Логопеды по задержке психического развития в Краснодаре
Образование:
• ЛГПИ им. А. И. Герцена, кафедра олигофренопедагогики, 1985–1990 гг.
Невероятный специалист🤩 Волею судеб Татьяна Петровна откликнулась на мой запрос, проездом была в нашем городе . Провели диагностику, дочке нужен был именно специалист миифункциональной терапии. Мне не с чем сравнить, но как вела занятие Татьяна Петровна это супер- дочка и я очень довольны. Будем продолжать совместную работу онлайн и ждать в нашем городе для очных встреч. Тк у нас будет комплексная работа с ортодонтом, остеопатом, Татьяна Петровна порекомендовала специалистов . Спасибо большое . Однозначно рекомендую 🙌
Образование:
• Донской педагогический колледж, факультет преподавания в начальных классах, квалификация – учитель начальных классов, 2005–2008 гг.
Опыт:
• Работа в детских центрах — 14 лет.
• Репетиторство — 14 лет.
Дополнительная информация: букварь Жуковой
Образование:
• Краснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования, профессиональная переподготовка по программе «Дефектология», 2012–2014 гг.
• Повышение квалификации, логопедический массаж, 2014 г.
• ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России, курс «Динамическая электронейростимуляция», 2015 г.
• Присвоена первая квалификационная категория по должности «Учитель-логопед», 2016 г.
Опыт:
• Детский сад комбинированного вида, воспитатель — 11 лет.
• Детский сад комбинированного вида, учитель-логопед — 6 лет.
• Центр коррекции речи, 2013 г.
Достижения:
• Автор методического пособия для логопедов, воспитателей и родителей, 2017 г.
Невестке понравилась. Профессионал, конечно! Чуткая, внимательная. Она очень-очень много внимания уделила.
Образование:
• Биробиджанский государственный педагогический институт, факультет дефектологии и логопедии. Учитель логопед, олигофренопедагог, 1998–2001 гг.
• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы (повышение квалификации) по программе «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2019 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки дефектология проф, курс «ДЦП- этиология, методы диагностики и способы коррекции», 2019 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Логопедия», 2019 г.
• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, логопед-афазиолог, 2020 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», обучающая сессия «Актуальные вопросы медико-психолого-педагогического сопровождения детей с моторной алалией», 2020 г.
• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, логопед-афазиолог, 2020 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки Дефектология проф, курс «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки Дефектология проф, курс «Фонетико — фонематическое недоразвитие речи (ФФНР). Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2021 г.
• Благотворительный фонд «Операция улыбка», логопедическая онлайн-стажировка, посвящённая системе коррекционной работы при ринолалии и ринофонии, 2022 г.
• ФГОС соответствие, 1 место во Всероссийской олимпиаде «Заикание у детей», 2023 г.
• АНО ДПО «Международный институт развития образования», современные методики коррекции заикания у детей дошкольного возраста, 2023 г.
• Международный институт развития образования, программа повышения квалификации «Дисграфия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы», 2023 г.
• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий», 2024–2025 гг.
Опыт:
• Частная практика — 24 года.
Достижения:
• Вестник педагога, всероссийское тестирования по теме «Оценка компетентности учителей-логопедов», 100 баллов из 100, 2018 г.
• Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», I место, 2022 г.
Отлично проделанная работа За 1 месяц занятий речь отца, который перенёс инсульт, стала значительно лучше. Стало возможным общаться Спасибо большое!
Образование: Московский психолого-социальный институт, факультет специальной психологии и коррекционной педагогики, специальность − учитель-логопед, специальный психолог (2009 г.).
Курсы повышения квалификации: «Основы нейропсихологии и неврологии» (2010 г.);
«Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии» (2016 г.); «Система логопедической работы с неговорящими детьми» (2017 г.); «Детский аутизм и РАС. Холдинг-игра. Обучение сюжетному рисованию, обучение чтению ребёнка с РАС дошкольного возраста» (2017 г.).
Опыт преподавания:
• детский сад, коррекционная группа, учитель-дефектолог, учитель-логопед (с 2009 г.);
• детский центр (с 2013 г.).
Ребенок с радостью бежит к этому репетитору, к прежнему ходили со слезами. Читать быстро научились. Ребенок проблемный, но за год очень подтянули.
Образование:
• Новосибирский государственный педагогический университет, Институт филологии, массовой информации и психологии, специальная психология, 2008–2013 гг.
• Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (НИПКиПРО), программа «Логопедия», 2013–2015 гг.
• УЦ «Персонал-Ресурс», повышение квалификации по программе «Основные параметры и требования ФГОС к дошкольному образованию, как к ключевой системе единого образовательного пространства», 2016 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г.
• Авторский курс Юлии Эрнстовны Солдатовой «Приемы массажа в структуре логопедической работы», 2020 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», вебинар «Топ 10 игр для эффективной логопедической работы», 2020 г.
• К ЛОГОПЕДУ, курс «Запуск речи. Коррекционная работа при артикуляционной диспраксии и РСА», 2021 г.
• ЛОГОПЕД, курс «Методы и приёмы логопедической работы в условиях дистанционного обучения», 2022 г.
• Практически вебинар Сыщенко Ангелина Евгеньевны «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход», 2022 г.
• АНО ДПО «Учебный центр русского языка Московского государственного университета», программа «Методика преподавания РКИ для детей», преподаватель русского языка как иностранного для детей, 2022–2023 гг.
• Поволжская экспертная академия, повышении квалификации по программе «Использование ИКТ в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС», 2023 г.
• Онлайн-курс Маргариты Масютиной «Читательский билет» по коррекции навыка чтения у школьников, 2023 г.
• Поволжская экспертная академия, повышении квалификации по программе «Содержание и методика преподавания дисциплины "Финансовая грамотность"», 2023 г.
Достижения:
• МКДОУ д/с № 303 г. Новосибирска, благодарственное письмо за личный творческий вклад и по итогам работы учебного года, 2015 г.
• МКДОУ ЦРР № 303 г. Новосибирска, грамота за высокий организационный и профессиональный уровень проведения недели психологии и подготовку победителей и призеров конкурсов в рамках районной недели психологии, 2015 г.
Внимательно и заботливо работает с ребенком, нашла к нему подход. Грамотный специалист.
Образование:
• АГПИ, филологический факультет, учитель русского языка и литературы, 1989 г.
• ККИ ДППО, дефектолог (логопедия), 2013 г.
Образование:
• Сибирское педагогическое училище, г. Усолье, специальность – учитель начальных классов, 1992 г.
• Иркутский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – олигофренопедагогика, 2004 г.
• Институт развития образования Иркутской области, курс повышения квалификации «Реализация федеральных образовательных стандартов обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях общеобразовательной организации», 2018 г.
• Институт развития образования Иркутской области, курсы повышения квалификации «Создание условий для обучения детей с расстройствами аутистического спектра», 2019 г.
Опыт:
• Школа №39 г. Ангарска, учитель начальных классов, 1992–1999 гг.
• Учитель начальных классов в школе, дефектолог в специализированной школе, 2003–2006 гг.
• Частные занятия — 7 лет.
• Специальная коррекционная школа-интернат №2 г. Ангарска, 2000–2015 гг.
• Специальная коррекционная школа-интернат №1 г. Ангарска, 2016–2019 гг.
Татьяна Ивановна самый лучший из репетиторов, что мы встречали. В связи с переездом в другой город, прекратили занятия.
Образование: Кубанский государственный педагогический университет, профессиональная переподготовка по программе «логопедия» (2004 г.); Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, дошкольный факультет, специальность «педагогика и методика дошкольного образования» (1998 г.).
С 1993 по 2003 год работала воспитателем в детском саду, в настоящее время − логопед в детском центре.
Частные занятия проводит с 2010 года.
Анна Константиновна прекрасный специалист, пунктуальная и доброжелательная. Быстро нашла подход к моему ребенку (возраст 1,3 года).
В 2016 году окончила Кубанский государственный университет, факультет педагогики, психологии и коммуникативистики, направление – логопедия, бакалавр дефектологии.
В 2012 году окончила Краснодарский педагогический колледж №3 по специальности – учитель начальных классов.
Опыт преподавания – с 2010 по 2016 год в развивающих центрах.
Репетиторская деятельность – более 5 лет.
Ксения очень быстро наладила контакт с ребенком. И занятие прошло отлично.
Образование:
• Ленинградский областной университет им. А.С. Пушкина, факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, дефектологии, квалификация – учитель-логопед, 2001 г.
Опыт:
• Педагогический стаж — 18 лет.
• Репетиторская деятельность — 16 лет.
Образование:
• Кубанский государственный университет, специальность «логопедия», учитель-логопед, социальный педагог, 1999–2004 гг.
• Международный институт речевой патологии, «Логопедический массаж» по авторской методике профессора Е.А. Дьяковой, 2016 г.
• ЗАО «Служба социальных программ „Вера”», семинар-практикум «Дисграфия, дислексия. Диагностика и пути коррекции», 2018 г.
• Школа игровой логопедии, практикум «Запуск речи неговорящих детей: как научить ребенка говорить?», 2019 г.
• Межрегиональная академия профессионального роста, семинар «Массаж шейно-воротниковой зоны и точечный массаж в логопедии», 2024 г.
Опыт:
• Репетиторская деятельность на постоянной основе с 2005г — 21 год.
Ребёнок избегал новых слов в три года, с чем и обратились к специалисту. Ангелина Владимировна "разговорила" нашу молчунью буквально за несколько занятий. Очень благодарны.
Образование:
• Московский психолого-социальный университет, факультет логопедии, специальность – дефектологическое образование, квалификация – учитель-логопед, 2015 г.
Опыт:
• Опыт преподавания (детский центр, педагог дополнительного образования) — 6 лет.
• Репетиторская деятельность — 6 лет.
Выявили проблемы, о которых не знали. Работали по обговоренному плану занятий. Всегда получали обратную связь по занятиям, достижениям. Добрый, внимательный, чуткий специалист. Рекомендуем!
Образование:
• Таганрогская мастерская гештальта, гештальт, 170 ч, 2000 г.
• Таганрогская мастерская гештальта, гештальт, 200 ч, 2003 г.
• Санкт-Петербургский институт гештальта, профессиональная переподготовка по программе «Психолог-консультант (гештальт-подход)», 2003–2005 гг.
Опыт:
• Частно — 15 лет.
С моим ребёнком трудно найти общий язык, но Светлана нашла сразу. Наш ребёнок не общительный, но ей потребовалось на это 5 минут. Она спокойно и доходчиво объяснила, разъяснила ситуацию, что помогло нам в дальнейшем общении с ребёнком.
2, не смогла найти общий язык с ребёнком, сразу нужна справка от невролога ей, даже ребёнка не видела... без справки не хочет работать
Образование:
• Академия дополнительного профессионального образования, программа «Олигофренопедагогика. Методы и технологии обучения лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», 2016–2017 гг.
• УрГПУ, управление дошкольным образованием, 2015–2019 гг.
• Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования профессионального обучения, программа «Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС», 2023 г.
• Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения. "Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения ( АВА - терапия), 2025 г.
Опыт:
• Краснодар специальная коррекционная школа — 4 года.