Логопеды по ФФНР в Рязани
Образование:
• Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, направление – логопедия, 2019 г.
Опыт:
• Репетиторской деятельностью занимается — 5 лет.
• Работала логопедом в ГБУ РО «Центр социальной реабилитации инвалидов», 2019–2020 гг.
Анастасия очень много дала ребенку. Мы позанимались с ней месяц, и потом на комиссии сказали, что у нас нет никакой дизартрии. Мы купили нужные пособия и стали по ним заниматься. И буквально за несколько занятий такие улучшения.
Образование:
• Окончила факультет дефектологии Московского государственного открытого педагогического университета, квалификация – учитель-дефектолог, сурдопедагог, 1994–1999 гг.
• Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, профессиональная переподготовка по программе «Коррекционная педагогика», 2017 г.
Опыт:
• Репетиторский стаж — 21 год.
• Преподавательский стаж: детский сад, воспитатель (с 1993 г.); школа, учитель-дефектолог — 20 лет.
Достижения:
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, диплом за 1 место в региональном конкурсе коррекционно-развивающих пособий «Играем вместе», 2023 г.
• Благодарность Министерства образования Рязанской области за помощь в организации и проведении методической недели Рязанской области, 2023 г.
Здравствуйте. Спасибо за помощь! Очень хороший специалист! Помогла моему сыну научиться справляться со своей особенностью. Улучшились показатели школьные. Он сам смог пройти собеседование в 9 классе, без прохождения комиссии.
Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, Институт педагогики, психологии и социальной работы, специальность – логопедия (2012 г.).
Рязанский медицинский колледж, специальность – лечебное дело, фельдшер общей практики (1998 г.).
Логопед в детском саду с 2013 по 2018 год.
Частная деятельность с 2012 года.
Образование: Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальное дефектологическое образование, профиль – логопедия (2015 г.).
Государственная академия славянской культуры, факультет художественной культуры, режиссер любительского театра, преподаватель (2009 г.).
Окончила курсы повышения квалификации «Логопедический, зондовый и аппаратный массаж в соответствии с требованиями ФГОС», «Запуск речи у неговорящих детей ( аутизм, ЗРР, алалия)», АНО «Логопед-мастер», «Основы нейропсихологии. Инновации» автор Т.Г. Визель, ведущий нейропсихолог России (2016 г.).
Опыт преподавания – с 2006 года (детский центр, педагог дополнительного образования и логопед).
Репетиторская деятельность – с 2012 года.
Образование:
• Рязанский педагогический колледж, квалификация – воспитатель для детей с нарушением речи, 2000 г.
• Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2007 г.
Опыт:
• Частная практика — 15 лет.
• Опыт работы логопедом в коррекционных группах детского сада, 2007–2015 гг.
Достижения:
• Диплом победителя конкурса «Лучший социальный проект года», 2021 г.
• АНО «Центр бизнеса Рязанской области», номинация: лучший проект «Частный логопедический кабинет», 2021 г.
Замечательный специалист! Занимаемся онлайн,сыну 7 лет, есть заикание в лёгкой форме. Занимаемся развитием речи, автоматизацией некоторых звуков. Всё занятия в игровой форме.Очень рекомендую, особенно для деток младшего возраста. Анна Васильевна точно найдёт подход к ребенку, сможет заинтересовать!
Образование:
• «БГПУ им. М. Танка» (г. Минск), педагогика и психология (дошкольная), 1998–2003 гг.
• Академия последипломного образования г. Минск, факультет «дефектологов», специальность «учитель-логопед», 2007–2008 гг.
• ООО «ПЕРО», программа «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения», 2025 г.
Опыт:
• Опыт репетиторской деятельности — 17 лет.
• Работала логопедом в детском саду с 2008 по 2015 год.
Пришли на консультацию к Анне Валерьевне, после которой я осталось в восторге, она подобрала очень грамотную и правильную методику постановки звуков, учитывая все наши физические и природные особенности. Ею подготовленные упражнения, гимнастика, массажи, печатные материалы, которые выдались на дом ребенок делает с удовольствием Хочется отметить ее личные качества огромное терпение и спокойствие во всех ситуациях, а также, что немаловажно, уважение к детям, честность и искренность, уравновешенность, умение понимать детей, наличие жизненного опыта. Спасибо, мы наконец нашли специалиста, которого искали!
У нас было проведено первое диагностическое занятие и одно полноценное. Из плюсов: пунктуальная, настойчивая при занятиях с ребёнком, иногда даже слишком)), на первом занятии сразу работает над звуками. У детей постарше, кто готов долго высиживать будет результат в постановке звуков. Из того, что хотелось бы улучшить: 1. Ребёнку ровно 4 года, нет игрового формата, нет переключения с одной деятельности на другую. Анна Валерьевна повторяет слоги и предложения-ребёнок повторяет. Но нет даже картинок и ребёнку быстро становится скучно. Есть чувство, что Анну Валерьевну напрягает то, что ребёнок не хочет высиживать занятие в такой форме. 2. Посмотрев, на подобный формат проведения занятия, я решила ещё приглядеться к Анне Валерьевне и назначила встречу только через неделю, а не 3 раза в неделю. Честно сказав, что буду смотреть ещё других специалистов. На что мне была выдана манипуляция через чувство вины: «А Вы знаете, что с меня профи.ру комиссию берет?». Было сказано так, как будто я заставила трудоустроиться и согласиться на подобные условия сотрудничества. Я согласилась с тем, чтобы профи.ру сообщить о переносе встречи и не платить сразу комиссию, пока я буду выбирать. 3. После второго занятия я ещё размышляла и честно об этом сказала. Договорились встретиться через неделю. В это время я смотрела на работу других специалистов, где нет никакого напряжения в диалоге: ни со мной, ни с ребёнком, где есть формат игры и переключение, чтобы было интересно - и отказалась от дальнейшего сотрудничества с Анной. На что мне конечно же выдалось: «А я уже оплатила комиссию на профи.ру». Я попросила не манипулировать мной, иначе дам обратную связь здесь. И получила ответ от Анны, что «Я все неправильно поняла», видимо, мне все причудилось, померещилось, показалось -и про комиссии на сайте мне приснилось и все остальное тоже. Хотя при сотрудничестве с другими специалистами мне почему-то ничего не мерещится и ничего не кажется. И все устраивает. 4. На вопрос после занятий: «Сколько я Вам должна»- охи, вздохи, и ответ: «Ну, давайте 2т, как мы с Вами договаривались.» Все это произносился в таком формате, что мне делается одолжение, что я плачу ту сумму, которая была изначально указана на сайте, а не больше. 5. С первых занятий была попытка сразу сделать логопедический массаж ребёнку, который совершенно ещё не привык к специалисту. Я естественно отказалась. Насилие нам ни к чему. Я бы, возможно, даже закрыла глаза на низкопробные манипуляции в мою сторону, если бы у специалиста было бы понимание психических процессов ребёнка и ведущей его деятельности в этом возрасте-игровой. И ребёнок бы занимался с удовольствием, как с другими логопедами. Но, к сожалению, наше сотрудничество не сложилось и оставило неприятное впечатление. После публикации отзыва Анна Валерьевна начала меня атаковать по Вотс апу, пока я ее не заблокировала, объясняя своё поведение тем, что ко мне она добиралась на такси! К слову, мы живем в 2-х минутах от метро. То есть я ещё несу ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЕЕ ВЫБОР транспортного средства, не только за ее условия сотрудничества с профи.ру)) Судя по всему, в ее голове, родитель ДОЛЖЕН предоставить ей определённую загрузку, чтобы отбить комиссию и такси, пригласив к себе, и не имеет права передумать в процессе и отказаться от ее услуг из-за непрофессионализма. Если уж связались с Анной Валерьевной, то будьте готовы покрыть ее расходы. Иначе она будет всячески пытаться ДАВИТЬ НА ЖАЛОСТЬ и ЧУВСТВО ВИНЫ и посвящать во все подробности своих финансовых потерь, связанных с приездом к вам. Мне не понятно, почему я в принципе должна быть в курсе условий ЕЕ СОТРУДНИЧЕСТВА профи.ру и то, как ОНА ПРЕДПОЧИТАЕТ добираться до места? ЗАЧЕМ мне вся эта информация? Что мне с ней делать? КАКАЯ ЦЕЛЬ донесения до меня подробностей своих трат? Почему-то ей в голову не приходит: заложить свою расходную часть в стоимость услуг; либо пойти работать в логопедический центр/детсад, если ее не устраивают условия комиссии; либо выбрать общественный транспорт, а не такси; повысить качество оказываемых услуг, чтобы выбор был в ее пользу и сотрудничество было продолжительным. Нет, ответственность за ее выбор несёт именно родитель. Если Анна Валерьевна выберет средством передвижения вертолёт или профи.ру поднимет комиссию, то родители точно попали на деньги или на вынос мозга.))
Образование:
• Окончила факультет педагогики и психологии Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина по специальности «логопедия», 2011 г.
• РГУ им. Есенина, 2006–2011 гг.
Опыт:
• Логопед в детском саду + в настоящее время работа в школе и частная практика — 14 лет.
• Репетиторский опыт — 14 лет.
• Школа, 2019–2023 гг.
• Больница — 1 год.
Достижения:
• Логопед первой квалификационной категории.
Образование:
• РГУ им. С. А. Есенина, институт психологии педагогики и социальной работы, учитель-логопед, 2016–2020 гг.
Опыт:
• МБДОУ «Детский сад № 73» — 4 года.
• Логопедический центр «Дар речи» — 4 года.
Образование:
• ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина», 2009–2014 гг.
Опыт:
• ОГБОУ «ЦОДТ» город Рязань, 2013–2020 гг.
Достижения:
• 1 квалификационная категория (с 2019 г.).
Образование:
• РГУ имени С.А. Есенина, диплом с отличием, направление — специальное (дефектологическое) образование, 2016–2020 гг.
• ООО «Академия терапевтического тейпирования» г.Москва, 2021–2022 гг.
Образование:
• ЧОУ ДПО «Логопед профи», обучение по теме «Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц артикуляционного аппарата», 2018 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед профи», обучение по теме «Логопедический массаж при высоком тонусе и гиперкинезах при стертой дизартрии», 2018 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед профи», обучение по теме «Методические рекомендации к логопедическому массажу», 2018 г.
• Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, специальное (дефектологическое) отделение, 2015–2019 гг.
• ЧОУ ДПО «Логопед профи», обучение по теме «Кинезиотейпирование в логопедии», 2021 г.
• МЦДО ООО «Бакалавр-Магистр», обучение по программе «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) в коррекции поведенческих расстройств и развитии адаптивных форм поведения», 2021–2022 гг.
Опыт:
• Официально зарегистрированный репетитор – индивидуальный предприниматель — 8 лет.
