в детских садах как логопед, 2016–2019 гг.

Образование: • Московский психолого-социальный институт, психология, 1999–2004 гг. • Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2020 гг. • Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, прикладной анализ поведения (АВА-терапия), 2021–2022 гг. • АНО ДПО «Северо-западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения», программа «Логопедия в здравохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций», 2024 г. Достижения: • Участник обучающего семинара-тренинга «Работа психолога с родителями. Коррекция родительских отношений», Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних с приютом «Возвращение», Детский фонд ООН ЮНИСЕФ, 2001 г. • Участие в тренинге «Современная психотерапия» при Институте консультирования и системных решений, 2005 г. • Слушатель методического семинара «Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС ООО», Саратовский областной институт развития образования, 2015 г. • Участник круглого стола на тему «Психология ресурса» при Международной академии психологических наук (МАПН), 2015 г. • Участие в выездной психотерапевтической школе «Современная психотерапия. От адаптации к метапозиции», 2015 г.

Образование: • Московский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, отделение логопедии, специальность – учитель-логопед, 1987 г. Опыт: • Репетиторский опыт — 15 лет. Достижения: • Учитель-логопед высшей квалификационной категории.

Образование: • Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, специальное (дефектологическое) образование, магистр, 2017–2019 гг. • Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, программа «Логопедия», 2021 г. Опыт: • Частная практика с 2017 года Логопед-дефектолог онлайн — 9 лет. • ГАУ СО «ОРЦ», логопед-дефектолог, заведующий отделением психолого-педагогической помощи, заведующий отделением организации образовательного процесса, 2021–2023 гг. • Детский образовательный центр «Росток» Логопед-дефектолог, 2023–2026 гг. Достижения: • Скорочтение (с 2022 г.). • Нейроподход в логопедии (с 2024 г.). • Дислексия (с 2026 г.).

Образование: • МПГУ, учитель-логопед, специальный психолог, 2001–2006 гг. Опыт: • Опыт работы - 20 лет в различные образовательных учреждениях г. Москвы, 2006–2026 гг.