Логопеды по задержке психического развития в Ростове-на-Дону

Образование: • ЮФУ, социология, бакалавр, 2012–2016 гг. • ЮФУ, психология, магистратура, диплом с отличием, 2016–2018 гг. • ДГТУ, профессиональная переподготовка по программе «Глубинная психология и психоанализ», 2019–2020 гг. • «Инфоурок», профессиональная переподготовка «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации», 2019–2020 гг. • «Инфоурок», профессиональная переподготовка «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях», 2019–2020 гг. • «Инфоурок», профессиональная переподготовка «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС», 2019–2020 гг. • «ОА «Легион», удостоверение о повышении квалификации «Предметное содержание образовательного процесса и реализация ФГОС педагогом дополнительного образования», 2020 г. • «ОА «Легион», удостоверение о повышении квалификации «Адаптация содержания образования в рамках реализации ФГОС. Формирование индивидуального учебного плана для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», 2020 г. • «ОА «Легион», удостоверение о повышении квалификации «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим», 2020 г. • «ОА «Легион», удостоверение о повышении квалификации «Инклюзивное образование в образовательных организациях. Адаптивная физическая культура», 2020 г. • «ОА «Легион», удостоверение о повышении квалификации «Навыки ведения профилактической деятельности. Формы и методы современного выявления первичных признаков злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетних», 2020 г. • Центр инновационного образования и воспитания, 2021 г. • ООО «Инфоурок», профессиональная переподготовка по программе «Семейная психология», 2021–2022 гг. Опыт: • МБОУ СОШ №26, педагог-психолог, 2018–2019 гг. • ГБПОУ РО ПУ №5 — 3 года.

Образование: • ЮФУ, 2010 г. • ДГТУ, учитель-логопед (с 2020 г.). Опыт: • Центр лечебной педагогики (г. Москва), лагерь «Лесная сказка», волонтёр, 2019 г.

Образование: Ленинградский государственный педагогический институт им. Герцена, дефектологический факультет, специальность – тифлопедагогика, логопедия (1979 г.); Славянский педагогический институт, факультет дошкольной психологии, специальность – преподаватель дошкольной педагогики и психологии (1994 г.). Научные исследования, многолетний практический опыт отражены в многочисленных научно-практических публикациях. Имеется ряд авторских методик коррекционной поддержки детей дошкольного возраста, проводится научно-исследовательская работа по созданию новых технологий профилактики и преодоления интеллектуальных, психических расстройств у детей. Опыт преподавания: Институт коррекционной педагогики РАО – 6 лет. Медико-психологический центр – 2 года. Коррекционные дошкольные учреждения – 7 лет. Преподаватель педагогического колледжа, психология, логопедия, педагогика – 14 лет. Репетиторский опыт – 11 лет.

Образование: • ЮРГИ, психологическое консультирование, 2015–2016 гг. • ЮРГИ, психология, бакалавр, 2012–2017 гг. • АНО ДПО «Платформа», повышение квалификации по программе «Коррекционная педагогика и специальная психология детей с ОВЗ и детей инвалидов», 144 ч, 2023 г. • АНО ДПО «Платформа», программа «Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС)», 2023 г.

Образование: • ЮФУ, институт педагогики и психологии, квалификация – учитель-логопед, 2008 г. Опыт: • Опыт преподавания по настоящее время (учитель-логопед в начальных классах школы) — 11 лет. • Репетиторство — 11 лет.

Образование: • Киевское медицинское училище №3, отделение сестринского дела, специальность – медицинская сестра, 2001 г. • Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова (г. Киев), Институт коррекционной педагогики и психологии, специальность – логопед-дефектолог, 2010 г. Опыт: • Репетиторство — 9 лет.

Образование: • Донской педагогический колледж, специальность – учитель начальных классов, специализация – практический психолог, 1999 г. • Московский государственный открытый педагогический университет (МГОПУ), специальность – олигофренопедагог, учитель-логопед, 2001 г. Опыт: • Репетиторство — 20 лет. • Преподаватель дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида, 1999–2015 гг. • Руководитель дошкольного образовательного учреждения, 2015–2018 гг. Достижения: • Высшая квалификационная категория.

Образование: • Окончила факультет начального, дошкольного и дефектологического образования Хабаровского государственного педагогического института по специальности «дефектология (олигофренопедагогика)», 1993 г. • Учитель-логопед высшей квалификационной категории, 2016 г. Опыт: • Педагог-логопед в детском саду — 26 лет. • Репетиторская деятельность — 9 лет.

Образование: • Донской педагогический колледж, специальность – воспитатель детей дошкольных учреждений компенсирующего вида, 2004–2008 гг. • ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет», семинар «Заикание: современные технологии диагностики и коррекции», 2012 г. • Южный федеральный университет, факультет педагогики и практической психологии, специальность – учитель-логопед, 2008–2013 гг. • АНО «Логопед плюс», программа «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии», 2013 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Организация индивидуальной и групповой логопедической работы с ребенком с дизартрией», 2013 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Нарушения звукопроизношения у детей. Коррекция звукопроизношения при дизартрии. Использование логопедических постановочных зондов», 2013 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Заикание у дошкольников и младших школьников. Механизмы появления, обследование, коррекционная работа», 2013 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Фонетическая ритмика как метод работы по формированию и коррекции произносительной стороны речи дошкольников», 2014 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Использование вестибулярных пластинок и трейнеров в коррекции аномалии прикуса и речевых нарушений детей», 2014 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Формирование начальных речевых навыков, "запуск" речи у неговорящих детей. Выявление алалии, формы алалии, ОНР, ЗРР и иных патологий, связанных с отсутствием речи», 2015 г. • АНО «Логопед плюс», курс «Психолого - педагогические основы работы с детьми раннего возраста (до 3-хлет)», 2015 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Нарушения высших корковых функций у детей», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Классификация нарушений речи», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», введение в нейропсихологию, 2016 г. • АНО «Логопед плюс», курс «Нейропсихология детского возраста», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Нарушения письменной речи», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Заикание у детей», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Теория полушарной асимметрии мозга», 2016 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Система логопедической работы с неговорящими детьми на ранних этапах коррекционного воздействия», 2016 г. • ООО НПФ «Материа Медика Холдинг», участник конференции «Проблемы речевого развития у детей», 2017 г. • Психологический семейный центр «Близкие люди», III Фестиваль мастер-классов «Проблемы особого детства: пути решения. Обучение и социализация детей с ОВЗ», 2017 г. • АНО «Логопед плюс», курс «Основные понятия нейропсихологии. Нейропсихология и практика», 2018 г. • Центр нейропедагогики Brain up, online-курс «Использование балансировочного оборудования в коррекционной работе с детьми раннего возраста и аутизмом», 2018 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Дифференцированный логопедический массаж при ДЦП», 2018 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Комбинированные техники тейпирования в практике логопеда», 2018 г. • АНО «Логопед плюс», программа «Нарушения произвольных движений и действий. Проблема апраксий», 2018 г. • Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия)», 2019 г. • АНО «Логопед плюс», Учебный центр «Логопед-Мастер», программа «Диагностика, терапия и логопедическая коррекция нарушений функции глотания», 2019 г. • Институт повышения квалификации и переподготовки "Дефектология Проф"», программа «Артикуляционная диспраксия. Механизмы, диагностика и содержание коррекционной работы», 2021 г. Опыт: • Логопедом (детская областная больница, детский сад, детский центр, центр творчества) — 11 лет. • Репетитор — 11 лет.

Образование: • Зерноградский педагогический колледж, квалификация – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области коррекционно-развивающего обучения, 2007 г. • ЮФУ, квалификация – педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии, специальность «Специальная дошкольная педагогика и психология», 2013 г. Опыт: • Репетитор с 2015 года — 4 года.

Образование: • Омский государственный педагогический университет, физико-математическое образование, магистр, 2007–2009 гг. • ООО «Инфоурок», программа «Государственное и муниципальное управление в образовательных организациях», руководитель образовательной организации, 2021 г. • Школа скорочтения и управления информацией, преподаватель каллиграфии, 2023 г. • АНО «НИИДПО», г. Москва, учитель-дефектолог, 2024 г. Опыт: • Репетитор — 17 лет. • Опыт преподавания: 2006-2008 гг. – УПЦ СибАДИ. • Лицей № 149, г. Омск, учитель физики и информатики, 2009–2010 гг. • Полтавский лицей, учитель физики и информатики, 2010–2019 гг. • Саргатский детский сад № 2, старший воспитатель, методист, 2019–2023 гг. Достижения: • Комитет образования администрации Полтавского муниципального района, почётная грамота, 2015 г. • Управление образования, почётная грамота, 2020 г. • RYBAKOV Foundation, победитель международного конкурса им. Льва Выгодского, 2022 г. • Лауреат Х Всероссийского конкурса «Воспитатели России» в номинации «Успешный руководитель», 2022 г. • 5 Омская региональная премия «Народный герой», лауреат премии, 2023 г. • Школа скорочтения и управления информацией, дислексия. Выявление и система коррекции у детей, 2023 г. Дополнительная информация: пос. Полтавка, ЕГЭ по физике

Образование: • Донской педагогический колледж, профессиональная переподготовка в сфере педагогики и образования, 2015–2016 гг. • Международный университет экономических и гуманитарных наук, профессиональная переподготовка по нейропсихологии, 2018–2020 гг. • Национальная академия дополнительного профессионального образования, профессиональная переподготовка по программе «Спортивная психология. Методики психологической помощи спортсменам», квалификация — спортивный психолог, 2022 г.

Образование: • ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», диплом бакалавра с отличием по специальности «психолого-педагогическое образование», 2011–2015 гг. • ЦДО «Прикладной Анализ Поведения - АВА», сертификат участника «Курса обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом», 2016 г. • ФГАОУ ВО «Южный Федеральный университет», диплом магистра с отличием по направлению подготовки «психолого-педагогическое образование», 2015–2017 гг. • Московская академия народного хозяйства и государственной службы, диплом о профессиональной переподготовке по программе «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» с присвоением квалификации «педагог-хореограф», 2020 г.

Образование: • Южный федеральный университет, программа «Педагогика и психология девиантного поведения» (с 2020 г.). • ООО «НЦРДО», программа «Педагогика М. Монтессори в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО», 2022 г. • Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет», курс «Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ОВЗ», 2023 г. Достижения: • Московская академия медицины им. С.П. Боткина, лечебная физкультура и спортивная медицина (действителен до 25.08.2028), 2023 г.

Образование: • ЮФУ, Академия психологии и педагогики, факультет психологии, психология, 2011–2015 гг. • ЮФУ, Академия психологии и педагогики, факультет психологии, направление «Психология», диплом магистра с отличием, 2015–2017 гг. • Научно-исследовательский центр клинической психологии, программа «Особенности развития: экспериментально-теоретические, методические основания и практика когнитивно-формирующего развития. Психотерапия с детьми», 2017–2018 гг. • ЮФУ, Академия психологии и педагогики, факультет психологии, курс «Развитие навыков распознавания и выражения эмоций у детей с расстройствами аутистического спектра как основа социализации», 2019 г. Опыт: • Частная практика, проведение диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий. Дети от 4 до 11 лет — 3 года.