Образование:
• Благовещенский государственный педагогический институт, квалификация – учитель русского языка и литературы, 1980 г.
• Курсы повышения квалификации, профиль – логопед общеобразовательной школы, 1990 г.
Хочу выразить огромную благодарность Малышевой Татьяне Нестеровне за её профессионализм.У сына(6 лет) были большие проблемы с произношением многих звуков,занима... — Клиент, 29.04.2021
Образование:
• ВлГУ, программа «Практические методы психолого-педагогической и социальной помощи населению», 2022 г.
• Центр коррекции речи «Возрождение», семинар-практикум «Логопедический массаж авторский метод», 2024 г.
• Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, специальное (дефектологическое) образование, 2021–2025 гг.
• Анатомо-физиологические особенности формирования челюстно-лицевого аппарата и влияния питания на развитие речи, 2025 г.
Опыт:
• Логопедический кабинет «Центр речи», логопед-дефектолог, 2022–2024 гг.
• МБОУ «ОЦ № 4», г. Владимир, учитель-логопед, 2024–2025 гг.
• ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 2 города Владимира», учитель — 1 год.
• Онлайн школа «Тетрика», учитель-логопед — 1 год.
Достижения:
• 1 Региональный психологический фестиваль «Принимая дары», г. Владимир, 2022 г.
• Онлайн-курс «Запуск речи 2.0», 2024 г.
• Научная конференция в рамках дней науки студентов (ВлГУ), диплом 1 степени за лучший доклад на секции «Современные методы и приемы реабилитации и абилитации лиц с различной нозологией», 2025 г.
• Статья в РУДН (сборник материалов научно-практических конференций) «Инновационная технология Логоладошки, как средство коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта» (с 2025 г.).
Образование:
• Окончила Владимирский государственный университет им. Столетовых, Гуманитарный институт, направление – специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017 г.
• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Гуманитарно-технический университет», хореограф, педагог дополнительного образования, 2021 г.
Опыт:
• Студия «LUMOS», г. Владимир — 8 лет.
Все просто замечательно, грамотно и профессионально. После первого занятия уже заметили изменения. По необходимости обязательно обратимся еще! — Клиент, 20.11.2025 · отзыв по услуге «другие услуги»
Отзыв с замечаниямиСпециалист хороший, но очень безответственный. Опаздывала неоднократно на встречи, иногда без предупреждения. Жаль, что пришлось отказаться и искать нового спец... — Клиент, 10.08.2024 · отзыв по услуге «логопеды»
Образование:
• Владимирский государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, факультет психологии, квалификация – олигофренопедагог, учитель-логопед, 2010–2015 гг.
Мария замечательный специалист, очень приятная, доброжелательная и позитивная. Мой сын от занятий был в восторге, говорил, что очень интересно. Педагог сразу н... — Клиент, 03.11.2022
Образование:
• Владимирский государственный педагогический университет, учитель русского языка и литературы, 2002–2008 гг.
• ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова», программа «Логопедия», 2013–2014 гг.
Опыт:
• МБДОУ «ЦРР № 12», воспитатель, 2010–2022 гг.
Юлия Викторовна занимается с моим сыном очно два месяца. За это время сын стал лучше выговаривать звуки, выучил много скороговорок. Мы отмечаем большой прогресс... — Клиент, 21.07.2025 · отзыв по услуге «ЗРР»
Окончила факультет психологии Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, квалификация – учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед (2015 г.).
Репетиторский стаж – с 2013 года.
В 2014 году окончила Владимирский государственный университет, квалификация – учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог.
Учитель начальных классов и логопед в школе.
Ведет частные занятия с 2012 года.
Образование:
• Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, логопед-дефектолог, 2013–2017 гг.
• НИИДПО, «Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДО И НО», педагог предшкольной подготовки, 2020 г.
• НИИДПО, программа – заикание (логоневроз) у детей и подростков, содержание работы логопеда, 2020 г.
Опыт:
• ООО «Первый медико-логопедический центр», 2018–2020 гг.
• ГБУЗВО «Центр патологии речи и нейрореабилитации» (ЦПРиНР) — 2 года.
Образование:
• Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, специальное (дефектологическое) образование, 2021–2024 гг.
Достижения:
• Диплом призёра Муниципального профессионального конкурса по выявлению лучших практик-системы наставничества образовательных организаций «ПРИМЕР!», 2022 г.
Образование:
• ВлГУ, 2015–2020 гг.
• Логопед Профи, секреты запуска речи у неговорящего ребёнка, 2020 г.
• ВлГУ, 2020–2022 гг.
• Логопед Профи, экспресс-коррекция нарушений звукопроизношения, 2022 г.
Опыт:
• Репетиторский стаж с 2016 года — 7 лет.
Образование:
• Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2018–2022 гг.
• Курс «Методы и приемы логопедической работы в условиях дистанционного обучения», 2023 г.
Опыт:
• Центр патологии речи и и нейрореабилитации — 2 года.
• Детский сад № 109 — 2 года.
• Логопедический центр «Буквоед», г. Владимир — 1 год.
Образование:
• Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, 2017–2021 гг.
Опыт:
• Частная практика, Логопедический кабинет LOGOKIDS — 3 года.
Образование:
• Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, специальность – олигофренопедагогика, с дополнительной специальностью «логопедия», квалификация «учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед», 2009–2014 гг.
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать логопеда
Опыт с вашим возрастомПосмотрите в анкете, работает ли логопед с детьми вашего возраста или со взрослыми. Приёмы для четырёхлетки и для школьника заметно отличаются.
Отзывы про конкретные звукиВключите фильтр «с отзывами» и ищите отзывы, где родители пишут про нужный вам звук, например «р» или шипящие. Полезнее всего отзывы о том, закрепился ли звук в обычной речи.
Диплом логопеда или дефектологаПроверьте, указано ли в анкете профильное образование. Если у ребёнка есть сопутствующие диагнозы, спросите, работал ли специалист с такими детьми.
План работы до стартаПопросите после первой встречи рассказать, какие звуки нарушены, в каком порядке их будут ставить и что делать дома. По внятному плану легче понять, чего ждать от занятий.
Онлайн или очноПостановку с зондом или шпателем делают только очно, а вызывать звук по подражанию и автоматизировать его можно и онлайн. Спросите, какими приёмами логопед ставит ваш звук и подойдёт ли дистанционный формат.
Слишком быстрые обещанияСомнительно, когда специалист обещает поставить звук за одно-два занятия, ещё не послушав ребёнка. Срок зависит от нарушения и регулярности занятий, и назвать его можно только после диагностики.
Частые вопросы
Как проходит постановка звука р?
Логопед сначала смотрит, как ребёнок произносит звук сейчас и готов ли язык к вибрации. Потом даёт артикуляционные упражнения и вызывает звук через подражание, от опорных звуков или с помощью зонда. Когда отдельный «р» получился, его закрепляют в слогах, словах и фразах. Сколько это займёт, зависит от того, насколько искажён звук и как часто идут занятия.
Из каких этапов состоит постановка звуков?
Логопеды обычно выделяют четыре этапа. На подготовительном развивают артикуляцию, дыхание и слух. Затем звук ставят отдельно и автоматизируют в слогах, словах и предложениях. Если ребёнок путает похожие звуки, например «с» и «ш», добавляют дифференциацию, после которой звук переходит в обычную речь.
В какой последовательности идёт постановка звуков?
Чаще всего начинают со свистящих «с», «з», «ц», затем переходят к шипящим «ш», «ж», «ч», «щ» и в конце берутся за «л» и «р». Порядок не жёсткий. Логопед меняет его после диагностики, если какой-то звук у ребёнка почти готов или одно нарушение мешает понимать речь сильнее других.
С каких звуков начинать постановку?
Первыми ставят звуки, которые проще по артикуляции и ближе к тем, что ребёнок уже произносит. Нередко это свистящие, потому что от «с» потом легче получить «ш». Звуки «р» и «л» оставляют напоследок, им нужна более долгая подготовка языка. Окончательный порядок логопед выбирает после первого обследования.
Что такое постановка звуков в логопедии?
Так называют работу логопеда в случаях, когда звук у ребёнка или взрослого отсутствует, заменяется другим или произносится искажённо. Специалист показывает правильное положение губ и языка, вызывает звук и закрепляет его в речи. Это основная часть коррекции звукопроизношения, без неё автоматизация не начинается.
Как проходит занятие логопеда по постановке звука?
Детское занятие часто длится 30–45 минут, но это зависит от возраста и задачи. В него входят артикуляционная гимнастика, упражнения на дыхание, работа над самим звуком и игры на закрепление. Родителям дают упражнения на дом. На дом приезжают 17 специалистов, у себя принимают 23 специалиста, онлайн занимаются 12 специалистов.
Постановка звуков во Владимире: сколько стоят услуги?
По прайсам 20 специалистов — от 450 ₽ за 60 мин., обычно около 830 ₽. Точную цену специалист назовёт после уточнения задачи.
Можно ли вызвать специалиста на дом во Владимире?
Из 27 специалистов на этой странице 17 выезжают к клиенту, 23 принимают у себя. Нужный вариант можно выбрать в фильтре «Место работы».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.